《花瓶》小班教案
作為壹位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我幫大家整理的《花瓶》小班教案，希望對大家有所幫助。
《花瓶》小班教案1活動目標：
1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。
2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創作。
活動準備：
1.花瓶、紙、油畫棒。
2.事先對圓柱體和圓錐體有壹定的認識。
活動過程：
壹、導入
1.出示花瓶
2.提問：妳們看這是什麽?那這些花是放在哪裏的?
二、分析花瓶
1.了解花瓶的外形特征
師：它是什麽形狀的呀?
小結：這個花瓶的上班部分像是壹個圓柱體壹樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
2.學習花枝插在花瓶裏的畫法
師：妳們看，這兒有壹束美麗的花，我將它插到花瓶裏妳看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什麽遮擋了呀?
小結：插在花瓶裏的花枝是不需要畫出來的，花瓶口後面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創作，教師巡回指導
師：接下來請妳自己來試壹試畫花瓶，畫完之後請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、講評
鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。
《花瓶》小班教案2活動目標：
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法。
2、在和線玩遊戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗探索、發現和創造的樂趣。
活動準備：
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt
活動過程：
壹、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。
教師：“我帶來了許多花瓶，看看他們是什麽樣子的。”
二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞
“選壹個妳喜歡的花瓶？和大家說壹說。”
2、妳發現花瓶上有哪些花紋？激發幼兒發現和想象各種線條造型。
依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：
直線（橫直線、橫豎線、斜線）
曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）
方格線
圓點點
3、適當徒手、動作進行練習和表現。
三、交代要求，幼兒創作
1、出示畫好的空花瓶，啟發幼兒進行線條裝飾
教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的'，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們壹起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”
2、教師：“畫之前想壹想，妳想用什麽樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什麽位置？”
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒用各種不同的線條，並把畫面畫滿
五、評價：
“妳們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”
“花瓶上用了哪些線條寶寶？”
《花瓶》小班教案3活動目標：
1.通過回憶、欣賞，細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種色彩創造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來的美感。
3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。
活動準備：
1.幼兒觀察過花瓶，對花瓶的外形有基本的認識。
2.課件：各種花瓶的圖片。
3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。
活動過程：
1.引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：妳見過的花瓶是什麽樣的?像什麽?是什麽顏色的?上面有什麽?
2.欣賞壹些特殊的花瓶。
教師：妳喜歡哪壹個花瓶?這個花瓶給妳什麽感覺?它像什麽?有什麽特別的地方?什麽顏色?是用什麽花紋或圖案裝飾的?是怎麽裝飾的?
3.幼兒進行創作。
(1)用對折的方法剪出左右對稱的物體，繼續用累加的方法剪出復雜的花紋。
(2)能有序地印制作品，作品不能移動，均勻地上下輕輕拍打。
4.探索雙色花瓶的印制方法。
(1)欣賞並討論。
①教師：看看自己的作品，想想妳準備怎麽印? (條紋式、散點式、漸變式等)
②教師：印前要做什麽? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要註意什麽? (不移動，上下均勻拍打)
③教師：每組只有壹份顏料，用時應該怎麽做?
5.幼兒創作。
(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。
(2)難點：運用壹定的方法來拓印，增加作品的美感。
6.集體交流、。
教師：妳是怎麽印的?妳能做看看嗎?兩種顏色是怎麽用的?還可以怎麽印?怎樣印得更漂亮?
《花瓶》小班教案4活動目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
各種花瓶若幹。
活動過程：
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。
"這是什麽？"
"這些花瓶美嗎？"
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
"妳喜歡哪壹個花瓶？為什麽？"
"妳覺得這個花瓶那裏最美？"
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，妳喜歡它的造型呀，妳能模仿壹下它的姿態嗎？"
"妳覺得這樣的造型像什麽？"
"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在壹起好看嗎？給妳什麽感覺？"
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。
"這個花瓶是什麽樣子的？""妳喜歡它嗎？為什麽？"
4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇壹種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"
幼兒進行創作，教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
"今天我們創作了壹個自己的花瓶，感覺怎麽樣？"
活動反思：
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有壹定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，並沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了壹定動手能力，所以孩子們得心應手。
《花瓶》小班教案5活動目標：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、師生***同收集各種花瓶。
2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝 網紮成的“菊花”。
3、花瓶範畫壹張，各種花瓶圖案的範例若幹。
活動過程：
壹、1、出示花瓶，引導幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
②這些花瓶壹樣嗎？什麽地方不壹樣？
2、根據幼兒回答，教師歸納 小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創作
1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
①出示範例，激發幼兒的創作欲望。
②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們壹般在花瓶的什麽部位。
②出示花瓶圖案範例，引導幼兒欣賞。
③示範用水果 網紮成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創作教師指導
1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時要求幼兒註意優質畫面的整潔。
四、講評
將幼兒作品集中起來開壹個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、 評價。
活動反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、***同提高。”因此，幼兒完成創作後，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說壹說自己的作品。幼兒都完成後，組織幼兒壹起欣賞，並說說自己最喜歡哪幅作品，為什麽喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。