備受爭議的狼爸 讀後感
聽到這個名字，妳可能會產生疑問：狼爸難道是指狼的爸爸嗎?答案錯誤，狼爸其實是個人，這個人叫蕭百佑，因為他讓孩子學習的方法讓人無法接受，所以被人們稱為“狼爸”請聽我講講吧!
蕭百佑出生在壹個窮苦的家庭裏，雖然他的媽媽沒有上過學，但是她知道：不學習就打，從小蕭百佑就是被打大的，但是蕭百佑沒有任何怨言，反而長大後，還給自己的媽媽買她最喜歡吃的雲吞面。在蕭百佑的孩子裏，每壹個孩子都很懼怕爸爸蕭百佑，因為只要壹個孩子不好好學習，蕭百佑就用雞毛撣子打他，直到他學習為止。
蕭百佑曾經和自己的妻子立下約定：如果蕭百佑打孩子可以讓孩子自覺學習，蕭百佑的妻子就答應他，讓他打孩子。結果，這個賭，蕭百佑贏了，從這以後，蕭百佑的妻子開始支持蕭百佑這麽做了。
十幾年過去了，孩子們長大了，其中有四個孩子考上了北大，另壹個也在壹所著名的研究院就讀，當有壹天，他們聚在壹起，向他們的爸爸蕭百佑反映道：“爸爸，妳光打我們，太不民-主了!”但是蕭百佑笑了笑，回答道：“什麽民-主不民-主的，在這個家裏，妳們就是民，我就是主，這就是民-主!”
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我問爸爸：“如果有壹天，我學習下降，妳會打我嗎?”爸爸說：“我也會學蕭百佑對妳不客氣，但我不希望妳會那樣不努力的。希望妳壹定要好好學習，不要爸爸操心。做壹個品學兼優的好學生。”
2.
最近反復閱讀了“狼爸與虎媽”，同時也學習周眩的“成功教子法”。“狼爸與虎媽”的教育模式強調的是嚴厲、甚至冷酷;周眩的“成功教子法”強調的是循循善誘;“狼爸”四個孩子三個打進北大，“虎媽”同樣將孩子打進名校。周眩的循循善誘的引導同樣讓他的“聾女”考上了北大，兩者教子法形成的是壹種對立，兩則誰劣誰優不言自明。
鄙人才疏學淺不能說嚴歷是好的教育方法，也不敢說循循善誘是最佳教子方案。壹個銅板的正反面，很難說清楚是對是錯，事物發展的規律離不開自然邏輯規律。望子成龍的家長，往往是在上演拔苗助長杯具。因材施教才是教育孩子最佳方法。孩子教育不能過余嚴厲，過余嚴厲“叫冷酷”孩子在冷酷的高壓下被強制進行教育，會不會失去童年快樂而傷失創意;會不會因為冷酷變得無情。 有這樣壹個故事，壹個博士爸爸由於過余嚴厲，兒子考上大學後壹去不復返，直到他死的那壹刻。臨死前他躺在床上等待著兒子和女兒見最後壹面，兒子和女兒遲遲不來。於是他說到：這是 我太過嚴厲的結果。記得有壹次，我帶他們到海邊玩，兒子看到了壹個很大的山骨石他特別喜歡，可惜他自己拿不動，他對我說爸爸妳幫我拿壹下吧!博士爸爸說：妳喜歡是妳的事，妳自己拿吧!並邁步向前不理不采。
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兒子又說姐姐妳幫我拿吧!姐姐說我拿不動啊!姐弟哭成壹團擡著山骨走………….。他還說這不算還有更嚴厲的呢!話沒說完就命歸黃泉。這也就是所謂冷酷結果，當然我講的不是怕臨死前沒有子女見最後壹面，而是反映了過余的嚴厲會導致人性變得無情。 不管是師生之間、還是師徒之間、還是父子之間循循善誘因材施教才是孩子快樂成長的搖籃。但循循善誘裏面同樣有著“嚴厲”，只是我們要把握好尺度。孩子生下來好似壹張白紙，在上面繪畫什麽樣的藍圖取決於父母。我們不能壹味的在他身上“粘壞標簽”，什麽傻、笨、不如誰、、豬腦、蠢驢等等……久而久之孩子就真的變得笨了，嚴重失去自信心。只有父母欣賞他，他才會發揮好他的長處，這壹點在企業裏上級與下級，我們說是“用人之道”，我是深有：體會的，何嘗又不壹樣呢?我們都認為孩子三歲前很可愛，為什麽三歲後就不可愛了呢?這完全是因為他有了思維，同時也會根據自己的思維去嘗試他的想要，這時我們應當在孩子思想上進行正確引導。做好孩子的引導要從自己開始做起，首先要立正自己，因為妳是他的標榜，什麽樣的家長就會有什麽樣的孩子。很多的家長天天叫孩子學習，自己卻天天打麻將、上網打遊戲、遊手好閑、不務正業、360天沒有看過壹本書，沒有學習過新的科技;妳怎麽去教育妳的孩子。教育孩子我發現，在“比比圈”的亞文化環境中，大家重視親子教育是好事，但重視教育的同時，註重的結果都是“考多少分數”、都是“考什麽名牌大學”，而忽略了孩子的動手能力與思想品質。俗話說360行， www.oh100.com 行行出狀元，不壹定人家英語好妳就逼他英語好，不壹定人家孩子作文好妳就逼他作文好，不壹定人家數理化好妳就逼他數理化好。高分又有何妨，名牌大學又有何妨，當然不是說知識不重要，知識不是書本上的才叫知識，我認為書本上的東西只是房基，要高樓大廈還靠畢業將知識與勤苦實踐整合。所見、所聞、所學、所觸才是真正的知識。書本上的知識是“智商”社會知識是“情商”，那麽當今的企業家有幾個是什麽正牌大學畢業的，他的成功靠地是情商而不是智商。所以我要印證我前面所說的“壹個銅板的正反面”。
孩子的教育應當是循循善誘，根據孩子的興趣和愛好進行引導和支持。同時也要註孩子的思想品質教育，不能把我們的不成功，強加在後人身上，要想想
我們自己是什麽東西?能為家庭做什麽?能為社會做什麽?孩不是屬於妳的產物，妳沒有權利打他、強迫他，打罵型的教育是無能的表現。不要迷信什麽“ ”，要根據孩子的性格制定壹套適合自己孩子性質的教育方法，很多的東西只能借鑒只能參考，不能將壹種方法用於多個孩子進行教育。
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去年，壹曲“虎媽的戰歌”在美國大地上吹響，引起了人們的熱議。今天，又見雜誌上刊出壹位中國“狼爸”20年棍棒打出“北大三傑”，再次讓人咂舌。文中，這位“狼爸”因看不慣西式教育帶給孩子的自由散漫，也看不慣當今子女在父母溺愛下驕橫跋扈，他決心用咱們中國最傳統的“棍棒教育”來培養孩子。在他的“彪悍”教育下，四個孩子全部品學兼優，知書達理，惹人喜愛。截至今年7月，他的四個兒女中已有三個孩子被北大錄齲雖然這位“狼爸”的教育模式比較偏激，教育方式與素質教育背道而馳，但不管怎樣，他成功了，而且還贏得了孩子們的感激與敬重。