初探我的蓋洛普優勢測評
對蓋洛普感興趣的原因有幾點：
1. 有次看到壹句話：每個人都有天賦使命，就像山中的銀礦等待開采，我從未覺得自己有什麽優勢，很好奇我的銀礦在哪。
2. 即使不是優勢，特點還是有的吧，做更擅長的事會讓我們事半功倍。就像大多數人不會用左手寫字吃飯，我想知道我擅長幹啥。
9月部門生日禮物我挑選了壹本《蓋洛普優勢識別器》，10月份又買了壹份蓋洛普優勢評估，測試過程需要壹個持續的、不被打擾的環境，每道題有20s的超時時間，遵循第壹反應回答無需過多思考，因為人有超過95%的決策是通過潛意識做出的。由於懶我壹直沒去做。
雙12那天正好《優勢人生，職屬於妳》第三期畢業分享，為了能聽明白別人在說啥，我把自己給測試了。
測後產出了《標誌主題才幹報告》《才幹主題排序報告》《優勢解讀指南》《克利夫頓優勢34項才幹主題報告》4份報告，先說我的結果：我的前10優勢主題為：搜集、學習、和諧、溝通、積極、責任、個別、取悅、排難、思維。
挺迷的，兩個字有太多的解釋和含義也不好界定，結合詳細報告，簡單聊我對前五排名的的第壹印象：
好幾項是我有意識的鍛煉自己具備的，比如搜集（如果等同於好奇心的話）、溝通、積極，而學習與和諧看字面意思不適合，看詳細解釋還有那麽點意思：
搜集 ：這裏的搜集觸發原因我理解為好奇心。記得小時候經常問父母問題，得到最多的答案是妳長大就知道了，時間壹久，也就不問了。後來發現自己沒有任何的興趣愛好，循規蹈矩沒有創新能力，這樣導致我的生活很無趣，加上開始看書，有意識的關註周圍重拾好奇心，從日復壹日的生活中主動發現和尋找這世界的樂趣。
學習 ：排名第2挺意外的，開始覺得我不配。上學過程的學習上我有點渣，我自己分析主要原因是沒有目標，只知道學習為了考大學，但那是我媽想讓我做的事，我並不知道考大學對我自己意味什麽，也不覺得是我學習的目標，結果是遇到不喜歡的老師就不學習了，遇到復雜的問題也不學了。看了報告詳細的解釋以後，尤其是學習是只要過程，不要結果。覺得這個描述非常符合我當前的狀態，有壹段時間不管讀書還是學習，都是看到什麽都想學，想學的太多，但是能夠學以致用的少，現在我覺得我已經理解學習的目的了。
和諧 ：和諧的解釋是“我尋求***識。不喜歡沖突，尋求的是能夠達成壹致的方面”。我感覺有點不壹樣，很贊同壹句話：真理越辯越明。所以很多時候有爭議、有爭論說明大家關註這件事，沒有任何意見並不代表同意，很可能是不關註。所以我沒有不喜歡沖突，但確實尋求***識，因為這會讓事本身往前推進。這壹點上的天花板是鄧爺爺的“擱置爭議，***同開發”。所以我覺得叫***識而不是和諧就更合適。
溝通 ：自覺從小到大都是我的短板，我對自己以往幾十年的認知是：嘴笨。我的父母也是這樣的人。很多時候在事情的當下反應不過來，也經常事後後悔：為啥當時不那麽說。甚至以前偶爾在公交車上吵架贏了，都能高興壹整天。"巧言令色"可能是我之前對溝通的壹個誤解，我也討厭這樣的人，所以之前沒覺得我應該學會溝通。在社會中越久，越理解溝通是什麽，為什麽重要，開始有意識的學習。這個排名高，可能很可能與我之前學習《溝通訓練營》有關系，這不僅僅是技能，意識上的覺察和重視才是改變的開始，也確實有提高。
積極 ：在十幾年前大概這個詞不太適合我。以前是固定型心態，認為每個人天生的性格特質和家庭環境是與生俱來的，而我壹樣都沒有。後來開始學習後，也轉為了成長型心態，發現很多事情，像邏輯能力、個人成長這樣的事居然是可以習得的，未來竟然是現在的自己努力可以獲得的，這個對我影響和改變比較大。
1. 搜集：充滿好奇，喜歡搜集、整理各種各樣的信息。
(1) "精神生活"對我有極大的吸引力。
(2) 不喜歡被認為是平庸、普通。
2. 學習：尤其另我們激動的，是求知的過程而非結果。
(1)?渴望不斷提高自我。
(2)?我喜愛身邊都是擁有聰明、年輕頭腦的人。
(3)?我認為教育是需要持之以恒的活動。
3. 和諧：避免沖突，尋求***識。
(1)?我願意讓他們按照自己的方式做事，並表達自己的觀點。
(2)?我可能會幫助隊友找到折中的方法，同事又不會失去他人的尊重或危及他們在團隊中的地位。
4. 溝通：善於將想法付諸言辭，極佳的交談著和生動的講解者。
(1)?我可能很少遇到我完全無話可說的情況。——不太符合或贊同。
(2)?我期望和喜歡思考、反思、思索、沈思或發明的人為友。
(3)?我重視並擅長與他人口頭交換意見。
5. 積極：我非常願意幫助別人成功。
(1)?我有時對生活所帶來的壹切感到非常美好。
(2)?經常坦率地與他人分享自己的挑戰、幸福時刻和傷心事。
(3)?我有時會激發某些人的熱情。當我幫助他人更充分體驗自己的生活時，我自己的工作、學習活生活會變得更令人振奮。
前五："和諧"排名這麽高。"搜集"排名第壹，我壹直覺得我的好奇心不夠，支撐不了，但我也確實會去比較比亞迪和奧迪4S店的工作餐有沒有區別。
其他：我以為"紀律"、"體諒"、"包容"、"公平"會排名比較靠前，但都沒進前10。
以上是我僅僅從字面上第壹印象，沒有覺察，沒有感受。
蓋洛普除了測試報告，還有認證教練的專業解讀，而實際上各項主題排序和彼此關聯還會產生“化學”效果。
未來壹段時間，我將在教練、助教和隊友的幫助下，嘗試去理解和覺察這些主題特點發揮的時刻，鍛煉管理和調整它們，幫助我做更好的工作表現。
至少，我要用右手吃飯呀。