壹年級識字順口溜壹年級識字順口溜上冊
小學生識字方法：
1、圖解識字法所謂圖解識字法，是指利用圖畫幫助識記字形的壹種方法。此方法主要適用於象形字。用此法識字，既有趣，又能培養學生的想象力，如：馬“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡單的象形字，都是實物的象形，筆畫簡單，與圖畫接近。
學習這類漢字可以充分發揮學生的想象力。讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的“山”是什麽樣？說說“田”怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時從中體會到以形象造字的成就感，而且也利用字形識記了字。
2、猜謎識字法顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的壹種方法。此方法適用於間架結構相對比較簡單，每個部件之間有壹定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。
如：“壹口咬掉牛尾巴”；“壹點壹橫，叉叉頂門。”；十字頭，禿寶蓋，撇著撇著壹小點兒；三個人到二年壹班去聽課等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在“猜”的過程中，很自然地就理解和掌握了字形和字義。
3、編兒歌和順口溜識字法此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的壹種方法。這種通過形象化的語言幫助學生識字的形式，是容易被學生接受的，它能讓學生在興趣盎然，輕松愉快中識字。如：壹個人，他姓王，口袋裏裝著兩塊糖；“壹人膽子大，敢把大王壓”；“兩個小兒土上坐”；“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。
兒歌和順口溜識字的方法，幽默風趣，富教於樂，易學易記，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。如學“愛”字念：“爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛。“小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢；小朋友們要坐直，身體不正就要歪；大口媽媽等小口，小口要回家”。
4、編故事識字法編故事識字法，就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯系起來，幫助學生識字的壹種方法。此方法適用於識記字形復雜的字。多數漢字是由幾個部件組成的，如果發揮想象，把幾個部件巧妙地聯系起來，讓壹個個抽象的字變成壹個個生動的小故事，這樣即使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識字增添了趣味性。
如：“滅”字；“遊”字；“左”字；“右”字。這樣壹想，這些字就會深深地印在腦子裏，學生的想象力和創造力在這壹刻也得到了發展。
5、部件識字法所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加壹加、減壹減、換壹換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的壹種方法。此方法主要適用於形聲字和部件相同的字。
如，記憶請、情、清，利用已學過的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關，又理解了字義，“請”，人要用嘴，所以就有壹個言字旁。