四年級家長會發言稿
在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。妳所見過的發言稿是什麽樣的呢？以下是我收集整理的關於四年級家長會發言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級家長會發言稿1我是孫千惠的家長，非常高興能和大家在壹起相聚，***同探討育人之策。在這裏，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對我女兒的關心和支持。自從女兒讀小學以後，我壹直很忙，不是忙自己的學習，就是忙學校的工作，星期天，還要忙家裏的生意。對女兒的關心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因為妳們對我女兒的期望和鼓勵，正因為妳們良好的教育方法和強烈的責任感，正因為妳們的嚴格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時，借本次家長會之機，提出我本人的幾點希望。
壹是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好後期的教育教學工作。在這裏我以壹名學生家長的身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學質量不是擂出來的，而是管理出來的。如果壹個班級沒有勤奮進取、文明守紀的班風作保證，教育教學活動是低效的，更有可能是無效的。如果壹個個教師只註重教學，不註重育人，不註重激發學生的學習熱情，不註重學生良好的人生觀和價值觀的培養，不註重提高學生學習興趣。學生在課堂上就可能不會積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每壹位教師上課都要用飽滿的熱情調動每壹位學生的積極性。嚴格要求每壹名學生，只有這樣才能促進整個班級水平的***同發展。其次要註重各科知識與現實生活的聯系，數學要加強繁雜的數據運算速度的訓練，物理和化學要註重實驗操作，讓學生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理，感悟知識的有趣、有效和有用。
二是希望各位同學珍惜大好年華，修身養性，刻苦學習。花有重開日，人無再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現在妳們精力充沛，記憶旺盛，正是學習的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學習，才能改變自己的命運。雖然妳改變不了環境，但妳可以改變自己；雖然妳改變不了過去，但可以改變現在；雖然妳不能預知明天，但可以把握今天！只要在改變中改變自己，在不變中改變現在，在迷茫中把握今天，妳的臉上才會永遠綻放笑容，妳的心中才會永存夢想和希望……
同時也希望妳們註重個人的言行舉止，要擡著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培養成壹名有文化、有修養、有正氣的舉止端莊的現代化紳士和淑女。
三是希望各位家長關註學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第壹位教師，有什麽樣的父母就會有什麽樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想壹想自己的言行會給自己的孩子的壹生帶來什麽樣的影響，做壹位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關註他們的心理健康，青春期的孩子們常常會有壹些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加壹些有意義的活動，教育他們自覺***同遵守各種規範，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成壹種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
最後，祝各位教師身體健康，祝同學們學習進步，祝各位家長生活幸福。謝謝大家。
四年級家長會發言稿2首先感謝各位家長親臨我們家長會的現場，對於妳們的到來我代表我們班的全體老師向妳們表示感謝。因為妳們孩子的緣故我們有緣相聚在壹起，***同為孩子的成長暢談心聲。希望妳們對我校開家長會的做法沒有怨言，如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到妳想聽的，或者說的言辭有點過激的，敬請妳們原諒,畢竟我們和妳們的心情都是壹樣的，都是為了孩子們。
壹、本班情況：
現在我簡單的介紹壹下我們班的情況：我班有41名學生，男生19人，女生22人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對於他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是 留守兒童，這對於我們老師來說在教育和管理上都是壹個很大的挑戰
二、班級工作：
家長們都希望知道孩子在學校的表現情況，由於時間有限，我對部分學生的情況做壹下介紹，還想了解的，可以和我單獨聯系。學校的活動比較多，這也是為了培養學生的各種能力，使他們全面發展。當然四年級的學生自制力差，好動，貪玩，這也是普遍存在的。少部分學生由於這個原因，成績不怎麽理想，也可能是課上了壹半，還沒進入狀態，所以我不在會上點名了。
三、安全工作：
學生的教育離不開學校，更離不開妳們的配合。尤其現在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變，可能有的家長還不知道，早上是8:10分開始上課，中午是11:15放學，下午是14:30上課，放學時間是17:05分，我們學校的規章制度以及和每壹位家長和同學們簽的安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內，校外，上學放學路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛生安全都是做到了每天必須講的，我們並且還要記錄在本子上面，我們經常是發現有學生沒有到校，就馬上打電話和他們的家長聯系。還有的家長認為，還在在學校讀書，什麽生氣都是學校的，我看是很不負責的壹種說法。家長要經常和學校，和老師聯系，好了解還在最近的學習情況等等，這樣，學校老師和家長都對孩子有個全面的認識，那真實做到了學習，安全兩不誤。
四、學習方面:
大多數同學還是可以的，學習熱情高，也很自覺，並且書寫工整，能很好地，認真地完成老師布置的各科作業，不懂就問我們每次檢測有的同學都是在九十幾分以上，該背的課文，學了就可以馬上背。但是又及個別的同學，每次的作業，壹個字都不寫,連家長也不過問壹下我們的作業本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說督促性。希望妳們對妳們的孩子在學習上要管嚴壹點。好了，想說的話真的很多，時間的關系我就說到這，希望妳們多和我交流，多溝通。我想我們家長壹定都有這方面的經驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。另外孩子回到家裏要適當給點家務活學生做，培養他們的動手能力;零用錢也要控制，培養學生從小節約錢的好習慣。
