誇誇我的同事
怔怔地看著這個命題作文，壹時間竟不知道如何開頭。
腦子裏閃過壹波又壹波的人，壹件又壹件事，如果要全部寫下對他們的誇獎，估計是百萬巨著了。到底寫什麽呢？
歐的智慧值得我學，敏的邏輯值得我學，萍的細致值得我學，慶華的“後媽精神”值得我學，義成的多才多藝值得我學，莎莎的踏實肯幹我喜歡，梅朗的主持風格我喜歡，欣玙好學上進我喜歡，咿澄的靈動文字我喜歡，亮姐筆下的小可愛們我喜歡，唐梅課堂裏的美妙音樂我喜歡，劉思軍老師與“小哪咤”鬥智鬥勇的故事我喜歡……
想著我的同事們，嘴角上揚，內心溫暖。
打住打住，不能這樣寫下去。在泡天已經是第九個年頭，不管是老同事，還是新同事，他們的身上都有很多很多閃光點，即便是這樣羅列清單，也會把我累趴下。
腦海蹦出壹個場景。
“寧老師，妳就在教室裏組織剩下的同學吧，我帶他們出去。”副班老師說。
“好啊。謝謝妳啦！”今天下午放學時，感覺自己的體能已經用到了極致。想著帶孩子們出去，回來還要守壹個多小時的基礎托管，簡直要倒下了。這個時候聽到副班的聲音，就像聽到了天使的聲音。
對，我的副班就是壹個天使。
短短壹段時間的配合，她感動我無數次。
開學前壹天，她就專門找到我，對我說:"寧老師，有什麽事情我能做嗎？妳盡管安排我做事哈。”當即內心湧起感動。
開學第壹天，我根本沒有時間安排她做什麽事情，完全沈浸在和學生的交流裏。她默默的守在教室後面，整理班級的東啊，抓拍壹些照片啊，看著孩子們休息啊，給孩子們打飯啊……放學後，她又主動留下來，和孩子們壹起做清潔。等我放完學生回來，看著整潔的教室，心裏默默地說：“謝謝您，黃老師！”
孩子們開學綜合征很嚴重，這壹周都在訓練他們的常規。午休，孩子們躁動得厲害。我每天中午都守著他們，計劃在前半個月養成他們的午休習慣。
第壹天中午，我倆都在。
第二天中午，我倆都在。
第三天，我對她說：“我這壹周都守著，主要是養他們的習慣。妳如果累了，就去休息哈。”
“這壹周，我也跟著守吧。我們壹起來養他們的習慣。”於是，後面兩天，她還是守著。
以前中午時間很短，不午休，每天的節奏很快，沒有覺得中午守學生是壹件很勞累的事情。現在二十分鐘午休，二十五分鐘閱讀時間，再加上每天放學後近兩個小時的托管。我晚上回到家，整個人都有些虛脫的感覺，非得躺壹下才能復原。而她，兩個班的數學教學任務，相當勞累，卻主動要求跟著壹起守孩子。我口上沒有說什麽，心裏卻被她深深打動了。
課後托管的第壹天，我因為有事情耽誤，她壹個人守完，輔導了數學作業，還檢查了語文作業。最後還和孩子們壹起把教室打掃得非常幹凈，毫無怨言。
昨天，是課後托管第二天。托管結束時，我看到她從另壹個班帶著孩子放學。回來後又主動看著我們班的孩子做清潔的情況。我佩服至極。
今天，我和她商量托管的分工，她很爽快地說：“把兩個班的時間錯開就可以，我守著沒關系的，反正我每天托管時間都在學校。”大家都覺得很勞累了，我相信她也不例外。我再壹次被她感動。
上學期她雖然不是副班，但是她教我們班級的數學。和她搭班壹學期，我發現那些熱鬧的聊天場景裏，她都是安靜的傾聽者。對於工作，卻非常主動。
記得有壹次學校領導聽她的課，孩子們那節課的狀態很不好。她下來後，跟我溝通，不斷地反省自己不足，要我多教壹教她怎麽管理學生。我不過是比她年長，多幾年實踐經驗而已。為了更多地了解學生，我跟了壹段時間她的課堂，發現她的課堂管理每天都在進步。可見她非常用心。
今天中午休息時，不知道是哪個孩子在黑板上寫著：黃媽媽，我們愛妳。還畫了壹顆大大的愛心。（可惜當時沒有拍下來）
我想替孩子們再說壹句：黃媽媽，謝謝妳！
我知道，咱們學校還有很多“黃媽媽”值得去誇壹誇。