幼兒語言教育談話活動方案
幼兒時期是人語言能力發展的黃金時期，語言作為壹種思維工具和交往工具，始終伴隨著幼兒的生活、遊戲和認知等過程，語言交流是幼兒獲得信息的重要途徑。以下是我精心收集整理的 幼兒語言 教育 談話活動方案 ，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒語言教育談話活動方案1
目標：
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的 方法 。
準備：
1、教學掛圖、 故事 錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”壹只、毛絨玩具雄兩只(壹大壹小)。
過程：
1、出示毛絨玩具，語言導入：
——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，壹個叫大黑，壹個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。壹天，哥倆出去玩，會發生什麽事呢?
2、聽故事，了解故事內容：
(1)聽故事錄音：
——故事中發生了壹件什麽事?
幹面包是怎樣變化的?(演示實物面包，幫助幼兒理解)
(2)結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：(將故事中插問)
——大黑小黑撿到壹塊幹面包，它們倆是怎麽說的?
狐貍分幹面包時說了什麽?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?
3、討論理解，歸納主題：
(1)設問討論：
——為什麽狐貍沒有幹面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
(2)歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
(3)討論友好相處的方法：
——如果妳們是大黑、小黑，會怎樣做?
(4)師生***同 總結 方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學兩只笨狗熊，我們要做壹個互相謙讓的好孩子對嗎?
幼兒語言教育談話活動方案2
活動目標
1.喜歡幼兒園的情感。
2.能說出幼兒園裏自己的好朋友的名字。
3.復習重點字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1.材料配備：教學掛圖、教學光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2.教師自備：教師自制的紙制房子。
活動過程
壹、愛的萌發(激情感染)。
教師激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師：“小朋友們，妳們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找壹找。”教師出示教學掛圖和幼兒壹起欣賞。
(2)教師：“布娃娃和誰在壹起?她的好朋友是誰?在和她說什麽?”鼓勵幼兒大膽想象。
二、愛的體驗(創意想象)
欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
(1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現在我們看壹看她和好朋友都說了什麽好聽的話?“教師播放教學光盤中的律動和幼兒壹起欣賞。
(2)教師：“為什麽豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有壹片雲?後來又變成了幾片?為什麽呢?”
教師鼓勵幼兒根據教師的提問大膽想象和表達。
三、愛的表達(快樂遊戲)
遊戲：送字寶寶回家。
遊戲準備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
遊戲過程：
(1)教師激發幼兒參與活動的興趣。
教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找壹找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。”找到它們了麽?妳們認識這些漢字麽?“教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒壹起遊戲，在遊戲中引導幼兒學習漢字。
教師：“和小朋友們玩了這麽久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪裏呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師：“請小朋友學著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”
幼兒語言教育談話活動方案3
活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
壹、看圖說話導入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較壹下他們小時侯和現在有什麽不同，兩三人結伴。"
教師："壹人壹句輪換著想想 說說 ：我們小時侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴壹下，談論各自的感想。
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪裏測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、壹組小朋友排排隊比高矮--議論：我們壹組誰?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑 學 唱歌 曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"
2、說壹句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什麽長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解。
4、 發散思維 。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想並回答提問："什麽事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用："長大了，我就可以……"說壹句話，逐壹發表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想壹想，妳們長大以後想幹什麽?戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做壹件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
幼兒語言教育談話活動方案4
活動目標：
1、培養幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。
2、理解童話中壹壹對應的 配對 關系，能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。
3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動重點：
1、仿編童話中對話式的語言。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動難點：
1、了解物體與物體之間的配對關系。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準備：
1、童話內容形象圖片壹套。藍天、白雲、大森林、綠草地風景圖壹張。
2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的形象圖片若幹，其中相對應的壹半貼在大打操作卡表格內。
3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、 經驗 準備：幼兒能掌握壹些物體之間的配對關系。
活動過程：
壹、開始部分：
1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好!"
2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩壹個捉迷藏的遊戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數壹、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
(教師出示童話配套形象圖片。)
二、基本部分
(壹)圖片配對
1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)
2、"這些小客人告訴老師說它們想找壹個好朋友，妳們願意幫助它們麽?"(集體回答)
3、"老師有壹個要求，在找朋友的時候，要說壹句好聽的話，誰和誰是壹對好朋友。快快開動妳們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是壹對好朋友。"
(二)欣賞童話，理解內容
1、"小朋友真能幹，這麽快就為它們找到好朋友了，現在讓我們壹起來聽聽它們自己是怎麽說的。"
(幼兒欣賞配樂錄音童話壹遍。)
2、"我們給小客人找對朋友了麽?"
