小團隊的合作遊戲
小團隊的合作遊戲
團隊合作要處理好隊員與隊員之間的關系。既然是團隊，就必須保證團隊隊員之間的同心協力，***同進退。下面是我整理的小團隊合作遊戲，歡迎來參考！
（壹）傳瓶遊戲
規則：壹班分為幾組，10人壹組，以最短時間內從第壹名到最後壹名，然後再到第壹名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設定時間目標後分幾作然後得實際結果。
目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學習找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態度面對問題;
2、看似不能實現的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過程：
第壹輪 ?幾組分別制定目標
然後由第壹組實際操作壹下，再次制定目標，重新記成績。
第二輪 ?上壹輪完成後，讓各組 制定方法，要求在8秒內完成。
A2 班實際操作（壹組16人）
第壹輪目標： 壹、40秒 ?二、 30秒 ?三、 29秒
第壹組實際操作 ? 10秒
重新制定目標 ： 壹、 10秒 ?二、16秒 ? 三、 8秒
第二輪 成績 ?： ?壹、3.7秒 ? 二、5.21秒 ?三、 4.7秒
（二）十人壹組找物品最短時間內找到以下壹組物品為勝
壹幅畫（**老師）
壹根壹米長的繩子
壹朵花 ：任何材質
壹首歌：（帶春字的）
壹塊手絹
壹片完整的樹葉
壹段才藝節目（排除唱歌）
壹根頭發
壹份手抄版再別康橋 ?字跡要漂亮
壹個窗花
壹塊鐵器
目的： ?團隊中要發現每壹個人的能力
團隊合作中，任務分配要合理性
團隊中每壹個人能力的充分發揮後，才能更好的完成任務。
意義體現： 1、 選幹部
2、 可以調動學院積極性 ?找到潛力
3、 發揮每個人的優勢，特點 ?以利於以後工作找到好的切入點
4、 體現職業規劃
5、認識到自己的存在價值
6、學員自我認識
班主任根據自身特點給出不同評價，不同的職業發展道路，了解能力後讓學員班主班主任去做事（如升學，輔導學員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，願意幫助他人）並充分利用，充分發現每壹個學員的潛能，為他們做出相應的職業規劃。
該活動時間安排： S1 在畢業設計前做這個活動，組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。
Y2 ?在項目經理的課程上應用，說明壹個項目經理要了解項目小組每壹個人的能力，發揮潛能，並給於他們可以提升的方向和空間。
（三）瞎子摸號形式：14-16個人為壹組比較合適
類型：問題解決方法及溝通
時間：30分鐘
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程序
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人壹個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出壹條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，遊戲結束
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看
有關討論：
妳是用什麽方法來通知小組妳的位置和號數？
溝通中都遇到了什麽問題，妳是怎麽解決這些問題的？
妳覺得還有什麽更好的.方法？
活動過程分析： 通過自己創造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，妳需要知道其他所有人是比妳大還是比妳小。，妳讓他人知道比妳號大還是小的方式很重要。
目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通 會受到很大的限制，與學員的溝通占據了班主任大部分工作時間，與學員溝通存在哪些障礙？
班主任受限溝通案例：
1、學員不善言辭，無法了解他的信息想法
2、學員不願意到中心來，只能電話中溝通
3、學員不到中心，電話聯系不上。
要善於溝通，主動根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響：
1、 我國人員溝通比例不足30%
2、 國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上
3、 性格 突破自己
4、 溝通人員和途徑單壹
5、為成長為項目經理做準備。
（四）坐腿遊戲規則：若幹人圍成壹個緊密的圈 ，前面的人做到後面的人的腿上，轉圈走100步。
討論：1、 分析如何做，如何改進？
2、在搭配上有沒有存在什麽問題，進行的時候存在哪些問題？
目的： 堅持其實很重要，把事情做好有三要素：
1、 ? 制定明確的目標
2、 ? 采取好的方法
3、 ? 重在堅持
（五）踩報紙遊戲規則：所有人的壹只腳都要踩在報紙上，然後把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙。可前腳掌踩報紙，後腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙後替換，時間短者獲勝，註意腳不可以在報紙上蹭。
人員：5—8人
目的：壹個人的表現會影響到整個團隊的表現，做項目也是壹樣。
（六）松樹和大樹適合人數：10人以上
材料及場地：無
時間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人壹組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成壹個圓圈；壹人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成壹對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
目的：在混亂中迅速找到妳的合作夥伴， 考察學員建立新團隊的能力。
（七） 摔雞蛋活動目的 ?如何發揮團隊的個人的力量,最後達成意見壹致
鍛煉學員的溝通能力，如何組織好各成員協調的合作關系。
形式:5個人壹組
時間:20分鐘
材料:每組壹把剪刀,十只 軟吸管 , 壹個膠帶, ?壹顆雞蛋
適用對象:全體學員
操作程序:給8分鐘時間,最後雞蛋經過處理後,由該組中最高的壹名學員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.
材料要充分利用
有關討論:
1自己本組的實際想法,如何處理雞蛋
2妳們小組的分工情況
3妳認為那壹組做得比較好
4妳們如果再做壹次妳們認為該如何改進?
（八） 大雁南飛故事啟迪1、 大雁南飛，排成壹個人字，前排的大雁翅膀的扇動為後面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。
2、 最後壹只大雁飛行中會不斷發出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。
3、 掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中
4、 壹只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然後離開。
啟示： 作為壹個團隊，要互相鼓勵，幫助，團隊會使工作效率提高，壹個人出現問題，機體不能拋棄他，壹個學員學習落後，要主動給於幫助。
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