寒假社會調查報告1000字以上怎麽寫
寒假社會調查報告可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫調查報告的目的，第二個就是描寫調查的具體過程和數據，第三個要描寫調查報告的結果和分析。
寒假社會調查報告1000字1
大學生多數是自進大學開始，才更多的擁有選擇消費的自主權，有了更多消費自由的同時也面臨著壹系列問題，能否處理好這些問題將影響整個大學生活。消費的安排直接影響生活的質量，畢竟學生的主要經濟來源是家長，基本都是限定的。不合理的消費會打亂個人的生活秩序，影響學習生活。同時，大學生的消費行為，直接體現了其人生觀，價值觀。這對他們的學習，生活乃至日後的工作，成材都有著重要的影響。加強對大學生的消費教育，幫助他們走出消費誤區，引導他們樹立正確的消費觀念，已是高校德育工作的重要組成部分。先看壹下大學生的消費現狀。
以下是某地區高校的壹個抽樣調查，消費支出來源：父母，親友，獎學金，貸學金，困難補助儉學其他比例(%)93.18.25.62.35.18.51.7也有壹個網上調查——“妳壹個月要花多少銀子?”811人參投，799人投票，12人放棄，起始時間：__年11月06日星期四15:58119少於300元14.9%
364300—500元45.5%
187500—700元23.4%
72700—10009.0%
38多余1000元4.8%
20我有權保持沈默2.5%
從自強網的壹項調查來看，大學生的支配額已逐年增長。但對周圍的選擇也進行了調查，發現大學生還沒有走出壹些消費誤區，主要有：誤區壹，消費的盲目性。部分學生消費沒有計劃，隨意性很強。針對這種盲目性消費的內在分析：由個性覺醒而引起的消費自主心理。對學生來講，大學時期是壹個獨立性與依賴性並存的階段。伴隨著自我意識覺醒，他們在物質生活和精神生活中強烈地要求自主。當代大學生都是改革開放後成長起來的,粗糙的環境使他們無論在思想，生活，學習還是在人際交往上都有自己特有的看法，想法和情感。當前大學生的交友動機十分強烈，人際關系圈也比較寬，頻繁的聚會或外出，必須有較強的經濟實力作後盾。足夠的“私房錢”，供自己支配，才能得以實現。而大學生的思想還沒有完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
誤區之二：重物質消費，輕精神消費。絕大多數同學片面追求物質享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，而對精神生活投資很少。以購書為例，統計有23.6%的同學未曾光顧過書店。還有壹個實驗：在某高校中文系的所有男生宿舍中借《現代漢語詞典》，結果僅借到6本，也就是平均15個人才有壹本工具書。與之截然相反的是學生們對吃、喝、穿上的“慷慨”，穿名牌時裝不乏其人，名貴的化妝品倍受青睞，壹校門外四、五家餐館終日高朋滿座?試分析誤區產生的原因：由自尊的需要而引起的消費炫耀心。大學生有強烈的自尊需要，他們各方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是壹種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是以擁有各類名牌而不是優異學業或特殊才華，作為炫耀的資本。
誤區之三：消費的模仿趨向。許多學生在努力適應社會的過程中，最明顯的表征就是消費選擇的模仿化趨勢，男生為裝出男子漢的氣質與風度，隨波逐流地學吸煙，勉強地訓練喝酒，刻意用白酒增強“內功”，女生則對時裝，化妝品，各類首飾情有獨鐘。校園中掀起“生日熱”、“旅遊熱”、“追星熱”、“情人節”等等，無不與這種消費中的模仿心態有關。這種趨向在壹定程度上也由消費攀比產生，特別是從眾心理，即“人有我亦有”的心理。消費心理與消費相互影響關系也促成該模仿趨勢的出現。消費心理直接決定了消費流行的形成;在消費流行的沖擊下，消費心理發生了許多微妙的變化。從某種意義上說，攀比成風也將大學生的消費趨於相互模仿。
