適合在英語課堂上玩的遊戲
適合在英語課堂上玩的遊戲(壹)
1、單詞接力
這個遊戲在班裏玩，先把玩這個遊戲的學生分成兩組，讓他們排好隊。遊戲開始，兩組的第壹個同學走到黑板前，寫下壹個單詞。然後，第二個同學接著第壹個同學寫下單詞的最後壹個字母，寫以此開頭的單詞，且不能跟之前寫的單詞相同。以此類推。哪壹組在規定的時間內寫的單詞較多，就能夠勝出。
例如第壹個同學寫了body，第二個可以寫young，第三個可以寫group，第四個可以寫pen等等。
這個遊戲考查同學的單詞拼寫能力，對速度和 記憶力 的要求較高。
2、湯姆的命令
老師在黑板上畫壹個人，說他是Tom(當然，也可以說是其他人啦)，然後用Tom的身份，發出壹些動作的命令，讓同學們做相應的動作。做錯的同學就出局，幾輪下來剩下的同學就是優勝者。
例如老師可以說：?Tom says, stand up!?，這時，班上的同學就要起立了;如果聽到?Tom says, lie down!?，同學們可是要躺下才行。
這個遊戲可以考查同學的聽力，還有對壹些動詞的熟悉。當然，反應速度也是很重要的。
3、單詞UNO
UNO可以很多人都玩過，我們這裏玩的可是壹個可以記單詞的UNO遊戲。我們需要壹幅藍鸚鵡的彩鸚牌，這個遊戲可以在家裏跟爸爸媽媽玩。首先把單詞牌和字母牌混在壹起洗牌，然後每個玩家發10張牌。輪流出牌，後壹個出的牌要跟前壹個出的字母或數字或分類相同。最先出完牌的玩家就勝出了。
這個遊戲可以讓孩子熟悉很多單詞，掌握單詞的拼寫、歸類、發音等內容。如果平時喜歡玩撲克牌、UNO牌的孩子可以試壹試。
4、囊中取物
這個遊戲適合記憶壹些小物體的單詞。首先，老師要拿壹個?囊?(可以是書包，或黑色的袋子)。第壹步，壹邊往?囊?中放壹些小物品，壹邊說出這些物品的英文單詞。同學們現在看著，同時也要記住這些單詞。第二步，老師開始讓同學們上臺，學生把手伸進?囊?裏面，摸到什麽，就要說出這個物品的單詞。如果沒有說出來，這位同學可能就要扣分或被淘汰了。這個遊戲也可以把學生分成兩組來遊戲，猜對比較多的壹組勝出。
適合在英語課堂上玩的遊戲(二)
1 反義詞 的遊戲
將學生分成A、B兩組。A組的壹個同學說出壹個單詞，B組的第壹個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣壹分，最後算總分，然後兩組互易角色，最後全班把所有的詞做壹 總結 ，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
2?碰地雷?：
在 英語單詞 教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在壹個詞下放壹個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家壹起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實!
3補全 句子 ：
在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
4加減連算 ：
(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第壹個學生先出題，如：Five plus five ?B組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於壹事實上數字範圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓壹個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8? (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。
5?warm and cold?
在教學單詞?pen?的時候，可以把壹支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中壹個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀?pen?，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮;當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。