校外培訓機構還有生路嗎？
從今年2月份教育部發布的《2021年工作要點》壹文中，明確指出要對校外培訓機構進行治理。
伴隨而來的，就是各地接踵而至的整改消息——
北京、上海、深圳、江蘇等地推出的課後延時服務；
北京3月開展的線下機構停課整頓；
四川犍為直接關停機構1個月進行審查；
湖南龍山出動160人查封了154加培訓機構；
上海通報兩個教育廣告違規案例；
杭州首次嘗試用大數據來規範培訓機構，並用大數據進行分級；
教育部禁止培訓機構對學前兒童違規進行培訓……
焦慮，不僅成為家長的情緒，更是千千萬萬教培人的寫照。
“機構真的還能幹下去嗎？”
“要不轉行吧……”
眾多憂慮縈繞心間。
那麽，面對整改趨勢，各位教培人又該何去何從？
教培趨勢預測
辦證只是正規化第壹步，真正扼住機構咽喉的是針對預付款和教學內容的嚴管。
為什麽這麽說？因為辦證雖然折騰，但這是花了心思、花費力氣就能完成的事。
而預付款和教學內容上的限制，不僅將對行業進行壹波清洗，對存活下來的機構更是提出了諸多要求。現在校外培訓機構主要靠培優和拔高作為賣點，也是盈利方向。但是隨著對教培行業教材、教學內容、大綱等的進壹步審查，未來機構定位極大可能將發生改變。
校外培訓機構或將成為校內教育的補充，同步班與補差班極大可能會成為新的發展方向。這種改革壹定程度上可以減少家長培訓焦慮，尊重孩子生長規律。但是對於培訓機構，就不是那麽美好了。
學科培訓中，大家都只能做“同步”、“補差”，競爭上來了，但是教學內容又比較相似。如何在更激烈的市場中爭奪生源，並取得優勢，無疑對機構提出了更多挑戰。
預付款管理，更是如此。都說預付款是教培行業的“原罪”，更是機構“七寸”，壹旦治理，就是傷筋動骨。
為了加強機構資金管理，政府多番嘗試、多次試點。諸如，不得提前收取3個月學費、對教培資金進行監管、“先上學再交費”、按課程進度收取學費、學費碼等等。如果妳現在還沒關註機構資金運轉，那妳壹定要提高警惕了！
接下來教育行業運營最大風險，極大可能是來源於“壹次性只能收取3個月的學費”！壹次收取三個月學費，對於機構直接影響自然是資金周轉困難，現金流不足。而將會間接對機構運營能力有更高要求！
首先，妳的招生能力要更強，才能保證資金鏈順暢。
其次，是對內部成本管控能力要更強。不僅要關註大支出，小成本也要把控到位。而現實中，招生與成本管控恰恰是許多機構薄弱之處。機構不僅苦於招不到學生，更是缺乏成本管理意識。
在行業正規化過程中，招生常態化、經營常態化、盈利常態化是機構企業主應該具備且不斷提升的能力，更是提高機構抗風險能力關鍵。試圖依靠外部招生等快捷手段來達成目標，只會讓機構沈沒成本越來越高。
沒有自主獲客能力的機構，是無法長期存活的！依靠外部招生，只會讓坑越填越大！
教育，沒有捷徑。機構管理，亦如是！
行業面臨嚴管，想要機構能夠長久生存，關鍵在於提高自身素質！