幼兒園手工剪貼畫教案
幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物、動物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力，發展了孩子的思維，又對孩子進行了民間美術的熏陶和民間文化的傳播起到了壹定的作用。
幼兒園手工剪貼畫教案壹
活動目標
1.通過觀看視頻，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協調性。體驗成功並感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點：大膽的嘗試和表現，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。
難點：在已有剪紙的基礎上，學剪喜字並掌握剪喜字的方法。
活動準備
幸福拍手歌的音樂、大花轎的音樂、輕音樂、豬八戒背媳婦的音樂、剪紙步驟圖、剪刀、紅紙、固體膠彩筆、紅綢、紅蓋頭、大紅花、結婚幻燈片。
活動過程
壹、導入
隨著《幸福拍手歌》的音樂慢慢進場
師：?孩子們!妳們跳得真不錯!動作優美極了!現在請妳們輕輕地找個位子坐下來吧!?
二、談話引出課題
1、師：?孩子們，妳們參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?在婚禮上都看到了些什麽呀?(幼兒自由發言)
2、師：?老師也參加過壹位朋友的婚禮，可熱鬧了，我們壹起來看看吧!?(幼兒觀看視頻，自由討論)
3、師：?剛才妳們在視頻裏都看到了什麽呀?(幼兒用完整的話表述自己剛才所看到的內容)
4、教師總結幼兒說的內容並小結：
新娘頭上的紅布叫紅蓋頭，紅布上面的圖案叫紅喜字。中國有壹個傳統就是結婚要貼喜字，表示吉祥喜慶的意思。今天呀我就來學剪?喜?字。
三、學剪喜字
1、師：?噔噔噔，看!老師今天就帶來了剪喜字的步驟圖，先請小朋友看壹下有幾步?(六步)?
2、學剪喜字，幼兒通過視頻展臺仔細觀看老師剪喜字的過程。
3、師幼壹起學習剪紙的步驟
(1)先準備壹張正方形的紙
(2)再將正方形的紙邊與邊對折，壓平。
(3)將折口邊向中間折，壓平。將長方形豎著擺放好，開口邊向右手。
(4)現在給長方形的紙上畫上小窗口，請妳們要睜大眼睛看清楚了，我畫了幾個小窗口，幾個在左邊幾個在右邊，然後再畫好的小窗口上標上數字。
(5)沿著畫好的線依次剪下標有數字的部分。
(6)把剪好的圖案展開就是壹個漂亮的喜字了。註意了剪完的紙屑要放在紙簍裏。
4、觀看課件，欣賞剪紙藝術家的剪紙作品。激發幼兒對喜字裝飾的興趣。
討論：妳們想怎樣裝飾自己的喜字作品?幼兒大膽表達自己的想法。
5、回顧剪紙的步驟。
師：?好了，現在我來問問看，還記得剛才老師在剪喜字的時候用的是什麽形狀的紙?對折了幾次?畫了幾個小窗口左邊有幾個，
右邊有幾個?(幼兒回答)妳們真聰明!現在妳們願意來嘗試嗎。
那就請妳們帶上小椅子輕輕的做到桌子旁，開始吧!?
四、幼兒自己動手學剪喜字，教師指導。
1、幼兒自己選擇材料進行剪喜字。
2、學習裝飾喜字。
3、將自己剪的喜字展示給大家看，互相欣賞。
五、延伸?送喜字、送祝福，為新郎新娘裝飾新房。
師：?孩子們現在這有幾戶人家正裝備辦喜事妳們願意把剪好的喜字送給他們嗎?我們幫他們貼的時候要註意了!不能把喜字弄壞了，先把膠水塗在墻上再把喜字貼上去。?
