長條海報設計-如何用PS制作壹張A4大小的海報宣傳單？
文|_CEH__|來自網絡及各網站截圖
長圖設計在屏幕閱讀時代應用得非常廣泛,除了最直接想到的網站和APP頁面,還有個人作品集的長圖包裝、長條海報、電商的產品詳情頁、微博微信的長圖廣告等等。所以不只是界面設計師需要了解長圖設計的構圖方法,作為普通設計者,我們同樣可以了解壹些長圖長頁面的設計技巧。
為了能夠讓閱讀者保持興趣不停讀下去,停留更長的時間,我們的設計不僅要好看而且還要提供壹定的視覺引導,讓內容從頭到尾的體驗都是壹致的。為了達成這個目標,我們需要有針對性地進行設計。
希望這篇文章能夠帶給妳壹些幫助。那麽下面我們壹起來了解壹下,關於長圖長頁面設計的幾種較為常用的簡單設計方法。
重復是為了讓視覺形成統壹,提醒用戶或閱讀者依然是停留在同個內容之中,重復可以是重復字體,顏色,大小,空間,形式,框架等,它並非是嚴格復制同樣的元素,而是按照壹定的規律,在頁面中產生連續的變化。也就是說在利用重復元素的時候,應該在規律中有變化,在變化中有規律。
重復數字、文字、英文、排版形式、架構等
重復排版形式、架構等
重復形狀、符號、特性等
重復顏色、色塊應用等
除了點出來的重復外,其實也不難發現各種重復的方法其實不是獨立存在的,常常是各種方法摻雜著應用。當然,重復的方法也遠遠不止是列舉的幾種。
F型布局是壹種十分傳統但又非常科學的版式布局方式,它是基於大量的眼動追蹤實驗後總結出來的壹種經典布局方式。符合大部分人的瀏覽習慣。我們看壹個頁面,通常情況下是先看左上角(例如logo、導航、標題等),然後優先從左往右看水平方向的內容,再著從上往下瀏覽整個頁面,由此便形成壹個F狀的視覺路徑。
NNGroup的眼動跟蹤研究圖(紅橙代表註意力集中熱區,藍色代表不感興趣部分)
從F形布局及眼動追蹤實驗我們可以得出以下幾點啟發:
1.最重要的信息(例如logo、企業名稱、標題、導航等)盡量放在頂部(甚至精確到左上角),盡量不要放在右邊
2.右邊通常可以放壹些比較次要的東西,例如意見反饋、咨詢、廣告、推薦等
3.設計的時候左邊信息要更下功夫,這是註意力比較集中的地方,右邊通常會以留白處理
4.多文字多內容的版面(例如新聞、社區、活動介紹頁等)可以優先考慮F型布局
36Kr網頁的F型布局
envatotuts+頁面的F型布局
遊戲活動頁面的F型布局
活動頁面的F型布局
除了F型布局外,S型(也叫“之”型、“Z型”)也是頁面布局中非常經典的壹種,同樣,他也是符合人類的瀏覽流程,都是通過眼動追蹤實驗證明的。
當我們通覽壹個頁面時,我們的眼球會左右移動進行閱讀,視覺停留的點也會頁面從上往下隨著變化,由此形成壹個左右移動的“s”型路徑。這種布局在長頁面中應用得非常廣泛,特別是介紹某個產品某張圖片的時候,利用S型布局,會形成壹個視覺引導,很流暢地閱讀完整個頁面。
眼動跟蹤研究圖
最初在網頁中應用S型布局的可能是從蘋果官網最先開始的,利用左圖右字、右圖左字形成閱讀連貫性。
比如下面這張iPad的詳情頁,在第壹屏中,我們視覺中心起來便落到iPad的圖片上面(圖片比文字更容易成為視覺中心),然後是往左讀取產品名稱和介紹,讀完之後隨著頁面往下滾動,視覺又被第二屏的iPad圖片所吸引,繼續往右閱讀圖片的介紹......多次重復這種視覺移動,整個頁面就很流暢地閱讀完,形成s型的視覺瀏覽路徑,顯得非常直觀,閱讀起來十分輕松自然,獲取信息也非常輕松。
早期蘋果官網的產品詳情介紹頁面
除了蘋果,現在許多網站頁面、長圖廣告、作品集包裝中也廣泛應用這種排列布局。
類似的S型布局產品詳情介紹頁面
其他S型布局頁面
由此可見S型布局的非常受歡迎的長圖排版方式,符合人們潛意識的閱讀習慣。
卡片式布局是柵格系統下引申出來的壹種布局方式,也叫容器風格設計,是把文字圖片等信息元素集中劃分在壹個卡片之中,通過卡片的累積形成壹個完整而又簡潔規範的頁面,通常用在電商(例如淘寶、京東)、平臺網站(例如站酷、behance、Pinterest、優酷)等信息量大而復雜的頁面之中。當然,設計中如果我們在遇到圖文非常復雜的情況下,我們也可以考慮用這種布局來讓我們的設計更加簡潔。
卡片式布局的頁面
頁面的布局當然遠遠不止上面列舉的這幾種方法,但這幾種是比較經典和常用的方法。同時,這些方法也並非是單獨存在的,他們在應用中也會互相摻雜,相互並存,***同服務壹個完整美觀的頁面。相信充分了解這幾種布局的方法後,我們在設計長圖頁面或包裝展示自己的作品的時候不會壹頭霧水,不知如何下手。