誤區之四：消費的攀比行為。同學們推崇世俗化的物質享受時，在群體模仿式消費行為中自然會滋生壓倒對方而求獨領風騷的畸形心理。因而，攀比現象就有了生長的土壤。我們往往會看到某宿舍的女生換與他人媲美的服裝。這樣妳追我趕，導致了攀比的升溫。由好勝心而引起的消費心理。大學生爭強好勝反映在消費上就是追風趕潮，互相攀比,力爭主宰校園文化消費的潮流。攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：壹是，“人有我亦有”的從重心理;二是，獨辟蹊徑的求異心理。
分析問題的目的是為了更好的解決問題;針對當代大學生的消費誤區，應該做出壹定的消費指導，才能更有助於我們學習和以後的生活，要培養大學生以後的良好的消費習慣需要多方面的努力，首先家庭要建立健康的消費文化環境，家長的消費行為及消費觀，都能在孩子身上有形或無形的反映出來，給予他們壹定的消費自主的同時要註意“家情”的教育，對消費要求有意識的給予區分，還可以安排壹定的家務勞動，促成勤儉節約消費觀的形成，同時，學校對陪養學生正確的消費觀和正確的消費行為應起好主導作用。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮鬥，勤儉節約教育，用優秀文化傳統陶冶學生狠抓校風建設，最後，建立健康的社會消費大環境，當前大學生身上存在的種.種不健康的娛樂方式交往活動和消費行為在很大程度上是由於社會缺乏健康的消費文化方式的指導，基於社會環境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望並依賴社會的力量按照精神文明重在建設的方針，擯棄大學生中表現出來的不良的消費行為積極扶持和建立大學校園新風氣新消費文化的生長點。
寒假社會調查報告1000字2
系部名稱：化學與環境工程學院專業：材料化學
班級：__姓名：__學號：___
實踐單位：__科技有限公司
實踐時間：__年8月2日至__年8月20日***18天
只要是正當的寒期社會實踐，能令自己有所體驗，也就是說能通過這份工作使自己更有自信，更能使自己成長培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加壹些實踐性活動鞏固所學的理論，增長壹些書本上學不到的知識和技能。不要簡單地把寒期社會實踐作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。本著這樣的實踐目的，__年8月我去到了位於江蘇省宿遷市沭陽縣韓山鎮工業園區的沭陽縣鑫鎳科技有限公司進行了為期20天的實踐，該公司產品為不銹鋼制品研發;不銹鋼制品加工、銷售。在實踐過程中，我考察了領導辦公室，深入數個車間進行調查了解，學到了很多理論和實踐知識。本報告是這次實踐實踐的心得和體會，並是對我學到的知識的壹個總結。
8月2日—8月5日在這幾天，我主要是在生產部部長辦公室，聽他給我講解該公司的運行，產品的研發和加工，同時在這期間，我有參觀他們公司的辦公室安排，工作安排等，以前對公司和工廠沒有什麽真實的體驗，只有壹個初步的概念，經過這壹次，我知道了壹個公司基本的組成，也了解了這其中的嚴密度，在這中間，我感觸最深的是做為壹個公司，就得有自己公司的規定和制度，所有的人都必須依照這規定來進行。
8月6日—8月7日這兩天我由他們的產品研發部的壹位同事帶著我參觀他們的車間，車間的溫度很高，裏面的工人都是頂著高溫在工作，看著他們在那艱苦的工作，自己也體會壹下做工人的辛苦。在隆隆的機器聲中，我漫步在壹幢幢巨大的車間廠房之間，穿梭在壹根根管道之下，領略真正的創造的偉大。壹想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影，就馬上感到了這創造的偉大了。農業保證了我們的吃飯溫飽問題，科教文衛事業為我們提供了後方的支援，還有各種服務行業使生活更加舒適，而真正能帶來國家的繁榮和發展的，能使我國早日成為世界強國的，就是我們的工業。
