氣球跳舞中班教案
作為壹名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麽寫呢？下面是我整理的氣球跳舞中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
氣球跳舞中班教案1活動目標：
1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態
2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。
活動準備：
1、氣球兩個。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若幹。
3、音樂、PPT課件。
活動過程：
壹、情景導入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣)
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。
二、聽節奏，模仿學習：
1、妳們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。“每個孩子都是壹個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結還有什麽好看的動作，如兩人拍拍手、抱壹抱、轉壹轉等。
2、提問：“氣球寶寶開心時從哪裏看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球壹起跳舞。幼兒分兩組，壹組扮氣球，壹組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球壹起跳舞。
3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之後播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什麽樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示壹遍，再請壹幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。
三、分角色，玩遊戲，滲透學習：
1、教師帶領幼兒玩遊戲，提示幼兒各個環節應註意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)
2、幼兒自由選擇遊戲角色，玩遊戲。
3、深入遊戲：“氣球跳舞”。聽音樂說壹說發生了什麽故事，教師講解遊戲規則。
4、播放音樂和課件，幼兒壹起做遊戲。(教師指出幼兒遊戲中錯誤的做法)遊戲反復進行。
四、教師小結:表揚鼓勵在遊戲中遵守規則的幼兒。
五、活動延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友壹起玩“氣球跳舞”的遊戲，註意遵守遊戲規則。
氣球跳舞中班教案2活動目標：
1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。
2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。
2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學課件。
活動過程：
壹、創編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了壹個好玩的東西，看這是什麽？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿著氣球左右晃動），妳們也來學壹學。它還會這樣跳（上下晃動），想壹想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創編動作（轉圈跳、拍手跳等等）
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。
師：我們壹起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎麽樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！
3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的.跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎麽跳舞？
師：壹只小鳥看見快樂的氣球，飛來壹起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎麽樣？這麽可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎麽樣？為什麽會害怕？（氣球會被戳破）
教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什麽樣？
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，壹起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎麽樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）
二、隨音樂進行表演遊戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
師：誰來講講發生了壹件什麽事情？幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述遊戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演遊戲。
教師示範如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，並將垃圾放到筐子裏。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色遊戲。
4、教師和幼兒互評遊戲，找到沒有遵守規則的地方，註意改正，繼續遊戲。
教師鼓勵幼兒自己發現並解決遊戲過程出現的問題和不好的行為。師：妳們剛才玩的怎麽樣？有沒有發現什麽問題呢？
教師針對幼兒的發現，再次強調遊戲規則。