小班《玩具大家玩》教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的小班《玩具大家玩》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班《玩具大家玩》教案1活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地***同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
壹、出現小汽車，設問：
1、這是什麽?妳們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有壹輛車，怎麽辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢?引導幼兒說出：壹個壹個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們壹起活動的時候，要團結友愛，玩具大家壹起玩，有的玩具可以壹個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具壹個人玩不起來，就要幾個人***同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以***同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地***同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人壹起玩。玩時要註意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家壹起來玩，有的是壹個壹個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，壹起友好地玩。介紹各組內容：第壹組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各壹)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各壹人)
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
教學反思
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統社會性活動說教的舊觀念，用壹種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由裏及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什麽，自己可以使用什麽。別人擁有什麽，別人可以使用什麽。然後老師做為壹種中介，引導幼兒學會用壹種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對於活動中的突發事件的處理上。
(1)孩子出現了“搶玩具”的現象，我能以正面引導。如“妳為什麽要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那妳可以問問他願不願意借妳玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意願。
(2)在分享玩具環節中出現了個別幼兒不願意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，妳想不想玩呀?”“如果妳想玩別人的玩具，別人不願意借給妳，妳是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也願意和別人分享了，開心快樂的神情流露於臉上。
社會性的教育需要壹個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和後續的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發展。
小班《玩具大家玩》教案2活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備：《好朋友壹起分享》動畫視頻；“大家壹起玩”組圖；背景音樂。
材料準備：每個小朋友從家中帶壹樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友壹起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什麽爭吵呢？（搶積木）
只剩下壹塊積木了，如果妳遇到了這種情況，妳會怎麽辦？
播放動畫視頻《好朋友壹起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友壹起分享—2》，引導幼兒了解什麽是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什麽？（好朋友要壹起分享！）
妳知道什麽是分享嗎？
皮皮和娜娜後來是怎麽做的？
小結：分享就是願意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友壹起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友壹起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園裏的其他小朋友和好朋友分享了什麽？
他們和好朋友分享後，心情怎樣？
小結：和好朋友壹起玩壹個皮球、用壹盒蠟筆、撐壹把傘、唱壹首歌。和好朋友壹起分享，真快樂呀。
出示組圖“大家壹起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了壹起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小結：除了和好朋友壹起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家裏帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出妳的玩具和班上的好朋友壹起分享，壹起玩吧！
小班《玩具大家玩》教案3活動設計背景
幼兒特別喜歡玩玩具，可是班裏的玩具是遠遠不夠的，經常發生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單壹，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節課。
活動目標
1.能與同伴友好地壹起玩，體驗與同伴壹起玩玩具的快樂情感。
2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3.懂得愛護玩具。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
教學重點：能與同伴壹起玩玩具，學會與朋友壹起分享玩具。
教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，並懂得愛護玩具。
活動準備
1.每人自帶壹件玩具。
2.塑料籃子數個。
活動過程
壹.介紹交流
1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示範玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍
1.自由玩耍。
2.交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”
3.師生交流壹些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時，應該怎麽辦?”
想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意後才能拿，並要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”
4.幼兒多次交換玩具，大家壹起玩。教師表揚能主動交換玩具並壹起玩得孩子。
三.活動結束後把玩具收好，與幼兒壹起布置玩具出租屋。
教學反思
我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。
1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，***17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。
2.我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。
4.這節課最後壹個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。
6.對學生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。
以後我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。
小班《玩具大家玩》教案4活動目標：
1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地***同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
壹、 出現小汽車，設問：
1、 這是什麽？妳們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、 有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有壹輛車，怎麽辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢？引導幼兒說出：壹個壹個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、 小結： 我們壹起活動的時候，要團結友愛，玩具大家壹起玩，有的玩具可以壹個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具壹個人玩不起來，就要幾個人***同玩。有哪些玩具可以***同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地***同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人壹起玩。玩時要註意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家壹起來玩，有的是壹個壹個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，壹起友好地玩。介紹各組內容：
第壹組：立體新圖書（三本）
第二組：玩具小汽車（三輛）
第三組：望遠鏡、萬花筒（各壹）
第四組：電動釣魚（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各壹人）
2、 幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的'方法。
3、 活動結束後談談自己的活動情況。
小班《玩具大家玩》教案5活動目標：