8月8日—8月13日這幾天，我去到了研發部，花壹天時間參觀了他們的實驗室，由於實驗室時需要用蒸餾水，而且用的量也不是特別多，所以采用的是離子交換法凈化水天然水中主要有無機雜質離子，另外還有某些氣體、有機物和微生物等。除去天然水中無機雜質離子而獲得的凈化水稱為去離子水，實驗制備去離子的方法是離子交換法，工業上制備去離子水的方法除離子交換法外，還有電滲析法、反滲透法。由於我只是參觀，所以也沒有自己動手去做。
8月14日—8月20日鎳合金中鎳量的測定經過幾天在車間的參看以及動手的經驗，這幾天我是在跟研發部的壹個同事進行鎳合金中鎳量的測定，做這時，我們采用的是工業上常用的銅及銅合金鎳量的測定na2edta滴定法，在前兩天，我主要負責的是溶液的配置和標定，因為在學校我有上過分析實驗課，也跟張老師做過壹定時間的分析實驗，所以對這壹塊還比較熟悉，做的也比較好，在我完成我的本質工作的同時，我也看著他們做接下來的步驟，把這壹步步都用筆記本記下來，基本理論是將試樣用硝酸溶解，以電解質除銅，在乙酸鹽溶液中，用丁二酮_沈澱鎳，殘余銅及鐵、鋁等幹擾元素用硫代硫酸鈉和酒石酸鈉掩蔽。沈澱溶液硝酸，蒸發破壞丁二酮_，加入過量的na2edta標準溶液，以二甲酚橙為指示劑，在ph為5-6時用硝酸鉛標準滴定溶液滴定過量na2edta試劑。在接下來的幾天，在我熟悉步驟後，我也參與到這中間去了，在做完實驗後，還要進行嚴格的數據分析。平時在學校做分析實驗時，藥名多壹點自己不覺得有什麽，可在這次實踐中就害苦了我，數據做的有點不對，都得把那復雜的過程再重復做壹遍，以後在學校壹點要嚴格要求自己。
由於該公司是12年才正式投產運行，屬於正在發展中的公司，這就不可避免的存在壹定的問題。第壹，由於電壓問題，該工廠的生產線只能在晚上進行，這樣造成了工廠生產線產量的不足，同時讓工人也比較辛苦。個人認為，這是工廠設施問題，需要進行更新。第二，該公司是壹個新公司，有些規章制度也不是特別全，這需要公司進壹步的做好做全。
在這次實踐中，我和真正的工人和工廠來了壹次親密接觸，對工業的認識也進壹步加深，解放後，我國的工業的飛躍發展起來，我國的國際地位由此壹步步提升上去了。現在我感到我的所學是多麽的重要，大學的課程壹定要學好，打好堅實的基礎，才能符合21世紀工業自動化大生產下的工作的要求。我的實踐活動另我對本專業有了更高的熱情，使我的將來有了比較明確的方向。在有限的實踐期間，我了解了整個企業的大體情況，正式接觸了新時期的各種各樣的工人，不同卻高效的辦事方法，也受到企業氛圍的熏陶。我感到受益非淺。經過為期近20天的實踐活動，我們收獲很大，這是我進入大學以來第壹次那麽長途跋涉的去實踐，雖然很累，過程中也遇到了各種各樣的困難，但因為我有壹顆堅強而充滿熱情的心，所以我出色地完成了這次實踐任務，更知道了團結協作和分工合作的重要性。我們也深切地體會到團隊精神是成功的必備條件!這次實踐充分培養了我們的動手實踐能力和與人溝通的技巧，我們也得到了當地人和管委會領導的壹致肯定和支持!社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有壹個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
寒假社會調查報告1000字3
社會實踐是學校教育向課堂外的壹種延伸，是作為壹位知識青年的至關重要的人生歷程。它有助於我們更好地了解本專業的特點，結合自身的實際聯系專業聯系社會，更好地找到未來的工作方向，也有助於我們深入社會，更好地服務社會奉獻社會。在為期四天的調研中，我分別走訪了__省__中學和____小學以及對譯科技翻譯公司相關人員進行了人物訪談記錄。收獲頗多，在此壹壹總結。
