據說現在都是電腦閱卷，書法很重要，要不要給孩子報書法班？
不管是電腦郵件還是紙質郵件，其實寫壹手好字在哪個時代都是重要的。
記得我在小學二年級的時候，因為字寫得不好，被爸爸打了壹頓。那時候其實沒有什麽條件。有的時候連最普通的田字格本都舍不得買，更不用說字帖了。然而我就是在二年級到三年級的時候，練就了壹手不錯的字體。主要是楷體，現在回想起來，其實寫壹首好字也不是那麽難。
關鍵是在妳寫字的過程中，是否有人去影響妳，引導妳，幹預妳。給孩子報壹個班兒其實也是順理成章的，但是現在往往家長把教育孩子推向了 社會 。不管孩子是學寫字還是學藝術，其實最重要的是要學會和孩子溝通交流，去考察孩子的想法和內心活動。在給孩子報班之前，壹定要征求孩子的意見，使孩子能夠有壹個主動的積極的去配合。
那麽除了報班還有別的選擇嗎？我認為如果有家長能夠好好的引導，自學自練的過程，也能夠寫出壹手好字來。
寫字班兒呢，現在被壹些市場教育機構，專門打造出壹套沒產品。我覺得寫字上班並不是重要的。寫字就像學活壹樣。妳在最開始學成什麽樣兒，那麽以後可能又是什麽樣。我舉個例子，比如說是包餃子。妳們發現沒有，每個人包餃子的形狀和手法是最壹開始學會的，那麽這種手法它會貫穿壹輩子，很多人很難會說是在以後能夠改造自己當初學到的這種手法。所以啟蒙教育是最重要的。啟蒙教育不僅僅是有糧食的指點，更是有人能夠管住這個孩子。能夠在該管的時候管，妳該約束的時候約束，這才是最重要的。
如果妳報壹個輔導班的話，那麽老師肯定不敢打也不敢罵，這讓孩子呢，其實根本學不到心坎上，孩子有實質性的改變呢，也非常難，因為老師呢，不可能像自己的孩子壹樣去打孩子去罵孩子，去讓孩子刻骨銘心的去記住這樣的寫法。
書法就像是壹些其他活動，可能就是需要壹些童子功。當然後天的練習也是非常重要的。
書法在我心目中是代表壹個人的修養和能力。曾經父親叫我練字 ，雖然沒有練好字但現在也深深體會到了父親的用心良苦。所以現在看見好字都會多看幾遍，心裏自愧不如。眼下很多大學生提不起筆，寫個字都不好意思拿出門，首先看了這種字在不知道他什麽學歷的情況下會主觀的認為這個人浮躁修養不夠。
不管是以後是電腦代替人工還是用筆少了，字寫的好壞都是給人的第壹印象。學習書法也是對孩子耐心的磨煉，學習書法效果很慢，讓孩子知道堅持壹件事情是非常有意義的。
電腦閱卷首先開始於全國普通高等學校統壹招生考試，也就是全國統壹高考！高考網上閱卷大致開始於2005年前後，各地情況不太壹樣！電腦閱卷因為需要將答題卷掃描後把照片上傳到專用網絡上供閱卷老師批閱，而每掃描壹次，掃描上傳的照片和原件相比就失真壹次！所以，要想保證考生的答題卷掃描之後依然清晰可見，就需要考生在高考考場上答題時，滿足壹些網上閱卷的基本技術要求，主要包括：
1.考試用筆：現行高考要求考生進場答題時選擇使用0.5毫米的黑色水筆書寫，很顯然，0.5毫米的筆，即便是書寫時壹般用力，也比用0.35毫米的筆很用力的書寫，掃描效果要好；
2.書寫力度：不能偷懶，不能輕描淡寫，但也不能過度用力，以免劃破試卷，影響掃描和批閱；再者，女孩子由於手勁小，臂力不夠，所以要特別註意規範用筆和適度用力；
3.書寫字跡：字跡不能太小、不能太潦草，也不能太擠！太小，掃描後的字跡就變成了壹個個墨團，根本看不清寫的啥；太草，掃描後效果更差，龍飛鳳舞的，卷面顯得非常淩亂，嚴重影響閱卷老師的情緒，進而產生比較嚴重的負面效果！太擠，掃描後和太小是壹個效果，只不過太小，掃描後是壹個個獨立的墨團；而太擠，卷面上會出現大粗黑壹道子，照樣看不清書寫內容！
4.答題區域：這壹點尤其重要！掃描儀不是人眼，看不見時，會主動到答題區域附近去找；但掃描儀就不行了！掃描程序是壹定的，答題區域也是壹定的，相應的位置，有就掃後上傳，沒有就是空白！
