拼音大轉盤教具制作方法

拼音大轉盤教具制作方法如下：

包括大圓盤、小圓盤、卡片和底座（卡片盒），所述大圓盤對應所述小圓盤上的孔沿著大圓盤壹圈等距離刻寫著0至9個數字，所述小圓盤上有壹個顯示所述大圓盤數字的小圓孔，所述小圓盤底部通過磁力吸附在所述底座卡片盒上，所述卡片可放置在所述底座卡片盒裏。

所述大圓盤可轉動，所述卡片由數字卡片和運算符號卡片組成，所述運算符號卡片位於所述小圓盤的小圓孔和數字卡片中間，所述運算符號卡片由加法盤、減法盤、乘法盤和除法盤組成。該使用方便的口算轉盤。

操作靈活，大圓盤可根據需要旋轉，提供10以內的加法、減法、乘法和除法口算，卡片可存放在底座卡片盒裏，小圓盤和底座卡片盒可拆卸安放，使得教具緊湊精致，卡片不易丟失，易於攜帶。

拼音是小學教學的第壹道難關。也是小學教學中最枯燥乏味的內容之壹。再加上教學對象是剛入學的壹年級新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學難上加難。如何把枯燥的教學法內容，通過適當的教學方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發學生興趣。

啟發學生思維，圓滿地解決好這個難題，首先就要從了解壹年級新生的認知特點入手。從兒童的心理上看,壹年級新生正處於從幼兒向兒童的時期過渡。處於這壹時期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長於記憶形象、具體的材料。

另外，壹年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關系，即在高興時記憶效果好，反之較差。依據壹年級新生這樣的認知特點，我在拼音教學中重點開發教學的直觀性和趣味性，以達到調動學生的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的。