小學生插畫-小學生插畫怎麽畫
小學生們的腦洞是永遠讓人無法想象的,只有妳想不到的,沒有他們做不到的。從熊孩子們的讓人哭笑不得的神奇回答到讓人笑出豬叫的奇葩請假理由,總之,分分鐘鐘在顛覆妳的世界觀同時又讓妳覺得,挖槽!原來還可以這麽操作。而這些神操作裏面,就不得不提那些辣眼睛的,被小學生“玩壞”的課本插畫!
提到杜甫,“漫卷詩書喜欲狂”那種霸氣凜然,那種大氣,那種各種贊美的詞都可以用上。總之,壹個字牛,可當他遇到了小學生。他估計就是“漫卷詩書淚始幹”,估計在九泉之下也要仰天長,我那40米的大刀呢!
此處就該有40米的大刀!英雄聯盟都改變了很多歷史人數的背景,小學生們自然會為杜甫喊冤!無處不在的杜甫,缺誰都可以怎麽能缺我杜甫哥呢?
然而妳以為小學生的思維僅僅是這樣的嗎?那就是真的很傻很天真了!穿越火線大家知道吧,小學生們最愛去的地方,此處怎麽可能缺少他的形象呢?大刀拿完之後我們無所不能的杜甫接著又扛起了槍,化身成了最知名的槍戰遊戲《穿越火線》中的飛虎隊。95步槍扛起,帥氣的戰鬥服,以及高科技的通訊儀!只是不知道投筆從戎的杜甫,在穿越火線中是否也能是把把MVP呢?
然而這就結束了嗎?並不是,萬能的杜甫還是很接地氣的。小時候大家都喜歡什麽?我最喜愛冰糖葫蘆(都說冰糖葫蘆兒酸)小學生的最愛之壹,杜甫怎麽不來賣冰糖葫蘆呢?
妳以為這就是結束了,其實我們的杜甫還是很累的,因為他不僅僅要會作詩,戰鬥,賣糖葫蘆,還要說學逗唱樣樣精通。邁克學搖滾的搖滾天王——杜甫,因此就誕生了!
可惜的是,我們杜甫變身還是沒有結束,接下來他又馬不停蹄的換裝!男子漢也有柔情時,他開始了胭脂粉底的打扮,不得不說的那就是壹個字。您真累!
額。。。此處心疼杜甫老先生三秒鐘。我們就讓他老人家休息壹會,否則他真的拿起40米大刀向我們殺來!接下來登場的是,壹個恐怖分子,大家要小心!
此處應該有點評,壹個修車的老漢變成了恐怖大叔!而且還那麽有代入感,我很想知道的是,他們究竟是怎麽做到的!讓我想到了隔壁的大媽經常的驚天長嘆,為什麽我會有這樣的孩子,為什麽才小學壹年級的孩子我就教不動了。
有多少人也是這樣的感受呢?
接下來壹大波部隊向我們走來,他們懷著無辜的眼神,壓制著想穿越回現代的沖動,向我們走來了。他來了,他來了!
俯首甘為孺子牛,搖身壹變成大盜!求魯迅先生此時的心理面積!!
六月飛雪竇娥冤,可也寫不出關漢卿此時的悲傷。不用在天天騎著馬顛來顛去,可是騎著電動車,沒電了該怎麽充電呢?
我其實不是想畫圈圈詛咒妳,但是妳既然把我改編了,我只好畫個圈圈詛咒大家,天天開心!笑口常開!萬事如意!
這些年被玩壞的課本插畫,這些年被大家改編的各種名言!有的人在批判損壞,但是這樣的童心怎麽要被批判呢?人要是沒有了聯想,那世界會怎麽樣呢?所以,不要上綱上線,大家抱著欣賞的眼光去看待這些圖片吧!
這些年,大家都還見過哪些被玩壞的課本插畫呢?
小學教材插圖遭“吐槽”，設計師回應囂張，涉事人員違反了哪些法律規定？人教版教材插圖事件已經在各大媒體和互聯網平臺持續發酵,教材中的插畫形象和人物造型也深深的刺痛了我們的心。事後設計師對教材的插圖不屑壹顧,並用專業的術語,將這些插畫自詡為經典作品。
涉事人員的舉動也違法了我國多項法律規定。觸犯了非法經營罪和逃稅罪;可能存在貪汙受賄罪;教材的審核過程中可能觸犯了瀆職罪。
人教版教材中人物的設計,兩只眼睛比較寬,孩子的衣服和裝扮比較花哨,還伴有吐舌頭的動作,另外有的人物還有紋身,插圖中的還會暴露個人的隱私權,孩子穿著美國國旗的衣服等。繪畫的風格和特色已經脫離了教育的本質。不但圖畫的設計不符合正常人的審美,最關鍵的是不良文化的入侵,難道資本已經向我國的孩子下手了嗎。
非法經營。
該事件中的涉事工作室經過相關部門的調查後認定,該工作室並沒有進行工商註冊和稅務登記註冊。該工作室存在非法經營的現象,而且工作室在完成創作後,也沒有完成相應的稅務申報。
貪汙受賄罪。
該設計公司和相關人員在沒有工商註冊的情況下如何順利的完成招投標,合同的簽署,資金的支付等流程。尤其是招投標的過程中是否存在暗箱操作的問題,都需要相關部門的進壹步的調查。如果確實存在,相關人員的貪汙說話將成立。
瀆職罪。
教材和項目的審核工作是如何完成的,審核教材屬於公務行為。如果通過暗箱操作的方式完成審核,相關人員將會難逃瀆職罪的處罰。刑法將瀆職造成的社會影響分為壹般惡劣和特別惡劣兩種,前者最高可判三年有期徒刑,後者為三年到七年。如果是集體審核,也應該追究相關機關負責人員的刑事責任。
小學生插畫怎麽畫小學生插畫簡筆畫步驟如下:
1、先在紙上畫出壹個圓弧線,和壹個圓弧勾。
2、接著這條弧線在另壹邊繼續畫出壹個弧線加圓弧勾。
3、將兩條圓弧線連在壹起。小兔子的身體大型已經出來了。
4、在小兔子的腦袋上面畫上兩只短短的耳朵,這樣更顯得呆萌可愛。
5、再接著畫上小兔子的眼睛,和另外壹個手。
6、最後加上領結作為裝飾。將領結填充上自己喜歡的顏色,然後在眼睛下面用粉色的筆畫幾個點作為腮紅。整副簡單的手繪小圖案即完成。
插畫是壹種附在圖書、報紙、雜誌中的壹類圖片,能對文字內容起到補充說明的作用,由此突出文章的主題,提高藝術表現力。而在小學美術教學中,插圖的形式更加豐富多樣,並且很多插畫都具有趣味性和生動性,使學生更容易接受,能提高美術教學內容的表現力。
在美術教學中,教師壹般都會先讓學生欣賞教材中的壹些插畫和文字,在讓學生明確了學習的內容以後才能讓學生自己去完成壹個美術作品,而在欣賞插畫過程中,學生很容易被插畫上豐富的圖案和色彩所吸引,通過插畫中的風景和人物能夠聯想到很多的畫面,能提高學生創作時的想象力,並提高學生的動手和動腦能力。