綜上所述：字跡工整、美觀、大方，只為滿足高考網上閱卷的需要，不是為了培養書法家！只要用筆規範，書寫適度用力，寫得相對工整，答在規定區域就可以了。
那麽，怎樣才能把字寫工整呢？無他！右手握緊筆，左手按住紙，寫得慢壹點，就可以了，沒必要都給孩子報書法班，從而增加孩子的課業負擔！
個人感覺還是要根據孩子的實際情況來定。 首先要寫好書法需具備對書法有壹定的興趣，這樣孩子才能自發的主動的去鉆研和練習，肯定比在家長的約束和監督下效率高的多。當然了興趣也是可以後天培養的，比如參加壹些書法展覽，聽壹些書法家童年學習的心路歷程等等。使孩子在不斷的耳濡目染的過程中逐漸產生對書法藝術的認同感、榮譽感和美感進而生發興趣感。 其次就是書法學習的方法。這才是報不報書法班的關鍵，現在網上的書法教學視頻琳瑯滿目，參差不齊，需家長做壹下甄別後讓孩子參考學習也未嘗不可，前提是孩子要有壹些對書法的悟性，否則就會只學其表，不得其法。這時書法班的優勢就凸顯出來了，專業的師資，系統的方法，濃厚的氛圍等是自學所不能比擬的，就像田英章老師說的有時候學習書法就像隔了壹層窗戶紙，壹經點破便豁然開朗，由此可見現場教學的重要性。 最後是持續不斷的練習。俗話說三天不練手生，也就是這個道理。只有通過不斷的、正確的、機械性的練習讓運筆時的各部位肌肉形成習慣記憶，才能保證筆畫的準確性，間架結構的合理性，以及整個書法作品的藝術性。 以上都是個人的淺見，希望能夠幫到您
作為壹名曾經參加過高考判卷的高中教師，我可以很確定的說，練壹手好字，真的很重要。
如果孩子現在還小，報個書法班，可以從小進行書寫方面的規範，打下良好的基礎。要報班的話最好報硬筆書法班，平時我們都是使用硬筆，軟筆字對日常書寫的意義不大。
如果孩子是初、高中生，可能已經形成壹定的書寫習慣，練字的效果可能會差壹些，可以通過小技巧，改掉不良的書寫習慣，提高卷面的整體美觀度。
我們在練字時，首先練的是字的間架結構布局，要求橫平豎直，筆畫到位。方正是中國字的最顯著特征，和我們所提倡的為人正直是相符合的。很多人的字之所以難看，就是沒有做到橫平豎直，筆畫到位，造成字的結構難看。所以從壹開始學寫字時，就壹定要關註筆畫和結構的問題，這是把字寫好的基礎。
其次是字要勻稱，不能大的大小的小。需要網閱的試卷上的字盡量寫大，因為屏幕分辨率的問題，大字更顯得清楚。
我們學校現在總是進行網閱，就是題主所說的電腦閱卷。未來高考中，呈現在閱卷老師電腦屏幕上的試卷，就是這種樣子，可以給大家看看書寫帶來的視覺差異。結合這幾張圖片，我們來分析壹下網閱試卷如何提高書寫質量。
這份試卷的主要問題是字不能寫在壹行，有上躥下跳的感覺，而且其中很多字筆畫不到位。
這份試卷比前壹份要好壹些，主要問題是字與字之間沒有留出空隙，字挨字，寫的太密實，卷面顯亂。
第三份試卷的問題在於塗抹，勾畫。這在考試中也是大忌，整體卷面顯得很亂。
第四份試卷的問題是超出答題範圍，把壹部分答案裁掉了，影響答案了。
選出兩份試卷，書寫談不上多漂亮，但卷面整潔清楚，可以當做範例。
綜合以上幾份試卷，總結壹下網閱試卷書寫的小技巧：（1）盡量寫大字，做到橫平豎直；（2）字盡量寫在壹行，不逃上躥下跳；（3）字與字之間留有間隙，不可寫的太密。（4）壹定要在規定答題範圍內作答，不可超出答題範圍。
孩子不是十分抗拒的話，我覺得給孩子報個書法班是十分必要的。壹般講字如其人不是沒有道理的人。壹個人字怎麽樣可以看出他的壹部分性格來。字寫得漂亮的人往往會有比較強的自控力，對生活和事業都有有益的幫助。字寫得潦草的人，往往會比較隨意壹些，對自己要求也不嚴格得過且過。當然大部分寫的壹般的都是對生活無奈的。所以鍛煉書法是鍛煉壹個人自律性格的最經濟也是最長久的方式。至於電腦閱卷，目前是電腦掃描後閱卷老師在電腦上評分，所以書法好會有非常大的優勢。妳可以對比壹下，但凡高分的學生字都不會太差。閱卷老師第壹眼先看到的就是字面。看看衡水中學很多印刷體試卷就會明白了。
