幼兒園中秋節燈籠手工制作教程
幼兒園中秋節燈籠手工制作教程如下：
準備材料：紅色、黃色畫紙各1張、剪刀、訂書機、白乳膠或膠棒、紅色毛根各1個。
步驟壹、準備好所需材料和工具。
步驟二、將紅紙橫向對折，用安全剪刀由折疊處等距離裁剪紅紙。
步驟三、將黃色畫紙橫向折壹小部分後撕去，剩下的畫紙沿長邊卷起，用訂書機固定開口處。也可將這壹步的訂書機替換成白乳膠或者膠棒。
步驟四、將剪裁好的紅色畫紙兩長邊塗上白乳膠，按下圖所示圍著黃色直筒卷起來。
步驟五、粘貼細長紅紙條做燈籠提手，小燈籠制作完成。
文化理念
燈籠是我國年俗文化的重要組成部分，無論舊時還是現在，手紮燈籠不但烘托出節日的喜慶氛圍，還給予人們更多祈福的靈感，寄托了人們對健康、平安、長壽的美好期盼。
中國的燈籠綜合了：繪畫藝術、剪紙、紙紮、刺縫等工藝，在中國古代制作的燈彩中，以宮燈和紗燈最為著名。燈籠與中國人的生活息息相關，廟宇中、客廳裏，處處都有燈籠。仔細推算，中國有燈是秦漢以後的事，有紙燈籠又是在東漢紙發明之後。
中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是壹種象徵，吳敦厚說，他以前做新娘燈（即宮燈）就代表婚禮喜慶；竹篾燈則告示這是喪葬場合；傘燈（字姓燈），因「燈」與「丁」語音相同，意味著人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習俗的延續。
除了照明以外，燈籠還有其他意義。每年正月私塾（古代的學校）開學時，家長會為子女準備壹盞燈籠，由老師點亮，象徵學生的前途壹片光明，稱為「開燈」。後來就由此演變成元宵節提燈籠的習俗。由於字音和「添丁」相近，所以燈籠也用來祈求生子。到了日據時代，愛國誌士們在燈籠上繪制民間故事，教導子孫認識自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。