3、哪些小客人找對朋友了?
為什麽茶壺和水杯是壹對好朋友?
為什麽桌子和椅子是壹對好朋友?
為什麽鑰匙和鎖是壹對好朋友?
為什麽雨傘和雨鞋是壹對好朋友?
4、誰和誰不是壹對朋友?
小鳥為什麽不喜歡和鳥籠做朋友?
聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段後請小朋友討論：小鳥為什麽說我們的朋友是藍天、白雲、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子?
(出示畫有藍天、白雲、森林、草地的風景圖片壹幅)
教師小結幼兒的發言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護它……
請小朋友想想怎麽樣去愛護小鳥?
(三)學習童話中的語言，嘗試分組講述。
1、再壹次欣賞 童話故事 錄音，請小朋友輕輕跟讀。
2、集體講述童話壹遍，引導幼兒有表情地講述。
(1)"好朋友之間說話時心情是怎麽樣的?講話的聲音會怎麽樣?"
(2)"現在我們壹起來講述壹遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分。
3、分角色講述。
"現在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，壹起來講壹遍這個童話故事。"(幼兒分組講述故事壹遍。)
(四)出示另壹組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。
1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"
(教師出示第二組圖片)
2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成壹對，插入這個長方形裏。然後說壹句好聽的話——誰對誰說："我們是壹對好朋友。"誰說"對。"完成後把大卡片送回來。
教師舉例示範壹次。重點提醒幼兒配對完成後要說壹句好聽的話——誰對誰說："我們是壹對好朋友。"誰說"對。"
(幼兒操作配對，教師個別提問、指導。)
3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"
三、結束部分
1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好麽?
2、妳有自己好朋友麽?現在我們去做壹個《找朋友》的遊戲，給自己找個好朋友，好麽?隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂遊戲，互相拉手結束活動。
幼兒語言教育談話活動方案5
活動目標
1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。
2、啟發幼兒思維，培養幼兒的 想象力 、創造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備
1、故事《皮鞋車》課件、
2、小動物頭飾、舊皮鞋壹只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程
壹、導入
1、小朋友，今天老師帶來了壹樣東西，妳們看這是什麽?(出示舊皮鞋)
這是壹只什麽樣的鞋子?(又臟又破)
2、如果妳的家裏有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結：剛才小朋友回答的真好，說了這麽多。
二、基本部分
1、討論：森林裏的草地上也有這樣的壹只舊皮鞋，小動物們看見了會怎麽樣呢?(分組討論、回答)
小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麽做的呢?
2、通過表演，了解故事內容。
(1)快看，有壹只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜壹猜小兔子會怎麽做，怎麽說呢?(自由說)
(2)又有壹只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜壹猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜壹猜它會怎麽做怎麽說?誰來說壹說?(自由說)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦幹凈、按上車把、輪子等)
(5) 變廢為寶 教育：
小老鼠真是壹只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把壹只舊皮鞋變成了壹輛又幹凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣壹只舊皮鞋，妳會把它變成什麽有用的東西?(自由說)
3、續編故事：
教師：故事聽完了，老師有壹個問題請小朋友想壹想：
(1)小老鼠開著幹凈漂亮的皮鞋車會幹什麽呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)
(2)妳喜歡故事裏的那只小動物?為什麽?
(3)如果妳有壹輛這樣的皮鞋車，妳會開著車做什麽呢?(自由說)
4、完整欣賞故事：
現在我們完整的聽壹遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說壹說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要壹雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做壹雙漂亮的拖鞋，
現在請每組的小朋友自由分工，壹起做壹雙鞋子。
幼兒語言教育談話活動方案相關 文章 ：
★ 幼兒園語言領域活動方案5篇
★ 幼兒園語言領域活動方案精選5篇
★ 幼兒大班語言活動方案5篇
★ 幼兒園大班語言教學活動方案5篇
★ 幼兒語言教育目標活動方案大班活動方案大全
★ 幼兒語言活動方案5篇精選匯總
★ 幼兒園大班語言領域教學活動方案5篇
★ 幼兒中班語言活動方案
★ 幼兒園語言領域教學方案策劃方案5篇
★ 幼兒園大班語言領域活動方案5篇