“據說”，說明提問之人對壹個漂亮，工整的卷面對高考成績的正向作用或壹個潦草，淩亂的卷面對高考成績的負面影響的巨大程度不可信。因為不允許高三壹線教師參與閱卷，更不允許任課教師參與本班學生的閱卷和分析，所以無法精確的分析卷面對成績的影響到底有多大。
但是，細心的班主任通過比對高考成績與平時成績的差異以及學生平時卷面特征，完全可以推測結論。有經驗的班主任和教師幾乎會同意這樣的結論：卷面對高考成績影響可達50分左右，甚至更多。不是電腦閱卷時代是這樣，非電腦閱卷時代也是這樣。
不少家長和學生不相信這壹結論，有的家長和學生聽到這壹結論甚至憤慨。自然，這類家長是不能把憤慨指向抽象的高考閱卷機制，但他們可能轉移情緒發泄對象。建議臨近升學考時，班主任和教師千萬不能再提及這個“可怕”的結論，而是提醒學生“字醜沒有關系，做到工整就行”。
考生和與考生緊密相關的人是絕對看不到升學考試答卷的，原因就在於高考成績與實際成績總是有誤差，存在爭議是必然的。如果允許考生看到答卷，閱卷成本將要急劇增長乃至無限量增長。是閱卷教師不負責任草菅人命嗎？如果回答是，那麽所有人都是，誰去閱卷誰就是！現在的高考閱卷，非主觀題壹般是雙評，也就是同壹份試卷會隨機分給兩個老師批閱，如果兩個老師閱卷成績在誤差範圍之內（例如2分），那麽就會取兩者平均分作為高考成績，如果不在誤差之內，就會給閱卷組長評閱，最終由閱卷組長定成績。閱卷組長的工作量肯定不能太大，否則閱卷員的工作量就是虛假工作量，閱卷員壹定是要挨批評的。也就是，同壹試題的兩個隨機閱卷員基本上都能過給出誤差所允許範圍內的成績。如此看來，高考成績應該是特別客觀才對，怎麽會有50分的誤差呢？
我們做壹個實驗，讓壹個高材生，例如清華大學的優秀博士生去應聘工作，但是他的穿著和膚色是人為故意設計，設計成“叫花子”模樣，妳說他去應聘能成功嗎？只要他不說明是在做實驗，那麽他聲嘶力竭地說自己是高材生，甚至展示畢業證，學位證，也不會得到成功結果。
卷面就是門面，就是相面，這樣的“真相”，為什麽就不相信呢？
至此回答了壹個前提性問題，那麽要不要去書法培訓呢？培訓會有作用嗎？
如果妳還是壹個孕媽或者是壹個幼兒母親，那麽培養孩子的書法興趣，在適當年齡去參與正規的書法培訓，這是壹個合格母親應該做的。當然，父親也可以承擔起這個教育責任。壹般地，繪畫和書法壹體，孩子出生後就可以計劃了，例如看繪本，塗鴉，學畫畫等，這就是書法興趣的培養。
如果妳的孩子已經讀小學高年級或中學了，字還寫得壹塌糊塗，甚至妳的孩子已經在書法培訓學習多年，依然沒有起色。那麽對孩子當下的教育，最重要的不是書法了，而是著力於誌向培養，美學培育，意誌力開發。有了這些，到了高中還來得及書法培訓。
我有壹個學生，高壹字寫得很差，我們老師告訴他，字寫得不好，壹定會影響學習成績，特別是高考成績。該生聽了我們老師的忠告後，高壹結束，利用暑期兩個月就把字練好了。這個孩子誌向遠大，意誌力十分堅定。這是壹個非常活波的孩子，但是在高中三年基本上宅在家裏寫作業，練書法，看書，杜絕了壹切人際交流和 娛樂 。後來高考成績考取了635分的高分。讀大學後，有壹個機會跟該孩子父母交流，他父母壹度認為孩子是不是出了問題，於是經常逼著孩子出去玩，不讓孩子宅家裏，甚至不允許孩子寫作業。孩子知道父母的擔心，於是向父母說明了情況，並且答應到高三下學期，他會適當放松。這孩子確實做到了“不考不玩，小考小玩，大考大玩。”
可能妳會說，我的孩子已經讀高三了，字寫得很差，怎麽辦？要不要去書法培訓？
我認為不要，字醜對高考成績的影響遠沒有潦草對高考成績的影響。但是練字和練工整，前者費時費力，高三不允許；後者，卻容易調整，建議寫作業時，使用規範的作業本，壹行是壹行。如果手不聽使喚的，建議用尺子協助工整。壹般地，21天形成習慣，21天的強化訓練，就能做到工整。