壹：農村教育有待加強
在對江蘇漣水紅窯小學進行調研之前，我了解到這是壹所農村小學，由政府撥款在__年建設。建設之初的目的是為了解決該地區近壹千名留守兒童無法就近上學的難題。來到該學校以後，學校已經臨近放假，但還是順利地找到了該學校的教務處周主任進行壹番交談。在交談中，我了解到該小學於__年成立至今壹直得到上級政府的大力扶持，也確實對解決留守兒童上學問題作出了極大的貢獻。但是在采訪中，周主任也表示，學校學生入學率逐年在下降，老師學歷水平普遍不高等問題也很突出，壹方面是因為農村留守兒童被父母接到城裏上學，另壹方面也因為學費支付問題，盡管政府的大力扶持對鄉村義務教育的補貼已經大幅度提高，但是許多高校師範畢業生依然不願意下基層下農村當老師。在得知我來自河北師範大學以後，周主任詳細詢問了我關於__師範大學於__年在全國率先開展的頂崗實習工程，在我詳細地介紹之後，周主任也表示對該項工程大力地贊賞，認為這項工程有助於解決農村教育短缺問題，對我們大學生深入基層磨礪自我也有著重要的意義。
二:時代呼喚更高水平人才
我的母校__省__中學是國家示範高中，同時也是四星級重點高中。在調研中，我采訪了該校的校長萬__萬校長，我的高中兩位英語老師，其中張梅老師是這所學校的英語系主任。通過和萬校長的交談，我了解到母校從1995年之前面向社會招收的是大專及大專以上的畢業生，而95年以後都是要求大學本科文憑。而__年以後是要求在省壹級的重點大學畢業，而到如今許多畢業於南京師範大學的畢業生都沒有多少競爭力，要求的是研究生及研究生以上。而具體到我學習的英語專業的就業情況，我詳細跟張__老師交談，張老師告訴我，英語專業從前幾年的很吃香到這兩年已經逐漸亮起黃燈，就業情況並非很樂觀。張老師還告訴我，對於英語專業的學習要肯下足功夫，尤其是口語方面，許多在學校工作的老師口語水平都不是很高，因此她希望我能紮實基本功，提高口語水平也就是提升自我競爭力，爭取在未來畢業後找到壹份好工作。通過對母校的調研，我深刻了解到時代在不斷地進步，對大學生的要求也在不斷提升，我們需要更進壹步地提升自我，在大學裏面進壹步深造，讓自己更貼近時代，更符合社會的需要。
三：翻譯專業需更深入學習
我現在所學的專業是翻譯專業，口譯。為了更加了解自身專業特點，我特地聯系了譯科技翻譯公司的資深口譯員李先生。通過交談，我了解到口譯這壹行業在大城市的就業情況還是比較可觀的，尤其是北京上海等壹線城市，但是同時在這些地區也需要高水平的翻譯人才，因此也需要我們學翻譯的多下功夫。就學習而言，林先生還給了我許多建議,如要在學好英語的同時也不要忘了對漢語的學習，要掌握各種文體或語體的風格和語用功能。最後，他告訴我鍛煉身體的重要性並祝福我學業有成。通過和前輩的交談，我進壹步地了解到翻譯專業的特點以及未來的努力方向，把自己的專業學精學透，未來能學有所成，學有所用。
四：總結
古人雲，實踐出真知，也有許多人說當代大學生最缺的就是實踐。通過這四天的社會實踐，讓我深入了農村教育，深入了母校，深入了自身專業，真的學到了很多，而這些都是我未來路上壹筆寶貴的財富，希望我們每壹個大學生都能深入社會去實踐去感悟，以自己之力真正地為這個社會做出貢獻，為母校爭光，實現自身的價值。
寒假社會調查報告1000字4
__年2月9日至2月14日眾緣普濟社蔣莎莎、嚴偉、陳誌濤、楊偉四人到涼山州布拖縣阿布洛哈村(麻風村)進行了為期5天的調研活動。
這次活動主要從以下幾個方面進行了調研：
1，慨況
阿布洛哈村位於布拖縣與金陽縣的交界處，三面環山，壹面臨水。村子壹***有四個組，壹、二組在半山腰上，三四組在山腳下。四個組***有193人，男子67人，女子48人，兒童79人。村子裏***有41個麻風病患者，其中的15位患者因為無子女住在村裏的康復院(位於2組)裏，其它的都由子女接回家。村子裏有4個孤兒，其中有姐弟3個是壹家人，現住在康復院中，最大的壹個13歲，最小的8歲;還有壹個孤兒現在4歲，由其叔叔收養。
