謝佳勛

許多家長都有這樣的困惑：孩子學習十分刻苦，但成績還是不能令人滿意；孩子能夠把理化試驗完成的幹凈漂亮，卻在面對考卷時愁眉不展……這些問題的根源在哪裏？又該怎樣解決？　　近日，電視節目《繞著地球跑》主持人、《正大綜藝》外景主持臺灣金鐘獎最佳節目主持人、專業演說家、青少年CEO講師、美國Super Camp超人營國際中文營執行長謝佳勛，在大連參加“分享親子·***學快樂”活動時接受記者的專訪，並且為有以上問題的家長給出專業建議。　　孩子有3種學習類型　　我們的話題從她為何放棄主持人的工作，從事教育事業開始的。“我是2003年著手學習青少年教育培訓，2004年赴美，學習斯坦福大學開設的‘超人營’（supper can）課程，體驗到了因材施教、人本教育的無窮魅力，並成為‘超人營’課程的優秀講師。”謝佳勛告訴記者，在多年從事青少年教育培訓的研究和實踐中發現，孩子學習類型分為3種：視覺性學習，聽覺型學習，觸覺性學習。　　1.視覺型是指眼睛是學習知識的主要途徑，通過觀看了解知識從而形成記憶。這種類型的孩子適合端坐在書桌前溫習功課，十分註重老師的板書，而且字體漂亮，圖案豐富的板書對加深記憶有更大的幫助。　　2.聽覺型是指主要通過耳朵獲取知識並形成記憶。教師講解得清晰生動，說明的詳細具體，孩子會更願意聽講，學習成績也會更好。　　3.觸覺型是指主要通過身體感覺、實際操作等親身經歷來達到學習和記憶的目的。這類孩子多好動，坐不住，喜歡動手試驗而懼怕考試。對於這類孩子，教師和家長應當理解他們，不要斥責他們，提高他們的學習意願。　　大多數孩子是這三種類型的混合體，不會過分突出某壹方面；但有些孩子表現的較為明顯。教師和家長針對不同學習類型的孩子要設計不同的教育方案，量體裁衣，因材施教。　　父母要扮演5種角色　　父母是孩子的第壹任老師，在孩子的教育問題上，父母扮演著重要的角色，謝佳勛將父母在家庭教育中的角色分為以下五種類型：　　1.命令者：用嚴肅認真的態度，強而有力的語氣，闡述問題，並提出解決方法。壹般用於原則性問題的說明和告誡。　　2.發現者：用充滿誘惑力的語氣語調向孩子介紹某件事，引起他的興趣和好奇心。壹般用於組織家庭活動。　　3.說故事者：給孩子，尤其是給幼兒講故事時，要註意角色的轉變和聲音的變化，切忌生硬、呆板。　　4.引導者：為孩子勾畫壹幅美麗的願景，並期待孩子和自己***同實現這壹願望，給予鼓勵，給以希望。　　5.真誠者：如果遇到什麽難題或不順，不要逃避，可以向孩子真誠的傾訴。不要小看孩子，他們不是不了解狀態，只是不理解壹些用詞罷了。　　家長應根據不同的實際狀況，適時的轉變在家庭教育中的角色，給孩子創造壹個健康的學習生活氛圍。正如謝佳勛所說：“沒有學不好的孩子，只有不會教的老師和父母。”