不管是不是電腦閱卷，書法都是很重要的，最起碼要把字寫好。
孩子上學期間就要告訴他把字寫好的重要性，這是對孩子負責。從小就要他知道寫壹手好字有多麽重要，對他以後的人生有多重要。孩子小的時候就該給予正確的輔導，幫助他把字寫好。要是有時間的話可以給他報名去壹個輔導班，不需要學習太深奧的理論，只要學壹些初級書法知識即可，最重要的是掌握初級書法技巧。為了以後學習書法打下基礎即可。
書法固然很重要，孩子學習任務重，如果不是特別有天賦，不建議占用學習時間到書法班學習書法。
現在的孩子從小就開始各種學習，任務很重。本來就已經很累了，就不必要在增加孩子的負擔了。要是沒有必要不建議占用大量的學習時間到書法學習班學習書法，只要平時寫字稍加練習，盡量把字寫的整齊，工整就可以了。練習寫字不能著急，在日常書寫的時候多加註意就可以，慢慢養成自己的字體，為了日後真正練習書法打下基礎。
如果孩子卻有書法天賦，那就要重點培養了，早點找到壹位好師傅潛心學習壹下。說不定真的培養出壹位真正的書法家呢！
不是據說都是電腦閱卷，確實是用電腦閱卷。不管是小學、初中還是高中都是如此。至於說的書法很重要，要不要給孩子報書法班的問題，我覺得大有壹種 頭痛醫頭、腳痛醫腳 的投機思想，是不可取的。
漢字，是世界上最美的文字。從古至今，漢字演變的過程為: 甲骨文-金文-篆書-隸書-草書-楷書-行書。
漢字是優美的，無疑也是重要的。
壹、漢字如人穿的衣服。
字的美與醜，決定著壹個人對妳的印象。寫的好的字，給人賞心悅目、心曠神怡的感覺，無形之中增加了別人對妳的好感。試想，壹個穿著幹凈整潔，講究形象的人和壹個不修邊幅，不註重儀表的人站在壹起，妳喜歡那個？答案是顯而易見的。
考試中，卷面就如同人的衣服，試卷掃描後，進入電腦端，字的好壞優劣壹目了然。而老師改卷評判的標準，其中書寫就是壹個硬性標準。在語文評卷中，卷面分值占 5分 ，事實上，最多時也可能達到 10分， 妳說字不重要嗎？
二、字的書寫重要，要不要報書法班？這要視情況而言:
1、如果本人愛好書法，立誌在書法方面想做出壹番事業的，先培養好學書法的興趣，是可以報書法班的，通過學習，會很快就能作出改變。
2、如果孩子對寫字毫無興趣，逼他去學，就絲毫沒有意義，趕鴨子上架，得不償失。
三、如何改變這種現狀？
1、培養孩子的學習興趣。
“興趣是最好的老師”，作為家長，首先自己要重視這個問題，認識到學習的重要性，為孩子做個好的榜樣。勤看書，多練字，營造壹個好的學習氛圍，讓孩子感受到書香氣息。當孩子好奇心產生時，我們趁機做好引導工作。孩子的興趣產生了，就會主動求上進，學習寫字的問題就會迎刃而解。
2、培養孩子的耐性。
學習寫字，是壹個枯燥的過程，學習中難免會產生懈怠情緒，這是很正常的壹種心理。我們都知道，大多人都有急功近利的思想，總希望走捷徑就能達到預期，“揠苗助長”的故事我們都知道。所以要告誠孩子要持之以恒，當學習停滯不前時，也不要灰心喪氣，靜下心來，好好調整。
總之，寫字是很能鍛煉壹個人的耐心的，那種性格急躁的人真的很難把字寫好。
3、和語文老師進行溝通。
在學校，壹般而言，語文老師對字總有壹定要求的。在我的教學中，從頭至尾，我都把寫字作為作業要求學生每星期完成壹次，經過持之以恒的練習，學生的書寫能力，卷面的整潔程度已經發生了相當大的改變。所以，和老師溝通好了，也是有很大幫助的。
4、培養孩子養成良好的習慣。
習慣的養成，是壹個持續的過程，不能三天打魚，兩天曬網。如良好的個人衛生習慣等。
總之，寫字非常重要。電腦上閱卷，對字的要求是工整、美觀，字不壹定要求象書法作品壹樣有藝術氣質，它只須做到整齊美觀就行了。所以，希望所有的家長們正確認識這個問題，並想辦法提高孩子的書寫能力，是應該能做到的。