孩子的特長有哪些
問題二：小學生特長基本哪些？ 讓孩子學壹樣樂器，學學畫畫，女孩子學學跳舞，男孩子學學籃球、跆拳道什麽的。
再有就是補習孩子學校學習欠缺的，因為在學校，分數啊，排位對孩子的自信心影響很大，所以爭取不讓孩子有瘸腿的科目，所以可以考慮補習孩子弱的科目。
如果孩子沒有差的，都挺好，就可以適當培優，讓他在某個科目的競賽上嶄露頭角。
問題三：孩子特長怎麽寫 喜歡讀書，熱愛運動，集郵，書法，繪畫，演講，寫作，旅遊，對號入座就可以了。
問題四：讓孩子擁有壹項特長有什麽好處呢？ 有的孩子學習成績很差，但他有壹項特長。所以家長沒有因為他學習不好，就讓他放棄自己的愛好，節約時間去念書。相反的，家長還經常陪孩子打球，鼓勵孩子，學習其實就像打球壹樣，要有恒心，要有自信，這樣就能學好，沒有什麽大不了的。為了給孩子更大的自信，讓孩子的專長得到了發揮，每每打贏壹場球賽，他的信心就增加壹分。慢慢的，他跟班上的同學也聊上了球，為了證明自己不僅會打球，還會學習。這不，他的自信就這樣培養起來了。 查看原帖>>
問題五：小學生有哪些文化方面的特長 興趣是很重要的，妳問問孩子想學什麽，不要給孩子學壹個不喜歡的特長，那樣是學不好的
問題六：怎麽分辨孩子特長 如何判斷孩子的興趣與特長
每壹個孩子都有他的最佳才能區，
孩子們的最佳才能區表現在不同的方面。
讓壹個最佳才
能區在繪畫上的孩子去考數學專業，
讓壹個對醫學毫無興趣的孩子報考醫學專業，
會導致孩
子激烈的反抗。
家庭教育最大的誤區就是強迫孩子沒按照家長
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預先設定的方向前進，
家長雖費盡
心思，
結果卻是“有心栽花花不開”。
因為家長為孩子選擇的領域往往不是孩子的天賦和潛
能裏最優秀的。許多家長在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與潛能。
挖掘孩子的潛能
明智的父母善於發現孩子的最佳才能，並有針對性地培養，盡可能挖掘出孩子的潛能。
父母要想發現孩子的最佳潛能，
最重要的壹條是要讓孩子接觸各式各樣的知識，
鼓勵孩子參
與廣泛的活動，積極地表現自己的才能。
因為很難說孩子的最佳才能區在哪兒，
所以如果不給他提供廣泛的機會，
他就無法表現
出來。
現在有的家長把孩子壹天到晚關在家裏做作業，
也就是把開發孩子各種潛能的大門給
關上了，
只留下了壹條路，
從書本和做題中獲得能力的路，
而這條路未必是自己孩子的最佳
成才之路。
留心觀察孩子的才能
因此家長應該給孩子提供各種機會，
留心觀察孩子在各種表現中顯露出來的才能。
孩子
的最佳才能區往往是他最感興趣、
最專註、
最擅長的領域，
所以應該鼓勵孩子的興趣和愛好，
並給孩子創造條件。
家長可以與孩子玩各種各樣的遊戲，
如果孩子對壹項活動聚精會神，
在某壹類活動中玩
的時間長，表現特別好，父母就應該有意給他提供更多的機會。有的孩子聽到音樂就想動，
這個孩子可能比較擅長肢體活動。這是父母需及時發現並註意培養的。
細心敏感的家長常常能註意到孩子不同尋常之處
有壹位父親，
在兒子七八個月的時候，
偶爾壹次發現兒子看電視“飛越時空”海洋世界
的節目目不轉睛，
表現出極大的興趣，
而其他壹些節目卻很難如此吸引孩子。
雖然這只是壹
個細節，父親卻沒有忽略，他逐漸地為兒子買了壹些有關海洋動物園圖冊和
VCD
，有機會便
帶他參觀海底世界，
甚至帶他到海邊看真實的海洋動物和它們生存的世界。
孩子對海洋動物
表現出極大的熱情，對這些知識吸收很快，講起來也頭頭是道。而學英語、鋼琴、寫字、畫
畫等，
卻心不在焉，
學不進去。
這位父親認識到了壹點，
只有順應孩子才能方向進行培養才
能達到半功倍的效果，事實證明他沒有錯。
問題七：培養孩子的特長，學習幾種特長的最佳時期是多大 壹、學小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5~6歲較適當。
二、學鋼琴的適齡期
在音樂世界裏，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因為要學習鋼琴需要寶寶具備壹定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到壹定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括壹定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，壹定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。
因此，壹般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了壹點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，壹般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
三、學繪畫適齡期
由於孩子在1歲或1歲多已會“塗鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。
四、學書法的適齡期
書法是壹種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是壹件容易的事，必須按照學習規律，壹步壹步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。幼兒園和小學壹二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。
五、學英語的適齡期
