幼兒園小班睡覺教案
作為壹位傑出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班睡覺教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班睡覺教案 篇1設計思路：
《上床睡覺》是分享閱讀中壹本非常經典的讀本，它主要講了很多小動物上壹張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動物都住院的故事。故事情節詼諧、幽默，動物形象鮮明突出，幼兒容易接受。開始部分以展示動物圖片的形式來觀察動物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物壹個比壹個大，體會它們之間的個體差異，並通過模仿小動物的身體動作，充分調動他們參與活動的主動性和積極性。在整個活動中，我始終圍繞圖片的內容，不斷地拋出問題，設置懸念，讓幼兒置身於故事的情節之中，積極地去猜測，充分調動幼兒思維的積極性，並鼓勵幼兒將自己的猜測結果表達出來，讓幼兒在猜測、讀圖的過程中理解故事的內容。
活動目標：
1、能體會圖書情節的趣味，積極地、快樂地閱讀。
2、掌握基本句式“××上床去睡覺”，能聲音響亮地說出來。
3、能仔細觀察圖畫中呈現的細節，推測相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。
活動準備：
小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。
活動過程：
壹、導入：出示吊床和圖書中五個主要角色，引導觀察和描述
引導語：動物們累了，它們要去睡覺了，妳們想想看它們會去什麽地方睡覺？這個床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什麽不壹樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實物）
教師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，並配以文字，引導幼兒觀察動物的主要特征。
二、大書封面閱讀
提問：吊床上還有什麽？誰第壹個上床去睡覺？我們來學學小蛇上床去睡覺的樣子。
三、大書圖畫閱讀
教師遮住大書上的文字，引導幼兒觀察圖畫。
第壹頁：與封面相同，所以不重點觀察。
第二頁：又有誰上床去誰覺？它懷裏還抱了什麽？妳們覺得獅子應該睡在哪裏呢？為什麽？我們學學獅子上床睡覺的樣子。猜壹猜接下來誰會上床去睡覺？
第三頁：斑馬上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什麽表情呢？為什麽？妳們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對話。
第四頁：誰又來睡覺了？河馬這麽重，上床睡覺後吊床會變的怎麽樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？妳們猜猜它會來睡覺嗎？
第五頁：大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？為什麽？老師扮大象，妳們扮其他的動物，我們來學學它們之間的對話吧。如果大象也睡到了床上，可能會發生什麽事？
第六頁：那我們壹起來看看到底發生什麽事了呢？砰，吊床……它們都……我們壹起來學壹學動物摔下來害怕的樣子。動物們摔下來以後會怎樣呢？
第七頁（遮住鱷魚）：動物全都住院了，會有醫生給它們看病。妳們猜會是什麽醫生呢？如果是鱷魚醫生給妳們看病妳們會不會害怕？
書看完了，妳們喜歡哪個動物？為什麽？
四、朗讀閱讀內容
1、圖畫閱讀之後，教師指讀，幼兒傾聽。
2、教師領讀，幼兒跟讀。或個別幼兒領讀，其余幼兒跟讀。
五、操作遊戲
每個幼兒壹套操作教具（壹個塑料筐和五個動物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當吊床，手臂當樓梯，壹邊操作教具壹邊朗讀。
六、幼兒閱讀小書
鼓勵幼兒自由閱讀小書，提醒幼兒按照頁碼的順序看書。
幼兒園小班睡覺教案 篇2活動： 寶寶快睡覺
目標：
1、體驗當媽媽的情感。
2、學習童謠《搖啊搖》，註意“婆”、“橋”、“果”的發音。
準備：
1、娃娃壹個2、童謠《搖啊搖》3、錄音機4、每人壹個娃娃5、奶瓶
過程：
1、情景導入
——“哇哇哇”妳們聽聽看，這是什麽聲音?
——娃娃家裏的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們為什麽哭?
