妳想讓人理解妳麽？——我讀《尋找張展》
讀完很是郁悶，全書以第壹人稱“我”的視角來講故事，主題就是在闡述父母，或者說師長，應該如何與子女溝通的問題。深層挖掘其實涉及到了壹個尖銳的社會問題，就是社會中如何進行代際溝通和交流的問題。這個代際交流，不限於父母和子女，更是這個時代的不同年代的人群之間如何進行代際溝通和交流的問題。
我念大學的時候，就有人曾經說80年代是垮掉的壹代，後來又說90年代是垮掉的壹代，後來我發現了，所有成長起來的老壹輩人，看下壹代人的時候，總覺得他們不如自己，實際上凡是能說出來這個“垮掉的壹代”命題的人群本身就是有問題的壹代人。
壹個時代有壹個時代的特點，相應的，壹個時代的人有壹個時代的人的特點，正所謂應運而生。拿老眼光來看新時代的人怎麽會融合呢？
書裏的張展本來是壹個很正常的孩子，可是因為壹個偶然事件和市儈的父母產生了齟齬，在他成長的路上，書裏更多的是描繪了父母的市儈，老師的麻木，所以壹直就和張展存在溝通的不暢的問題。隨著張展的父親的故事脈絡，最終又宣揚了壹個主題，就是人到底應該為了什麽而活著的問題。
書裏面“我”的兒子申壹申其實是最健康的壹類人群的代表，他們善於溝通，能正確認識自己，還能表達自己。所以他也曾壹針見血的指出，妳要想讓別人了解妳，妳首先要會表達自己。
借著申壹申的話，其實我們也能看出來張展的問題，實際上就是他從來沒有和父母進行過溝通，當然小孩子也不會溝通。經歷了那樣的童年之後，造成了他整個性格上的壹種自閉。
最讓我不能理解的是“我”這個人物形象的塑造。我壹直沒有搞懂“我”是真的作者的存在還是只是書裏的壹個人物形象。
如果“我”只是壹個人物形象的話，但是書裏又經常引用作者寫過的壹本書名，因為是微信讀書，所以居然自動生成了鏈接，因為這個，可見“我”就是壹個真實的“我”。但是根據故事的展開來看，又不可能是作者自己，這著實是壹件讓人很費解的事情。
我寧願相信這只是壹個書中的人物形象而已。因為整個書裏面“我”這個形象是最讓人“惡心”壹個形象。
在書裏，表面上是把“我”塑造成了壹個可以和孩子平等交流的母親形象。但實際上隨著尋找張展故事的深入，“我”也對自己進行了深入的剖析。其實是，“我”並不是壹個合格的母親。而且“我”還偷看兒子的日記。在整個尋找張展的故事情節發展中，“我”充當的角色就是壹個有超強獵奇意識的壹個作家。
就這兩個情節，就已經讓“我”無比可憎了。“我”的尋找張展根本就不是壹種母性的關懷，而只是壹種好奇心使然。而且整個關於張展的故事都是“我”的意淫。
關於張展的所有的壹些標簽，實際上都是“我”的解讀。雖然兒子壹再告誡“我”，妳沒有看到的事情，不要下結論。但是“我”依然孜孜不倦的給張展貼標簽。
最後整個下部張展的書信隨著email的消失，讓我們再壹次產生了張展的故事只是“我”的又壹次意淫而已。
“張展”們的悲劇實際上就是這壹類人造成的。他們習慣於想象，習慣於從冰山壹角去想象無窮無盡的看不見的東西。然後把假想當成現實，給壹個又壹個“張展”貼上標簽。
可惡，然而……
所以，斬殺這壹類人，不給這壹類人存在的機會的壹個最好的方法就是敢於表達自己。
所以，妳要想讓別人理解自己最好的辦法就是，表達出自己的觀點和態度，不給具有想象力的人機會去想象。