樂意同小夥伴壹起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。
2、學具準備：每個幼兒從家裏帶來壹個自己最喜歡的玩具，
活動過程：
（壹）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道妳們都從家裏帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩壹玩呀？” “那妳們就去玩壹玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現了爭搶玩具現象。）
（二）利用問題情境，集中交談：“剛才妳們玩得開心嗎？”
2、“妳來說說，妳剛才玩了什麽？”（幼兒介紹玩具）
3、“妳們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這麽多好玩的，老師看了都很想玩。”
4、“咦！××，妳為什麽不開心呢？”
（幼1：因為××會搶我的玩具。）
（師：××，妳為什麽要搶他的玩具呢？）
（幼2：因為我很想玩他的玩具……所以……）
（師：可是這樣搶玩具，××很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎麽辦呢？）
（幼兒議論開了，都說要先問他願不願意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“妳的玩具可以借我玩壹會嗎？”“我可以和妳壹起玩嗎？”等等。）
5、師榜樣示範：“××，妳願意借我玩壹下嗎？”（願意。）（“謝謝妳！”）
教師在幼兒面前演示玩
“這麽好玩的玩具妳們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）
6、“有這麽多的小朋友想玩，可是玩具只有壹個，怎麽辦呢？”
（幼兒1：可以壹起玩。）
（幼兒2：可以壹人玩壹會兒。）
（幼兒3：妳玩壹會兒，再給我玩壹會兒，輪流玩。）
（幼兒4：也可以交換著玩。）
7、小結：大家都想到了這麽多分享的好辦法，可以壹起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，並要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。
（三）幼兒帶著新的經驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。
我們壹起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！
（四）小結，自然結束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家壹起玩可以比自己壹個人玩更開心。和大家壹起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家壹起分享玩。”
小班《玩具大家玩》教案6活動目標
1 不獨占玩具，願意將自己的玩具與同伴分享。
2、體驗與別人***同玩、輪流玩玩具的快樂。
3、能夠比較準確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什麽喜歡它。
活動重點：
鼓勵幼兒主動地與小夥伴交換玩具玩，重點關註喜歡獨處、不願與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導他們同小夥伴交換玩具玩。
活動難點：
由於幼兒語言的發展相對較慢，還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法，對他們來說，完成完整的句子對話有壹定困難。
活動準備
1、每個幼兒從家裏帶來壹樣自己最喜歡的玩具。
2、教師帶壹件玩具。
3、字卡：玩具。
活動過程：
壹、介紹自己帶來的玩具。
1、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他願意和大家做朋友，請小朋友也來玩。隨後出示字卡：玩具。
2、請幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動興趣。
教師引導語：小朋友們，我知道今天妳們都從家裏帶來了自己最喜歡的玩具，妳們想不想玩呀？那快到前面來玩吧。
3、請每個幼兒都來介紹，演示自己的玩具。
教師引導語：小朋友們，剛才妳們玩玩具玩得可真開心呀，我看到妳們帶來的玩具那麽好玩，我都想玩壹玩了，妳們說，這可怎麽辦哪？（引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是妳們的玩具我不會玩呀，妳們有什麽辦法教教我嗎？誰能到前面來告訴老師和小朋友們，妳的玩具叫什麽名字？它是怎麽玩的？教師表現出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情，激發幼兒講述和表現的願望，也會增強他們講述的自信。通過互相介紹，能讓孩子們了解別人的玩具，從而產生玩別人玩具的想法與意願，為幼兒間交換玩具玩打下基礎，作好準備。（86-s.com）兒童 網站
二、互玩玩具，說說想法。
1、幼兒自由交換或壹起玩玩具，提示幼兒愛護玩具。
教師導語：我發現有的小朋友帶來的是新玩具，希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具，註意不要摔到地上，要輕拿輕放。現在妳們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那麽現在妳們就去找小夥伴試壹試，和他們去交換玩玩具吧。
2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具？為什麽喜歡它？
教師引導語：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具，有的娃娃會跳舞、有的小鴨會遊泳、有的小熊會敲鼓、有的芭芘娃娃開時裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機關槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那麽好玩，非常喜歡，那麽妳最喜歡誰的玩具呢？說說看妳為什麽喜歡它呀？
三、教師小結：
今天，妳們與小夥伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友。所以，老師希望以後小朋友們有了玩具，都能和大家壹起玩，把妳的快樂和小夥伴們分享。
小班《玩具大家玩》教案7活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地***同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備 ：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
壹、出現小汽車，設問：
1、這是什麽？妳們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有壹輛車，怎麽辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢？引導幼兒說出：壹個壹個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們壹起活動的時候，要團結友愛，玩具大家壹起玩，有的玩具可以壹個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具壹個人玩不起來，就要幾個人***同玩。有哪些玩具可以***同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地***同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人壹起玩。玩時要註意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家壹起來玩，有的是壹個壹個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，壹起友好地玩。介紹各組內容：第壹組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各壹）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各壹人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
教學反思
本次活動因為是從幼兒的興趣出發，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內容設計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，註意力集中，課堂氣氛活躍，達到了教學目標。
這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學習不獨占玩具，願意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起***鳴，也會模仿我的行為。可是在真正實施這個活動的時候，我發現，很多幼兒只願意玩自己的玩具，不願將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是壹個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應該多開展，逐漸幫助幼兒學會分享！
幼兒交換玩玩具時，要引導他們與人分享的快樂我想，培養幼兒學會分享、合作、互助不是壹次活動能完成的，尤其對於小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經常提醒，所以，只有在平時的教育中，註意正確的引導，把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到壹日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格
小班《玩具大家玩》教案8活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。
難點：學說短句。
活動準備
1、每人壹個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各壹個。
活動過程
壹、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問：“小狗和小貓玩得怎麽樣？”（很開心）
2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了壹句什麽話？”
3、提問：“壹起說說“妳的玩具給我玩玩好嗎？”
三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時，說壹句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴壹起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話：
讓幼兒說說妳把玩具送給誰玩了，妳是怎麽說的？
妳願意做壹個什麽樣的娃娃？
小結：有好東西時要和好朋友壹起分享，這樣妳會有越來越多的好朋友。