先分享到這裏啦,希望對妳有所幫助。
如何用PS制作壹張A4大小的海報宣傳單？1、啟動PS軟件,按快捷鍵CTRL+N打開新建文檔窗口,設置文檔類型為國際標準紙張,大小設置為A4。
2、新建文檔後,雙擊工具欄中的前景色,選擇壹個合適的顏色,點擊確定。並按快捷鍵ALT+DEL給背景層填充背景色。
3、點擊工具欄中的矩形工具,在頂部去掉填充色,設置描邊顏色為白色,再設置邊框的寬度,再A4畫布中畫出壹個矩形邊框。
4、點擊工具欄中的文字工具,在邊框中輸入宣傳單的主題,在頂部設置字體和文字大小,然後調整到邊框的中間。
5、然後在主題字下方輸入副標題和內容,全選文字層後,點擊頂部的居中對齊。
6、然後可以給宣傳單添加壹個關於主題的插圖。
7、把剛才制作新建的所有圖層選中,按CTRL+G群組圖層,把主題內容放在A4紙的中間位置。
8、然後我們可以再底部添加壹個白色的長條,輸入聯系方式、地址等信息。
9、最後在主題周邊靠近邊緣的位置添加壹些小的主題或圖標,這樣就可以啦。
夏天活動設計方案夏天活動設計方案(通用5篇)
為了確保活動科學有序進行,往往需要預先制定好活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的企劃案。活動方案的格式和要求是什麽樣的呢?下面是我幫大家整理的夏天活動設計方案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
夏天活動設計方案1
壹、設計意圖
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在遊泳池裏玩水消暑的時候,還有那麽多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是壹個熱鬧的季節。
2、我們班就在操場邊上,壹下課孩子老愛往操場上、草地裏去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風奔跑,看著孩子那麽喜歡夏天,於是就生成了此活動。
二、活動目標
1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在遊戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
3、學習創意地運用材料制作天空中的雲。
三、活動準備
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
(壹)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什麽變化?今天,我們就壹起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。
師:請妳和好朋友壹起仔細地找壹找夏天,然後告訴我們妳在哪裏找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息壹下吧。妳躺下來後,看到了什麽?
師:噢,我也看到了,我看到了壹條像大鯨魚的雲。妳看到的雲是什麽樣子的?
師:請妳再仔細地看看,天空中的雲還有什麽變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現在請妳們閉上眼睛,用妳的鼻子聞壹聞,告訴我夏天有什麽味道?
師:那夏天有什麽聲音呢?
(三)和風娃娃做遊戲
1、師:又有壹位小客人來了,正在和妳們玩遊戲呢,把妳們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?妳們想和風娃娃壹起遊戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
(四)制作天空
1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這麽調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不壹樣了,不壹樣在哪兒呢?師:我想把教室也布置成天空,可是要怎麽做呢?
2、和幼兒討論做雲的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做雲呢?