2、幼兒討論
——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果妳們是寶寶的媽媽妳們要怎麽做才能哄他睡覺。
——餵他吃牛奶、抱著他搖壹搖，講故事，唱歌……
3、老師示範
——如果我是寶寶的媽媽我會給他念壹首兒歌。妳們豎起耳朵聽壹聽。
——搖啊搖，搖啊搖;
搖到外婆橋，
外婆誇我好寶寶，
糖壹包牙果壹包。
——好聽嗎，小朋友跟著老師壹邊說，壹邊輕輕的搖著懷裏的寶寶，哄寶寶睡覺。
4、分發娃娃，幼兒和老師壹起唱童謠。
幼兒園小班睡覺教案 篇3活動目標：
1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若幹
活動過程：
壹、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶妳們到草地上去玩吧！妳們看誰來了？出示壹些小動物，幼兒說出他們的名字，壹起進行律動《走路》。
師：我們找個地方休息壹下吧！剛才，有那麽多小動物在玩，真熱鬧。我們壹起來看壹看還有誰？
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬
（1）（放課件）誰來了？它長得什麽樣？
（2）它在幹什麽？
（3）小豬睡覺是怎麽樣打呼嚕的？
（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬壹起唱歌
（1）分段看動畫"請妳們把小豬的動作用壹句話來說壹說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）
（2）小豬睡覺時會發出什麽聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）
（3）我們壹起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，妳們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽歌曲師：我們壹起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4。幼兒學唱歌曲。
（1）"我們壹起來唱壹唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）
（2）"小豬想請妳們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響壹點。"
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱壹唱。"
5。幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
師：我們也來扮演小豬，跟著小豬壹邊唱，壹邊表演，找壹個好朋友壹起去表演吧。
三、結束部分
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊遊啦！
歌曲表演《郊遊》，帶著孩子壹起唱著歌進行歌曲表演，結束。
活動反思：
音樂是壹門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
《在農場裏》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有壹種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裏悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場裏》。這首歌旨在通過幼兒對農場裏各種聲音的'模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場裏》根據歌曲內容，我以遊戲的口吻告訴幼兒：“農場裏還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場裏》？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場裏，歌曲應該怎麽唱？
這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，並且幼兒創編的也很好。本活動是壹種輕松、愉快、力所能及的事情。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯壹不足的就是有壹小部分幼兒對歌曲的最後壹句有些混淆，雖然我糾正了壹下，但效果並不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒壹起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導壹下，那幾個幼兒壹定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
幼兒園小班睡覺教案 篇4活動目標
1、了解睡覺時要註意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴裏等。
2、培養幼兒良好的午睡習慣。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備
1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。
2、娃娃家遊戲玩具若幹。
活動過程
壹、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖壹搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎麽抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學壹學。
二、睡覺的註意事項
教師：寶寶睡著了，我們應該怎麽去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶壹邊吃東西壹邊睡覺好嗎?
教師：為什麽蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要註意。
三、學習兒歌
1、出示書畫面教師：這裏有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來壹首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽壹聽兒歌說了些什麽?
2、教師示範朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什麽?兒歌裏說了些什麽?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了註意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。
四、結束活動
教師：以後我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
小百科：睡覺，壹般是指人類睡眠，是人類不可缺少的壹種生理現象。人的壹生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每壹個人是多麽重要。
幼兒園小班睡覺教案 篇5活動目標：
1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。
2、老師關註幼兒的表現要給以鼓勵引導。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握壹些睡覺的生活基本常識。
活動準備：
1、小紅花 2、記錄本 3、睡眠音樂（播放）
活動過程：
壹、老師觀察幼兒
————在小朋友入睡前有壹位老師幫幼兒脫衣服，另壹位老師給以觀察記錄幼兒的表現！（播放睡眠音樂）
二、悄悄話
—————有老師先告訴幼兒妳們現在是在午睡時間有枕頭、被子小床都會和妳們玩遊戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因為它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破！讓幼兒能壹邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來
—————小朋友妳們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會 和妳說悄悄話的！妳做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！
三、睡後點評
—————小朋友都睡的好香啊！妳的小被子和妳說了什麽悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我壹下 它還好香好香的————）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什麽的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！並告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴妳的悄悄話！（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光註視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們睡覺時要向這位寶寶學習！
四、學《睡覺 》禮儀要素兒歌
—————老師這有壹小段兒歌妳們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麽了？（幼兒認真聽——）
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣後，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。
小百科：睡覺，壹般是指人類睡眠，是人類不可缺少的壹種生理現象。人的壹生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每壹個人是多麽重要。
幼兒園小班睡覺教案 篇6活動目標：
1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各壹個，幼兒每人壹個玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動過程：
1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。
2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：妳認為誰是形象最美的火炬手？為什麽？
（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
①他們今天的形象是怎樣的？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什麽原因？（先請幼兒猜想，後請小動物自己分析、講壹講）
3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應該註意什麽。請小豬拜拜講壹講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，並養成早睡早起的好習慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）
活動延伸：
（遊戲）請小朋友和小豬壹起做火炬手傳遞火炬。
課後反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是壹天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長***同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小百科：睡覺，壹般是指人類睡眠，是人類不可缺少的壹種生理現象。人的壹生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每壹個人是多麽重要。
幼兒園小班睡覺教案 篇7壹、活動目標：
1、通過優美的語言和動畫相結合的效果，激發幼兒欣賞文學作品的興趣。
2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。
3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
二、活動準備： 課件
三、活動過程：
(壹)引題：
1、(無聲播放壹段動畫)猜猜，這是誰的家？妳怎麽知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有壹個名字叫什麽？
2、妳喜歡耗子嗎？為什麽？
（二）完整播放第壹段欣賞、理解（原因）
1、欣賞第壹段
2、提問：耗子媽媽怎麽哄小耗子睡覺的呢？
（三）欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節。
1、播放第二段動畫
2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎麽哄的？結果怎樣啊？再仔細看壹看，聽壹聽。
（四）再次播放動畫，理解情節發展順序。
1、提問：
①小耗子到哪兒去了？妳怎麽知道？妳是怎麽知道耗子是被貓吃了？
②小耗子為什麽也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什麽樣的聲音叫“細”？為什麽鴨子聲音象“爭吵”？）
(五)討論分析
1、妳聽了童話覺得它是怎麽樣的耗子？它哪裏笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什麽要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，壹心要讓孩子睡好，就什麽都依著，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
(六)假設性思考：
1、如果妳是耗子的媽媽，妳會怎麽哄寶寶睡覺？
2、如果妳是聰明的小耗子，妳會怎麽做呢？
教學反思：
故事是幼兒最愛的壹種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們壹邊聽壹邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。