為了孩子們的健康成長，我們走到壹起來了，為了我們的理想，我們必須壹起努力，實現這個理想，教師願意從壹點壹滴做起。
四年級家長會發言稿3今天，我和大家要交流的是：在接下來的時間裏，孩子們的數學學習我們需要怎樣配合。
壹是保護好數學學習的興趣。二是培養數學學習的習慣。
先說說數學學習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級的升高，學習難度的逐漸加大，學生學習數學的興趣會有較大的差異。學得好的，會覺得越來越有意思，越來越有成就感。而學得吃力的，如果我們不加以關註和鼓勵，他就會對數學學習慢慢地失去信心，甚至會產生厭學的情緒。壹旦他認為自己怎麽也學不好，產生放棄的心理，那麽後果就很嚴重了。實際上，孩子就像花，每壹種花，花期總是不同的。有的花春天開放，而有的花則是夏天開放，而有的花則是在幾個月後的冬天才能開放。所以，妳不能期待冬天的花在春天就開放。如果妳的孩子是冬天的梅花，那麽，就請妳要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個例子吧，壹年級的時候，我們讓孩子學習元角分的知識，1元等於十角，壹角等於十分。很多孩子都學得非常吃力。家長老師當然著急了。可是到了三四年級，這知識還要我們教嗎？很多原先學不懂的知識，到了現在都成了不用教的內容了。所以，老師和家長都不能過早地給孩子戴上數學學習不好的帽子。只是妳的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識都還沒掌握踏實，新的內容又已經下去了。這類孩子跟班學習的困難自然會越來越大。
怎麽辦呢？自學。自學可以解決這些問題。四年級了，孩子們已經初步具備自學的能力了。可這需要靠您的耐心和鼓勵。請妳拿出孩子以前的書本，盡量抽空幫孩子復習復習以前學過的內容，再去做壹做書上的練習。當孩子願意去復習以前的知識表現不錯時，妳就給他點鼓勵。（現在班級裏果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來。）這樣，壹點壹點慢慢地，可以補回來。
學得好的孩子呢？鼓勵他們超前學習（書本上的練習，陽光計劃上的練習都可以在自學後先做），還有余力的，讓他們學點奧數、玩玩數獨。這壹點細心美麗的蔡老師已經想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數學學習的興趣和信心，因為他們只是遲開的花兒，花期未到。我們也要讓學有余力的孩子奔跑得更快壹些，更穩壹些。
接下來，我們講講培養良好的數學學習習慣。我們要著重培養哪些習慣呢？
1、課前預習的習慣。
自覺地進行課前預習是培養自學能力的重要途徑。本周，我已經將課前預習當作每天的數學作業布置下去了。起步階段，需要家長的監督和鼓勵。請妳抽空看看孩子的數學書，預習內容完成了沒有，預習記號做好了沒有。我的要求很簡單：讓孩子們在學得懂的地方打個勾，在看不懂的地方打上問號。如果，他有自己的想法或問題，那就更好了，可以記錄到書本上，帶到課堂上來和同學們分享。特別重要的是問題的分享。
2、專心聽講的習慣。
上課專心聽講主要靠老師，但是我們家長也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時候，可以問問孩子：妳今天舉手發言了嗎？今天哪位同學的發言很精彩呀？數學老師表揚誰了？今天數學課上，妳學會了什麽知識呀？等等，通過聊天關註孩子的學習動態。並及時給予提醒和鼓勵。
3、培養動腦多思多問的習慣。
不管在什麽時候，只要他能主動提出關於數學學習的壹些問題或想法的時候，請壹定給予鼓勵。甚至是有些誇大的鼓勵。
還有壹個是多問的問題。低年級的時候，學生還比較敢問，到了中高年級，學生由於心理上的原因，怕問。所以，大家壹定要鼓勵孩子多問。
4、培養閱讀課本的習慣。
我們知道，語文學習離不開閱讀。其實，數學學習也離不開閱讀。作為數學閱讀的最基本讀物——數學書，很需要孩子認真閱讀，而且還需要做些批註。有些時候，特點是在做陽光計劃練習的時候，先讀壹讀數學書，對鞏固知識是很有幫助的。除了數學書的閱讀，數學報、數學故事、數學家的故事等方面的書本都可以。經典數學系列有：《要命的數學》《特別要命的數學》《妳真的會－×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬物的鑰匙》等等。當當網、淘寶網上有。
5、培養按時完成作業、訂正作業的習慣。
現在，孩子手頭的作業有三樣：
壹是數學作業本。數學作業本通常要在學校裏完成，隨著年級的升高，有時也會帶回家做。作業本是老師必須認真批改的。我會，根據學生的作業完成情況調整教學的內容和重點復習的內容。作業要求學生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練。口算訓練是要求孩子在家裏完成的。它對於提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正，準確率要高。先求對，後求快。如果，妳發現妳的孩子口算能力不大好的話，請妳多多關註。每天抽空看壹看，發現有算錯的，幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會的，最好教壹教，教不了的，壹定讓孩子帶來問老師。發現錯誤，壹定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來的，也請妳督促孩子訂正。
三是陽光計劃。陽光計劃是作為孩子自主拓展學習的內容的。上面的練習壹般比課堂作業本要稍難壹些。但是它對於鞏固課堂學習和提高孩子的思維能力是很有幫助的。現在完成的質量不是特別理想，有的家長有關註，經常會看壹看，而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣，等於是家長和老師有了合作了，孩子的發展自然會好壹些。但有的家長是沒有關註的。孩子做得對與不對，妳也不知道。我改了，發回去，孩子訂正了沒有，妳也不知道。這樣效果自然不好。實際上，這個本子，我是可以不收上來批改的。
6、及時復習的習慣。
壹個單元學習結束的時候，老師通常會安排整理和復習。如果老師沒安排，那麽，孩子在家的復習可以做什麽呢？
讓學生對照課本回憶本單元學習了哪些知識點？哪些知識自己學得不錯？哪些沒學明白？之後，重點針對不明白的部分進行復習鞏固。還不能解決，可以求助家長和同學、老師。
家長怎麽檢測呢？書上還沒做的，讓他做壹做，已經做了的，可以讓他講壹講思路，如果講不明白的，就需要復習鞏固了。