3、幼兒自由結伴用材料做雲,鼓勵幼兒做各種形狀的雲。
4、將制作好的雲放在地上,使其成為遼闊的天空。
五、反思
1、內容整合,和諧發展
本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域,並註意了內容的有效整合,為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展,更重要的是幼兒在學到知識,培養能力的同時,自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
2、創設了玩中學,學中樂的活動氛圍
《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲為基本活動。”遊戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中,教師為幼兒創設了壹個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。
3、以幼兒為本,強調主動性
任何壹種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那麽就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分註重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上,幼兒是主體,教師是引導者,讓幼兒想說就說,想做就做,並能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅,增強了自信心。
夏天活動設計方案2
活動名稱
夏天的服飾
執教者
活動目標
1.通過夏天和冬天衣服的對比,了解夏天穿的衣服薄、少、短。
2.在遊戲中,區分夏天和冬天的衣服。
環境創設
夏天的衣服
冬天的衣服
重點與難點
了解夏天服飾的薄少短
區分冬天和夏天的衣服
活動過程:
壹.介紹自己的服飾
說說自己的服飾,找到和自己穿壹樣的服飾,找到***性。
t:請妳介紹自己身上的衣服,找找誰還和妳穿壹樣的衣服?
二.比壹比
出示夏天和冬天的圖片,請個別幼兒說說是什麽時候穿的衣服,說說理由,著重通過衣服的薄、少、短等方面來比較。
請幼兒摸摸,說說薄和厚。
比壹比,說說長和短。
三.說壹說原因
t:告訴我夏天為什麽要穿少穿薄的衣服呢?(天氣熱,衣服少會涼快)
t:冬天為什麽要穿厚的多的衣服呢?(天氣冷,穿衣服可以保暖)
t:天氣冷了要加衣服,天氣熱了要脫衣服。
四.找壹找(遊戲)
教師出示兩個季節的衣服,請個別幼兒上來找出夏天的衣服。
教師指導個別選錯的幼兒,從夏天服裝的特點:薄、少、短指導。
價值分析:
在第壹環節,通過介紹自己的服飾來熟悉夏天服飾,尋找相同的服飾。
通過對比的方式,更加容易讓幼兒知道夏天服飾的特點。
第三個環節,通過遊戲的形式,復習鞏固夏天的服飾的特點。
夏天活動設計方案3
壹、活動產生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣壹天比壹天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們註意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關註孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標:
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,註意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導:
活動壹:認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的.風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
(壹)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麽變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了2、河裏有什麽花3、看看我們的穿著,有什麽變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒壹起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置墻面:
塗色,***同布置延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麽變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行壹次類似總結性的這樣活動,效果壹定會更佳。
活動二:美麗的花裙子活動目標1、學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示小班主題:夏天實施要點壹、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這麽漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麽啦?她為什麽不高興呢?
(因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麽美!)請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什麽呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果等等二、模仿示範:
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人)三、幼兒作畫:
教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示:
對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠塗滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征,並且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對於自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,於是看別的小朋友畫什麽,就跟著模仿什麽,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且塗色均勻。
夏天活動設計方案4
壹、活動目的:
增進友誼,增強員工的集體榮譽感,增強NICT員工的凝聚力,塑造員工頑強拼搏之精神。
二、參賽對象:
全體員工
三、報名時間:
待定
四、報名辦法:
⒈本次比賽男子組安排8隊,女子組安排4隊,以部門組隊為原則,針對各部門的人數的特殊情況,各部門組隊安排如下:
⑴男子組
①總經理室、人事/行政部、商務部、財務部、電腦部聯合組成壹隊
報名聯系人:
聯系電話:
②操作部組成三隊
報名聯系人:
聯系電話:
③工程部組成兩隊
報名聯系人:
聯系電話:
④冷庫部組成兩隊
報名聯系人:
聯系電話:
⑵女子組
①人事/行政部
報名聯系人:
聯系電話:
②總經理室、財務部、電腦部
報名聯系人:
聯系電話:
③商務部、冷庫部
報名聯系人:
聯系電話:
④操作部、工程部
報名聯系人:
聯系電話:
⒉本次比賽報名采取自願報名的原則,有興趣參賽的員工請到各組具體的聯系人處報名。
五、比賽時間:
待定
六、比賽地點:
待定
七、比賽規則:
雙方運動員在規定的場地上手持壹根拔河繩,在聽到發令聲後雙方運動員用力向後拉,哪隊將對方拉過規定的限制線,哪隊為勝。
八、比賽方法:
⒈本次比賽分男子組和女子組,男女子組交叉進行,即兩輪男子組比賽完畢後,下壹輪為女子組的比賽。
2、各隊推選10人組成參賽隊伍,各參賽隊設立壹名領隊,負責該隊相關信息的收集和傳遞;壹名啦啦隊指揮員。
3、參賽各隊先進行抽簽,各隊位置由抽簽決定,對陣情況將在比賽前壹天公布。
4、比賽由裁判丟硬幣決定雙方場地。
5、比賽實行分組對抗淘汰制壹局定勝負,勝者與勝者進行下壹輪比賽直至決出前四名,再由勝者對勝者決出冠軍與亞軍,負者與勝者進行比賽直接決出季軍(詳細見比賽賽程表)。
九、獎勵辦法:
1、比賽設立冠軍、亞軍、季軍。
2、對參賽各隊分別給予壹定的獎勵,冠軍獎勵500元,亞軍400元,季軍300元,參賽獎200元。
十、註意事項:
1、各組在聽到總裁判員的哨音後方可開始比賽,隊員限定為10人。
2、賽前5分鐘點名檢錄,核對參賽人數,三次點名不到的代表隊視為自動棄權。參賽人員不得冒名頂替,不準穿釘鞋,啦啦隊員不準上場幫忙拉繩並且不能超出指定的範圍給參賽人員打氣,壹經發現取消該隊所有成績及參賽資格。
3、各參賽隊必須服從裁判員裁決。
4、本次運動的最終解釋權歸人事/行政部。
十壹、比賽器材:
纜繩1條、口哨2個、高音喇叭1個,黑色油漆筆1支,粉筆1盒棉紗手套120對,白板壹塊(自備)
十二、工作人員:
總裁判員(1名):___統籌現場工作人員的工作,負責宣布比賽開始,使比賽做到公平公正合理。
裁判員(4名):___負責現場觀眾紀律的維護,監督參賽者是否有作弊的現象。
記錄(1名):___負責記錄比賽的結果和通知下壹組比賽。
場地、器材(1名):___負責準備和維護比賽用的相關器材。
活動協助:參賽隊伍各領隊
十三、經費預算:
1獎金3600元
2口哨1元
3棉紗手套120×1.1≈132元
合計:3742元
夏天活動設計方案5
壹、活動時間
:20xx.7.1-20xx.7.11
二、活動地點
:xx商場前xx廣場
三、活動目的
:提高品牌知名度,樹立良好的企業形象,增加銷量,同時也給廣大消費者以感恩回饋。
四、活動主題:
“南夢”時尚,活力壹夏
五、活動內容:
1、前期工作:
a與商場領導溝通具體操作細節,主要是價格、場地b單頁、海報設計制作
c7月1日—3日在各高校及商場附近發放宣傳單頁並張貼海報
d7月2日檢查庫存和現場物料
2、活動創意設計:
a鼓勵鄭州的年齡在17—27歲、身高165cm以上的女大學生或公司職員參加比賽(不收取任何報名費)
b比賽選出的冠亞季軍可分別獲得獎金5000元、3000元、2000元,前十強選手可獲得1000元獎金,獲獎選手可自願與公司簽訂合作合同
c活動期間,凡購買“南夢”服裝的顧客可優惠10%並贈送會員卡壹張;凡購買500元以上者可優惠15%並贈送VIP貴賓卡壹張
3、現場操作:
a壹個T臺、四個帳篷、兩名主持人(公司內部人員)、四名評委(內部人員)、四名禮儀(內部人員)、二個海報貼板
b比賽時選手們身著“南夢”最新夏季時裝T臺走秀,由評委及觀眾投票選出最喜歡的壹位或而為晉級復賽、決賽
c選出冠亞季軍及前十強
4、活動預算:
a單頁、海報印制***500元
b臨時促銷人員六名,50元/天,***3000元
c發放傳單人員三名,張貼海報二名,三天,40元/天,***600元
dT臺、帳篷、海報貼板等3500元
e獲獎人員獎金***20000元
f場地租用300元/天,***3000元
總費用28100元。