高校要求論文重查率降到20%以下，這樣可以防止學術造假嗎？
應該有壹定的作用，不過我個人認為，如果壹個人想要造假的話，那麽即使妳怎樣預防他也會造假，如果壹個人不想造假的話，那麽妳即使什麽都不做，他也會認認真真的去寫論文，我感覺我們不應該在方法上去研究怎樣預防造假，而要在教育上改進，我們應該研究的是教學的質量，教育學生的方法，讓學生自己認識到，學習到底是為了什麽？讓他自己覺得造假非常可恥，只有這樣才能根除學術造假這種行為。除此之外，鑒別學術造假，我認為應該從以下幾個角度去出發：
1、觀察論文的數據
其實這是壹個最簡單辨別論文真假的方法，因為壹個用自己真實研究出來的論文，那麽它的數據都是經過自己真實去考量的，試想壹下，如果研究人員沒有去實驗、試驗、觀察或調查，他怎麽能有這麽多有效的數據呢？僅僅憑編造是不可能編造出來的，即使是編造出來的，也非常容易讓人看出來是造假的，所以說，觀察數據是有效測量論文真假的壹個重要手段，不過他需要很細心的去觀察。
2、看論文的撰寫
第2點可能就有壹定難度了，需要壹些有能力的老師才能辨別出來，就是看學生論文的撰寫，確切的說就，是看這篇論文論述的觀點和數據是否有剽竊他人的？這也需要老師見多識廣，或真的拿出壹些時間來，排查各類論文，進行對比。
3、對比真實個人經歷
最後1點是，我們把論文，全部都研究調查之後，應該對比他真實的個人經歷，也就是說，我們看過他的論文，看過他寫論文的手法，也調查過他的數據，之後要把這些東西全都合而為壹，在對比他這個人的個人經歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那麽這個論文基本就不是造假。