我心目中的中學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。妳寫作文時總是無從下筆？以下是我收集整理的我心目中的中學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的中學作文1在六年小學學習生活中，我幻想著我在各種中學學習的樣子，幻想著學哥學姐的性格。雖然我喜歡很多中學，但是，有壹所使我魂牽夢繞的中學，那就是正壹中學。
雖然我沒去過正壹中學，但我覺得正壹中學的老師壹定都是恪盡職守，為人師表，教書育人，素質較高的老師。正壹中學的每壹位學生都很風氣正派，都很團結，思想很開放，陽光，還非常積極上進。
正壹中學的教學設施都很齊全。正壹中的場所很多，我壹壹說給妳聽！剛進大門就是老師的辦公樓，它很幹凈，給人素雅的感覺。然後是餐廳，它非常大，可以容納下三千多人，而且餐廳很幹凈。接著就是宿舍樓了，它非常的安全，方便，舒適。還有高標準的運動場和體育館。
正壹中學的教學質量遙遙領先，成績在全市前三名，本科上線率位居第二。正壹中學培養尖子生非常有經驗，把學生壹點點地提高，培優。
正壹中學的學習條件也是壹流的！有教學樓，實驗樓，圖書館，閱覽室，學術報告廳，多媒體教室，電子語言室，還有網絡廣播系統，樣樣齊全。
校園的環境優雅，漂亮。小花在給小草唱歌，小草給小花伴舞，其樂融融。小樹給同學們遮陽，有噴泉給小花澆水，還有名人的雕塑呢！春天的時候，百花齊放，姹紫嫣紅。夏天的時候，小樹給我們遮陽，秋天的時候，果樹給我們結出了碩大的果實，冬天的時候，白雪飄落，落在草地上，小樹上，噴泉的湖裏，白白的，美極了。
妳們覺得正壹中學怎麽樣？我覺得它是壹所非常棒的學校，我非常想在正壹中學裏快樂的過我的初中學習生活。在這不到壹個月的時間裏，我要抓緊學習，努力考上正壹中的！
我心目中的中學作文2我心目中的偶像是德國音樂家貝多芬。
貝多芬出身在1770年德國萊茵河畔波昂市的壹個清寒家庭中。父親及祖父都曾是宮廷中的樂師，父親約翰是壹位才華平庸又愛酗酒的男高音手，母親瑪麗亞則是壹位賢淑的女性。貝多芬從小極受在宮廷中擔任指揮的祖父寵愛，可惜好景不長，貝多芬三歲時祖父就與世長辭了。
貝多芬的音樂天份在三歲時被祖父發現，但這位仁慈有才華的祖父卻沒機會指導他。貝多芬八歲時舉行演奏會，十歲左右即成為宮廷樂師。他三十歲那年發表了第壹首交響曲，這時的他已經有暫時性的耳聾了。雖然耳朵聽不見了，但是他仍然繼續作曲。45歲以後，他改用心耳作曲，貝多芬的耳疾越來越惡化，到了48歲左右就已經完全聽不到聲音了，日常的會話均用筆談。可是他依然不放棄，仍然繼續努力作曲，他壹生中總***創作了九首交響曲，及其他許多膾炙人口、動人心弦的偉大作品。
貝多芬是第壹個獲得自由的藝術家，他曾說：“要盡量做個正直的人，讓愛自由尤其高於壹切，即使面對壹位君主，也絕不出賣真理！”也就是有了這種自由，貝多芬的作品才能脫離實用的曲式，而憑著內心深處湧現的靈感自由創作，所以每壹首作品都有著獨特的個性，洋溢著撼動人心的熱與力。他作品中蘊藏的熱與力是無法用筆墨寫的，只有不斷的聆聽，才能領悟貝多芬：“向命運挑戰，永不妥協！”的啟示。
我覺得貝多芬是個勇者，因為他雖然耳聾，但是仍然繼續作曲，真是不容易，耳聾的人聽不到聲音，如何能作曲呢？真不知貝多芬是怎麽克服這個困難的？或許就像他說的：“向命運挑戰，永不妥協！”的精神，讓他克服壹切困難，創作出壹首壹首不同凡響的交響曲，也讓他自己成為壹位偉大的音樂家。
如果我是壹個耳聾的人，我根本就沒辦法創作，更別說是作曲了，我可能脾氣會很不好，而且自暴自棄。我很想對貝多芬說：“我很喜歡妳創作的所有作品，而且我覺得妳是壹個非常勇敢的勇者！”。
我心目中的中學作文3在六年中小學學習日常生活，我想象著我還在各種各樣中學學習的模樣，想象著學哥師姐的性情。盡管我很喜歡許多 中學，可是，有壹所使我魂牽夢縈的中學，那便是正壹中學。
盡管我沒來過正壹中學，但我認為正壹中學的`教師壹定全是盡職盡責，言傳身教，立德樹人，素養較高的教師。正壹中學的每壹位學員都很作風正直，都很團結壹致，觀念很對外開放，太陽，還十分積極主動勤奮。
正壹中學的教學設備都很齊全。正壹中的場地許多 ，我壹壹說讓妳聽！剛進大門口便是教師的寫字樓，它很整潔，給人淡雅的覺得。隨後是飯店，它十分大，能夠容下下三千多人，並且飯店很整潔。接著就是公寓樓了，它十分的安全性，便捷，舒服。也有標準化的運動場地和體育場館。
正壹中學的教學水平有目***睹，考試成績在全省前三名，大學本科發布率穩居第二。正壹中學塑造優秀生十分有工作經驗，把學員壹點點地提升 ，輔導。