2，房屋狀況
由於近年來政府的扶持，2組和4組的房屋都翻修成了磚房，其中2組的房屋較好而4組的有些房屋開始出現了裂縫;1組和3組的房屋大部分都是土墻瓦房。除了書記、會計等少數幾家的房屋是分割開的外其它住戶的房屋都只有壹間。
3，民俗
當地人只有壹小部分能聽懂漢語，但是很少有人能說漢語。需要註意的是不能隨便和當地婦女開玩笑，尤其是當著其丈夫的面。
4，政府方面
由政府出錢給當地種上了花椒樹(開始掛果了)、核桃樹(不多，才種壹年)。由於人口問題，村子裏也實行了計劃生育，壹家最多只能有3個孩子，超過的為超生，但大部分家庭都有4~5個小孩。每年政府都有對康復院裏的人進行生活用品、醫療等方面的資助，對村委也有壹定的撥款用以幫助改善當地生產及生活條件。
5，交通
從西昌到布拖縣鄔依鄉要四個半小時，其中從西昌到拖覺鎮是柏油路，從托覺到鄔依鄉還有三十六七公裏的山路，較為險峻。在鄔依鄉下車再2個多小時才到達阿布洛哈村的2組，從2組到1組需要步行20分鐘、到4組要1個小時、到3組要1個半小時。從下車處到2組全部為下坡路，路上部分有階梯，比較難走;從2組去4組的路有2處比較危險，有些像去昭覺山上的路。
6，經濟
1)經濟作物：由於土地比較貧瘠，村子壹年四季只種玉米、南瓜(大豆和水稻只有3組才能種)。近年來由於政府的扶持，開始種花椒和核桃，由於管理不善加上才種不久，花椒產量低、核桃還沒結果。由於3、4組離西溪河比較近，農閑時村民就到合力捕魚，收入還不錯。相比較而言，1、2組養的牲畜(牛、羊、豬、馬)比3、4組多，壹家多的有三、四十只羊。
2)經濟收入：調查過程中每戶年均收入大概壹兩千元(值得商榷)。主要來源為花椒、魚和壹些牲畜以及壹些家庭的人員外出務工。相比較而言有人外出務工的家庭基本上都有電視，有些還有衣櫃、櫥櫃等，其它家庭則沒有;3、4組幾乎每個家庭都有電視，收入相對1、2組較高(賣魚所得，河裏的魚為雅魚，在西昌能賣到100元每斤)。由於3組離西溪河較近，能種植水稻，有米飯吃。1、2、4組全年都吃玉米飯，基本吃不上米。
7，教育
1)學校：村裏有所小學，建於__年，由林強命名為“林川小學”。該校有教室、教師宿舍***120平米，食堂13平米廁所15平米，圍墻50米，地面硬化200平米。學校位於2組，沒有電(但教室安有日光燈而且布有電線)
2)學生基本情況：現學校開設有壹個班：四年級，***有學生19名，最大的13歲，最小的7歲，7個男生12個女生。村裏上完小學的孩子可以免費到烏依鄉(山上，需步行4個半小時)和拖覺鎮上初中，但由於出去跟不上或者受同學欺負等原因輟學在家，這種情況1組有幾個，3組有壹個。
3)基礎教育：學校***有2個老師，上課用彜漢，學生基本上學不到漢語，大都是跟著電視學漢語。據了解，2位老師對學生極其不負責，平時不怎麽上課，老師自己睡覺去，讓學生在教室裏玩。該校迫切需要支教，尤其是能在當地長期支教的。
8，醫療衛生
1)醫療：村裏有壹個衛生院，2個醫生(其中壹個是書記)，醫藥用品基本不外買，都是靠外面慈善機構捐贈。由於人員流動較小，村裏基本上沒有發生過大的傳染病，壹般都是些頭疼、胃疼和感冒之類的常見病，因此對阿莫西林很需要。鄉上衛生院也會定期到村裏打疫苗和預防針。
2)衛生：村子裏沒有人畜***屋現象;1、2組的衛生較差，家裏既臟又亂，3、4組基本上打掃得幹幹凈凈。但是，小孩普遍較臟，不講衛生。
9，慈善團體
現有香港、澳門(利瑪竇)的慈善機構在資助村裏的病患，壹位病人每月50元
眾緣普濟社布托縣調研支隊
__年2月16日
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