大學生黨員的理想信念受到哪些因素的影響
(壹)思想政治理論課教師教學中的“不堅定性”，導致大學生對馬克思主義的“半信半疑”
教師對教學起主導作用，對學生的影響很大。高校大部分思想政治理論課教師對理論課教學能“理直氣壯”，對學生樹立正確的理想信念起到了“引導”和“榜樣”作用。但我們也不可否認，部分教師理論課教學給學生留下了“馬克思主義有點講不清”的味道，導致大學生對馬克思主義產生“半信半疑”。
據***青團中央學校部與中國青少年研究中心組成的課題組在北京、上海等六省(市)20所高校開展的“大學生思想政治教育”調查，有41.6％的教師和41.8％的學生認為，公***理論課教師對教科書中的觀點持“半信半疑”態度。教師的這種“半信半疑”必然導致學生的“半信半疑”。
除此之外，壹些理論課教師自身理論功底差，沒有馬克思主義理論知識的積累，對馬克思主義只知其然，不知其所以然，上課說不出馬克思主義的“魄力”來，學生對這樣的教師容易反感，對思想政治理論課也就反感，不願學，不想學，也就談不上對馬克思主義的堅定信念了；壹些理論課教師上思想政治理論課時，在解釋社會現實問題時套用馬克思主義經典理論及觀點，不能靈活地根據中國的國情進行分析，讓學生覺得馬克思主義過時了，失靈了；壹些理論課教師教學中完全脫離馬克思主義而大講特講西方現代理論，學生不能正常接受馬克思主義教育，使學生對馬克思主義的認識不清，更談不上對馬克思主義的堅定信仰。
(二)網絡信息良莠不齊對大學生理想信念的負影響
當今時代，互聯網已成為社會各行各業之必需，也是我們每個人工作和學習之必需。可以說，整個社會的運行都搭上了互聯網的快車。但是，網上信息良莠***存，加上國內外別有用心的人利用網絡傳播虛假信息，散布反動言論，甚至對社會熱點、難點和敏感新聞進行炒作，誤導輿論，對學生的影響很大。據中國青少年研究中心對全國15所高校進行“大學生信息渠道來源”的調查表明，大學生被動接受的電子郵件中，有9.8％屬於反黨反政府的信息。特別是西方勢力對我國進行“分化”、“西化”，進行意識形態滲透，對大學生的理想信念沖擊很大，大學生理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵襲”。
(三)社會大眾理想信念的迷失對大學生理想信念的消極作用
改革開放及社會主義市場經濟的建立和發展，使人們的理想信念由單壹型向多層次型轉變。加上在這個過程中思想政治教育有所放松，壹些社會大眾的理想信念迷失。社會大眾理想信念迷失，主要表現在背棄馬克思主義信仰和***產主義信念，迷信鬼神、燒香拜佛。
社會大眾理想信念的迷失，表現在不同的人群之中。除壹般老百姓外，壹些領導幹部迷信鬼神的醜劇時有發生。如河北省原常務副省長叢福奎為求仕途升遷，曾求壹個寺廟的主持給他算命，主持說他有三步高升，壹是當省長，二是當省委書記，三是升到國務院。叢福奎就信以為真，為了受到神的保佑，他便遍訪名山，周遊名剎，同時，在住宅內設佛堂，供佛像，還專設供道臺、供神臺，每月初壹和十五燒香、念經、打坐、拜佛。更為甚者，他還在被褥底下鋪有佛令，枕頭底下壓有道符……近年來，許多媒體都報道了壹些類似案件，令人觸目驚心。
學生受教師的影響最大，現在壹部分教師也存在理想信念扭曲，學生看在眼裏，怎麽不記在心裏呢?如某省重點中學，在高考前，學校每年要組織高三年級班主任到南嶽燒香，以求學生能考出好成績。某高校從事學生工作的壹個幹部的手機屏顯就是觀音菩薩的“金身”，別人問他為何，他答得很自然：“信則有，不信則無，我從事學生工作多年來，還真的學生沒出過大事。”
由於當代大學生都是在改革開放的環境下成長的，社會大眾理想信念的迷失必然會在青年大學生身上打下烙印。
(四)經濟全球化帶來的挑戰，給大學生理想信念教育增加了難度
經濟全球化是當今世界經濟發展的潮流。對我國經濟發展既是難得的機遇，又面臨著前所未有的挑戰。毫無疑問，經濟全球化必將影響人們的思想和行為，促進人們思想觀念的轉變，而思想觀念的轉變所引起的種種矛盾和沖突，甚至給人們帶來某些思想混亂，也給大學生理想信念教育增加了難度。
經濟全球化，中國經濟融入世界經濟潮流之中，特別是融入西方經濟潮流之中。由於政治、經濟、文化相互依存，互為載體，西方資產階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們的思想。因為“在經濟全球化進程中，西方社會所大肆炒作的全球化，壹是政治全球化，鼓吹‘國家主權無能論’、‘人權大於主權’，企圖建立壹個‘全球管理機構’領導世界，要以資本主義制度統壹世界；二是鼓吹‘文化全球化’，倡導實質為西方價值觀的‘全人類***同文化價值觀’，推行文化帝國主義；三是鼓吹意識形態全球化，加緊向社會主義國家推銷資本主義制度和進行意識形態的滲透，企圖用‘全球意識’取代馬克思主義。全球化在以美國為首的發達國家的手中，變成向發展中國家進行經濟、政治、文化、意識形態等領域滲透的渠道和工具”
同時，經濟全球化的消極作用、市場經濟自身的弱點與種種資產階級思想交織在壹起，使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲。給人們怎樣認識社會主義和資本主義的本質，怎樣認識社會主義發展和資本主義發展的歷史進程，堅定馬克思主義和***產主義理想信念等帶來了混亂。如有人認為，經濟全球化，資本主義和社會主義是經濟上求同、政治上存異的兩種水平發展不壹的組織形式；有些人認為，經濟全球化的發展，將最終推動人類社會“趨同”進入壹種既非資本主義，也非社會主義，而是融二者之優點和長處的“趨同”社會；有些人認為，經濟全球化，中國加入WTO，是補上資本主義壹課，說明資本主義是值得學習的，社會主義離不開資本主義，資本主義更不會被社會主義所戰勝；有些人認為，當今社會是“技術決定論”，現代科技革命，經濟全球化迅猛發展，改變了社會發展的基本進程，人類社會將進入壹個技術決定壹切的歷史階段。
受上述種種錯誤思想和觀念的影響，部分大學生世界觀、人生觀、價值觀扭曲，馬克思主義、社會主義理想信念動搖，因此，給大學生理想信念教育增加了難度。