家長朋友們，學習從來就是壹件辛苦的事。不管學習的成績如何，我們壹定都要培養孩子努力奮進、堅忍不拔的精神。因為，他們今後的生活與工作都離不開努力和堅韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學習的過程中能體會到壹點點樂趣，我們需要壹起努力。家長們，更需要多點陪伴，讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。
最後，我想送給家長壹個習慣：保持與老師的聯系。現在，微信很方便。謝謝！
四年級家長會發言稿4壹、和家長打招呼
各位家長好，家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學生之間壹座溝通的橋梁，壹起攜手努力，讓妳們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。今年我很高興能夠繼續擔任我們班的數學教學工作，有人說：生活是壹面鏡子，妳對他笑他就對妳笑，在教育教學中何嘗不是如此呢？在和孩子們的相處中，我願捧著壹顆心來。
二、談孩子
進入四年級，孩子們的學習也越來越吃力。怎樣才能讓孩子學得輕松，是家長和老師的***同心願。四年級在小學教育中正處在從中年級向高年級的過渡期，這個時期，孩子們的生理和心理都會有明顯的變化，開始有了壹些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限；社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子們就可以安然度過這個不安的時期，使綜合能力到迅速提高，在學習的旅途中將會實現壹次具有人生意義的轉折。
三、談教學
這壹年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水壹樣蜂湧而至，各位家長只要留心看壹下孩子們的課本就會發現：四年級除保留了之前的知識體系外，今年這個體系會持續走高，對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求，所系本學期我主要做以下工作：
1.繼續加強孩子們的每日計算。
2.加強培養孩子們自主探究問題能力。
3.設計具有挑戰性的任務，創設學生有效參與的問題情境
4.加強孩子們閱讀。
四、談習慣
葉聖陶先生曾說：“什麽是教育?簡單壹句話，就是要養成習慣。”青少年研究專家孫雲曉指出：“習慣決定孩子的命運。”很多事實表明，習慣左右成敗，習慣影響壹生。
四年級應讓孩子學會合理安排學習時間。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，壹邊玩壹邊做作業，許多孩子甚至壹邊看電視壹邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。
養成復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。心理學家的實驗表明：遺忘規律是先快後慢。因此，我們要督促孩子及時復習。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。
五、談本責工作
1.以平等的心來對待孩子
孩子在物質上可以說是幸福的.，但妳們知道孩子需要的是什麽嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2.要學會科學地愛孩子
孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“妳這麽笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“妳真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力壹下，別的也就都會了。”
3.經常了解孩子學習或生活上的需要
經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足。
4.關註孩子的思想
好的思想道德的形成對孩子的壹生起著舉足重輕的作用，家長必須註意自己的壹言壹行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
結語：
來年看到壹個個孩子們茁壯成長，也許我就像那梅花壹樣“待到山花爛漫時我在叢中笑。
今日的初識，讓我們壹起呵護孩子們的健康成長！
四年級家長會發言稿5壹、認識四年級
各位家長都知道四年級是壹個爬坡的年級。這壹年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看壹下孩子們的作業就會發現：四年級語文知識除保留了壹二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麽四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班***有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，***同打造您孩子的美好明天！
（壹）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他壹下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不壹樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約1人，壹般的約8人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優秀的同學。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳壹瑋、賈文賢、宋笑語、 李功悅、何思璐等同學在學習上壹直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。張辰宇、陳壹瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語等。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。曹炎、史佳、李壹鳴、張辰宇、賈文賢、鄭睿慧穎、董雯、潘伊、何思璐、遊晗、朱文碩、陳壹瑋等同學
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、規範方面：
1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
四、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每壹點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合壹：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。不允許到同學家玩和做作業，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問壹下孩子壹天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。