六、遊戲：過家家?結婚
1、角色：新郎、新娘、花轎、伴郎、伴娘、
2、音樂：《豬八戒背媳婦》
3、道具：紅綢、紅蓋頭、大紅花
(幼兒隨音樂自由玩遊戲，感受結婚的喜慶和遊戲帶來的樂趣)壹幼兒扮演新娘手捧繡球選新郎，
四個男幼兒擡花轎，其余幼兒扮演迎親的隊伍，邊聽音樂邊出發，結束活動。
師：?呀!貼了喜字的新房可真漂亮呀!相信他們的婚禮壹定很熱鬧，妳們想體驗這份熱鬧嗎?那我們壹起來玩這個過家家結婚的遊戲吧。
先想壹想，這個遊戲我們需要扮演那些人(新郎、新娘、轎夫等)好的，請所有的女孩先到前面來，妳們商量壹下誰來當新娘呢?請妳轉過來，把妳手中的繡球向後拋，為自己挑選新郎。
下面所有的男孩子註意了，誰能拿到繡球誰就是新郎了。
?我們的婚禮開始了，出發嘍!
幼兒園手工剪貼畫教案二
活動目標
1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會***同努力戰勝困難的快樂。
2、樂於運用畫、剪的方法，再現小魚戰勝大魚的過程。
活動準備
1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手壹張，勾線筆、剪刀、膠棒。
2、大魚範畫2幅。
3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。
活動過程
1、欣賞討論?再現故事情境。
(1)出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事裏的小紅魚遭遇了什麽?
(2)小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什麽辦法戰勝了大金槍魚?
(3)播放視頻片段。
師：它們是怎樣遊成大魚的?
小結：它們壹起合作，是先變頭，再變出身體，最後變出尾巴。
2、探索與發現。
小魚們為了不讓兇猛的金槍魚發現這個秘密，必須朝著壹個方向遊，還常常會遊成不同的.魚，有時會遊成大怪魚(出示範畫)，
有時會遊成大水母(出示範畫)，妳們想想它們還會遊成什麽樣的大魚?(幼兒自由發言)
如果我們把想到的這些大魚都變出來，壹定也能戰勝金槍魚。
3、***同創造。
(1)小組討論想變出什麽魚。
師：今天我們也來小組合作遊成大魚，好嗎?
每組要變壹條不壹樣的大魚，只能是壹條，妳輕聲跟同伴商量壹下想變什麽魚，商量好了告訴大家。
師：妳們組想變出什麽魚?
(2)提出操作要求。
師：遊成壹條大魚需要許多小魚，我們沒有這麽多小魚怎麽辦?
師：第壹步先畫魚(出示範畫小魚)，剪下來然後放在壹起擺壹擺，擺成大魚的形狀以後再用膠棒粘好，
粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋遊成壹條大魚，相信妳們也會動腦筋很快完成任務。
完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海裏。
(3)幼兒操作(播放音樂)
師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，妳們要快壹點哦。
4、分享交流。
(1)觀賞畫面，妳認為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什麽?
(2)回歸文本：體會小魚們團結合作、***同努力趕走大魚的快樂。
(出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這麽好，非常開心，它遊過來說：?我來當妳們的眼睛吧?。
它們在清涼的早上遊，在陽光燦爛的中午遊，把所有的大魚都給嚇跑了!
今天，妳們也像小紅魚壹樣學會了合作，我喜歡妳們，以後我就叫妳們小紅魚吧!
附故事：小黑魚
有壹群快樂的小紅魚住在大海的壹個角落裏，其中有壹條小黑魚，他比其他兄弟姐妹遊得都快。
可是有壹天，從波浪裏沖出壹條饑餓的大金槍魚，壹口就把所有的小紅魚都吞到肚子裏，只有小黑魚逃掉了。
他逃進漆黑的深水裏，又孤獨、又害怕，可是大海裏充滿了奇妙的生物，他遊啊遊啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母?
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦?
他看見了像被看不見的線牽著遊的怪魚?
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚?
後來，他看見了壹群跟他壹樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子裏。
?我們壹起出去玩吧?，他高興地說。
?不行，大魚會把我們吃掉的?，小紅魚說。
?可是妳們不能老呆在這裏啊，我們壹定要想個辦法?，小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：?有了，我們可以遊在壹起，變成海裏最大的魚!?
等小紅魚們能遊得像壹條大魚以後，他說?我來當眼睛。?於
是，他們在清涼的早晨裏遊，也在充滿陽光的中午遊，大魚壹見，弄不清這是什麽魚，通身紅紅的，這麽大?--這家夥壹定很厲害吧，於是大魚就扭頭逃開了。