正壹中學的學習標準也是壹流的！有教學大樓，試驗樓，公***圖書館，圖書室，學術研究多功能廳，多媒體課室，電子器件語言室，也有互聯網ip網絡廣播，每樣齊全。
校園內的自然環境雅致，好看。小花在給小草歌唱，小草給小花配舞，歡歡喜喜。小樹苗給學生們遮光，有音樂噴泉給小花澆灌，也有知名人士的雕塑作品呢！春季的情況下，百花爭艷，萬紫千紅。夏季的情況下，小樹苗讓我們遮光，秋季的情況下，桃樹讓我們結得了粗大的果子，冬季的情況下，冰雪漂落，落在草坪上，小樹枝，音樂噴泉的湖裏區，白色，妙極了。
大家感覺正壹中學如何？我認為它是壹所非常棒的院校，我非常想在正壹中學裏歡樂的過我的初中學習日常生活。在這裏不上壹個月的時間裏，我想趕緊學習，勤奮考入正壹中的！
我心目中的中學作文4當我的步伐已邁入僑光時，我便與它結下不解之緣。
雖然對於僑光中學，我並不是很熟悉。然而，這幾個月來，它已在我心目中烙下了點滴。
令我為之壹震的有如下幾點：
首先，僑光師生的精神面貌很佳。走在校園中，放眼望去，個個精神抖擻地邁著前進的步伐；處處可見同學們身上整潔的校服，毫不張揚；老師們則穿著制服，踏著黑亮的皮鞋。
其次，便是出色的廣播操。唱國歌時，大家都唱出喉嚨，神情嚴肅，面帶敬意地看向國旗。每位學生都盡力將動作做到位，否則將被老師逐壹捉出。大家的隊形則更是整齊有致，給人壹種視覺的享受。進。退場都步伐壹致，做到慢、靜、齊。
再者，便是僑光中學的精致教育。我身有感受。任課老師們的確很精細地講課，耐心地為我們解答各類有困難的題目。他們在講課時，更註重方法。同時，也壹針見血地指出同學身上所犯的錯誤之處，告訴他們如何改進，以防下次犯同樣的錯誤。在他們精細地輔導下，我們便對知識的消化吸收更進壹步。
隨後，便是嚴厲的紀律。例如，自修課上，大家必須得管好自己的壹言壹行；又如，體育課上，隊形要排得整齊，不能違反紀律等，否則將要被老師處罰。我們必須 在不同的環境下，守好自己的本分，不張揚，便也相安無事了。
最後，僑光學生的熱情打動了我。運動會上，運動員們在操場上拼命地揮灑青春的汗水，壹往直前的氣勢無人可擋。此時的觀眾席上早已沸騰了，吶喊助威聲愈喊愈急促，可想而知，他們對運動員的期待、祝願、鼓勵……每當運動員們沖到了終點，同學們總會趕在第壹時間去攙扶、送水，看著如此溫馨的場面，我的心也為之壹動。
進入僑光中學，我的燦爛在四季，收獲在平時，成長在天天。如此令人引以為傲的學校便是我心目中的僑光中學。
我心目中的中學作文5在2008年的5月12日的這壹天，大地震發生了，只見到處是壹片廢墟。在地震中，鄭小鵬哥哥表現的十分出色。
鄭小鵬同大家壹起跑到操場上。他突然想起校園裏還有很多的老師和同學們沒有出來，於是，他又往回跑去。他掀開壹塊塊水泥板，救出了壹個個同學······
突然，鄭小鵬聽見壹個微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見壹個同學渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這裏有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎麽也掀不開，因為被鋼筋連在壹起了。此時此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最後，受傷者終於被救出來了，但是因為傷勢太重，最終離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時刻不顧危險地救人的精神太值得我們學習了。他是我心中的英雄，我永遠忘不了他！
家壹起跑到操場上。他突然想起校園裏還有很多的老師和同學們沒有出來，於是，他又往回跑去。他掀開壹塊塊水泥板，救出了壹個個同學······
突然，鄭小鵬聽見壹個微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見壹個同學渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這裏有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎麽也掀不開，因為被鋼筋連在壹起了。此時此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最後，受傷者終於被救出來了，但是因為傷勢太重，最終離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時刻不顧危險地救人的精神太值得我們學習了。他是我心中的英雄，我永遠忘不了他！