幼兒期是口語發展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語壹樣好的話，盡早學比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發音機制逐漸穩定並限於母語，再學外語就有語音幹擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以後跟著老師正規學習比較好。
六、學圍棋、象棋的適齡期
圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業術語，如果要充分了解，壹般是從小學三年級開始。圍棋啟蒙階段，有個“弈鹿少兒圍棋動畫教學”的軟件不錯，您可以讓孩子看看，很容易入門，足不出戶就把圍棋學會了！因為是采用動畫片的形式，孩子會非常愛看，如果等孩子有了壹定的基礎再考慮報班，可以幫您省壹大筆錢！
七、學遊泳的適齡期
“遊泳訓練班”壹般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒遊泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高級”、“選手培訓”等，因此，母親想要“讓孩子學遊泳”或孩子“自己想要學遊泳”時，就是遊泳的開始適齡期。
八、學溜冰的適齡期
專家和教練壹致認為：越早學越好，壹些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前後開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早壹點開始學，就像講母語壹樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。
九、學跳舞的適齡期
4歲到5歲開始練習是比較好的，因為寶寶練習舞蹈壹般都是從基本功開始，太早練對寶寶的骨骼發育不好，要達到想要的軟開度是要下壹翻苦工的，中國舞包括中國古典舞和中國民族民間舞，中國舞更註重舞蹈感覺。...>>
問題八：妳的孩子有什麽特長和愛好?最大的特點是什麽 我家孩子的特長是數學，愛好圍棋，最大的特點是誠實善良。
問題九：我們需要孩子有什麽樣的特長 常常在想，現在的父母也未免太累了，養小孩就算了，還非得從小孩很小的時候就盤算著讓孩子擁有壹項什麽樣的特長、以便讓他壹生比別的小孩多壹些機會。大家都這麽想，於是社會上的各種小孩特長培訓（美其名曰“興趣班”）就遍地開花，小孩從好小，好像有些從幼兒園中班就開始去交錢報什麽舞蹈、美術興趣班，在孩子放學後或者在園中進行培訓，自己親見過壹個小孩學美術興趣班的最後結果，我誇畫得好，她媽媽說：是她老師幫忙畫的，畢竟是給父母看的。我壹向來主張孩子應該有天性地成長，特別是在社會整體環境和倫理觀念允許的情況下自由放養。但時常受到別人的教育：孩子的競爭對象是他同時代的人，既然同時代的小孩都是這樣學的，妳的小孩不學就比別人落後了，說得好像我有虐待小孩、不對小孩負責的罪過，讓我心有戚戚焉；孩子長大了總得有點特長，讓他好生存和發展，妳的小孩要是沒有什麽特長，將來讓他靠什麽過活？又說得我惶恐不安。這些天受外界的影響，也面臨壹定的選擇，最終激起我作了壹些思考。第壹，是否孩子們都需要特長，沒有特長的孩子在這個世界上是不是就競爭不過其他人？我認為，這要看壹個人的定位與目標，如果定位為壹個音樂家，當然妳需要有音樂的特長，如果我們定位為壹個普通的社會公民，我沒特長正常麽？太正常了，現實中我們看到身邊多數人都沒有特長，但是他們都生活得很好。至於競爭，我想，對壹個公民來講，責任心與道德是很重要的東西，有特長而缺乏奉獻精神、不符合社會需要的人也不壹定競爭得就很好。妳去看壹下某些特長生、音樂學院學生開車撞人捅死人、淪落為從事非法職業的例子就會明白了。第二，特長是強迫小孩去興趣班學來的麽？我親眼見壹個小孩，從極小書法就讓大家都誇，因為他的爸爸是可以寫字來賣錢的那種人。等到我接觸這小孩，幫他輔導功課的時候是小學三四年級，那時小孩的字寫得不太好，跟同齡小孩比甚至更糟，於是他家裏人，包括祖輩和父輩，不斷地向我重復這個故事，說：老師，妳相不相信當年他寫毛筆都寫得多好！現在許多人會罵自己的小孩：我給妳創造了比其他小孩好多少的條件，為什麽妳就學不好呢？我想，特長不壹定是條件好，報興趣班就學得來的。有些人可能是通過不斷給小孩報興趣班，來尋求壹種心理安慰，將來可以講：我為這孩子付出了多少。第三，孩子現在的生活與快樂重不重要？許多家長的意思就是：將來社會競爭激烈，為了孩子將來生活得好，現在應該努力、應該出錢、不應該浪費時間。這壹點，其實我也在做，我總是教育我的學生：學校做的事多數是為了妳們好，為了妳們高考出成績，為了大家***同的目標，我們今天苦點、累點、不幸福點應該忍著，為了將來考上更好的大學、在人生競爭中處於相對有利的地位。但仔細想來，那今天孩子生活重要麽？如果我們總是強調為了明天的生活，今天必須怎樣地放棄童真、放棄玩耍，我們壹生對童年、對學生時代是壹種什麽樣的回憶？我最感到惋惜的是新聞上不時見到的那種的小孩，考上理科重點大學，畢業後進了深圳的著名通訊科技公司，結果不斷地為了明天的發展不斷地主動加班，二十幾歲猝死。這樣的結果是我們要的麽？就我個人而言，我更喜歡壹個生活在當下、生活得快樂、心智正常的兒子。關於我對小孩的教育，我強調：首先，我的目標是養壹個普通的社會公民，這樣的壹個公民首先是具有責任感和良知，能為這個社會的發展付出自己的勞動，並以此來養活自己。壹個人哪怕沒有特長，也可以通過壹般性的勞動工作或者作些小生意生存，這絕不會影響我對小孩的喜愛之情。將來他當了國家領導，我高興；當了大老板，我也欣喜；當個普通工人，我也對自己的小孩會懷壹種特別的熱愛之情。其次，我絕對支持壹個人擁有......>>
問題十：小學生特長基本哪些？ 讓孩子學壹樣樂器，學學畫畫，女孩子學學跳舞，男孩子學學籃球、跆拳道什麽的。
再有就是補習孩子學校學習欠缺的，因為在學校，分數啊，排位對孩子的自信心影響很大，所以爭取不讓孩子有瘸腿的科目，所以可以考慮補習孩子弱的科目。
如果孩子沒有差的，都挺好，就可以適當培優，讓他在某個科目的競賽上嶄露頭角。