真正的精英教育是怎樣的？
精英教育的核心目的是培養社會的組織者。
在壹個社群組織中起到核心組織樞紐作用的人，就是精英。由人組成的有組織的群體都叫社團。民族，國家。家族，行業，企業，公司，班級，興趣小組，qq群，黑社會幫派，都需要有人有能力去維護這種關系。
精英就是這些所有社群的組織者。
而精英教育就是培養具備組織能力的人。（典型的如報考美國大學，要求提供學生會主席，球隊隊長等履歷。就是要求有組織能力）。
因此，不見得只有擔負國家民族人類未來命運的人，才叫精英，能管理3個人的公司，也是精英，二人家庭的主導者，也是精英。
精英教育的目標確定了，那麽他的內容就可以逐漸梳理出來。即精英教育的內容就是：通過與他人協作***同完成壹件事情（目標）的能力。
第壹、精英需要對這件事具備把握的能力。要對這件事有足夠的了解，並且在這方面成為頂尖人才。簡單說，這件事做的越好，妳可能的成就越大。
第二、精英需要足夠的語言表達能力，所謂的情商。與人協作的必備能力。
第三、需要耐心，專註度，責任感和抗壓能力。
第四、歷史知識、經濟學，人的本性的認知，這些是與人打交道的必備課程。
內容確定了，剩下的就是教育的載體了，基本上，載體就是壹組教學任務，由簡單逐漸變復雜的任務，在不斷的完成各種任務的過程中，獲得精英的能力。
例如壹個導演，就是不斷拍攝片子，為拍攝，更長，更有趣，更有價值的視頻，
壹個職業CEO就是不斷做更具備挑戰性的項目。並為此組織人力物力。
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所以，精英教育並不神秘，以前有過四個學會：“四個學會”：學會做事（learn to do）、學會做人（learn to be）、學會與人相處（learn to be with others）、學會學習（learn to how to learn）。
精英教育再加壹條就是學會引領（learn to lead）。
典型異化的精英教育就是壹些貴族學校。《特權》壹書講了聖保羅中學精英教育的幕後，我認為這就是典型被異化的精英教育。 在聖保羅中學，“精英教育”所做的壹切。都只是教育孩子們做出精英的樣子。以方便自己去接觸特權階層，融入高端價值體系。 這不是培養精英，只是培養壹群搭車人、只能保證自己不掉隊而已。而類似的精英學校非常多、國內所引進的也大多數是這樣的路數。
至於國內的什麽國學教育、基本上都狗屁不是。國內另壹些比較標新立異的學校（註意我說的不是網癮學校，特殊教育機構），且不說他們的教學目標是什麽，如果妳能看懂他們的教學實施環節，就知道他們是在培養廢物。
網癮學校，特教機構，他們是把已經教育失敗的孩子或者先天不足的孩子培養成正常人，是值得肯定的。
再說壹遍，引領壹個人也算是精英，好的家庭就是只引領壹個人（領導力必然從雙人合作開始練習）。我喜歡泛化的精英主義。我也是壹個精英教育的倡導者。實踐者。
如果有時間，我會講壹下我在精英教育中的幾個案例。