健康教育教案
作為壹位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家收集的健康教育教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
健康教育教案 篇1設計思路：
綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡遊戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的壹種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，培養幼兒的創造力和探索精神，體驗遊戲帶來的快樂。
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、體驗遊戲的快樂。
教學重點：
幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
教學難點：
練習鉆、跳、平衡等基本技能
活動準備：
1、呼啦圈若幹、沙包若幹、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
壹、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣
教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒壹起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
師：“小朋友，今天天氣真好，我們壹起去郊遊吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼壹起邊說兒歌邊和小動物壹起玩，學學小動物。
二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈
小朋友，這是什麽?它是什麽形狀的?可以怎麽玩?現在請每個小朋友拿壹個圈，找壹個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麽不壹樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出並演示自己的玩法，大家壹起學壹學、做壹做
3、幼兒探索大家壹起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人壹起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現在請小朋友許多人壹起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創設情境，拓展遊戲，讓幼兒進壹步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。
小朋友們，今天森林裏還來了壹位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫壹個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，妳們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求：
(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳並攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)
四、放松運動：
師幼壹起隨音樂做放松運動。
今天我們和圈玩了那麽多好玩的遊戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師壹起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走壹走。
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了壹定的發展。這節活動比較成功。
健康教育教案 篇2教學內容：
甲型H1N1流感
教學目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，將預防控制甲型H1N1流感工作落到實處。
教學流程：
壹、甲型H1N1流感的主要癥狀
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、困倦無力；
2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、甲型H1N1流感的傳播途徑
主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。
三、甲型H1N1流感可防可控可治
1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月後疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；
2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用於醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。
3、清熱解毒的'抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到壹定的有效作用。
四、應對甲型H1N1流感的科學防護措施
1、五做到（核心是：註意個人衛生，養成良好的健康習慣）
①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；
③做到堅持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便後、咳嗽、噴嚏後；
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，並將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然後用肥皂清洗雙手。
2、四知情
①國際甲型H1N1流感疫情；
②國內甲型H1N1流感疫情；
③本地區甲型H1N1流感疫情；
④學校（社區）甲型H1N1流感疫情。
3、三避免：
①避免到人群擁擠場所紮堆；
②避免隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶癥狀者。
4、二及時
發現流感癥狀，及時報告、及時就醫，同時註意休息、多喝水、開窗通風。
5、壹穩定
情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。
健康教育教案 篇3活動目標：
1、讓幼兒了解食品的壹些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的遊戲活動中，能讓幼兒區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、讓幼兒樂意吃壹些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲比賽。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
1、壹些和飲食衛生有關的PPT圖片若幹。
2、幼兒用書人手壹份，彩筆人手壹支。
活動過程：
1、由談話活動，引出主題。
1)教師：妳喜歡吃什麽食品?為什麽?
2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品
3)教師將幼兒說的各類食品壹壹貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
2、通過觀察幼兒用書，了解註意飲食衛生的重要。
1)看圖說說：圖上的小朋友在做什麽?想壹想這樣做對嗎?為什麽?
2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎麽啦?他們為什麽會生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麽他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察壹名肥胖兒童：他為什麽會這麽胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論：吃什麽食品比較好?什麽樣的食品要少吃，為什麽?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成壹排。開展遊戲《蹲壹蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第壹個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後，繼續接說……說錯了，就換人接著遊戲。
反思：
讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務於生活。在以後的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解並改正自己錯誤的飲食觀點。
健康教育教案 篇4[教學目標 ]
知識目標：能正確認讀溪、著等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。
能力目標：能用多種方法自主識字並組詞說話；有感情地朗讀並背誦課文；充分發揮想象，續寫課文。
情感目標：引導學生走進春天，感受春天的美好，培養學生觀察自然的興趣，激發他們對大自然的熱愛之情。
[教學過程 ]
第壹課時
壹、 創設情境，激趣導入 。
1、導入 ：春天來了，細心的小朋友發現大自然有哪些變化呢？有壹位小朋友把美麗的春天畫下來了，妳們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優美的音樂）
2、妳看到了什麽？聽到了什麽？有什麽感覺？
（從學生已有的生活經驗入手，激活思維。隨後出現的美麗的畫面壹下子就把學生吸引住，激發學生強烈的學習願望和表達欲望，引導學生走進了文本。）
二、 初讀課文，整體感知
1、老師配樂範讀。
妳喜歡春天嗎？有個小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成壹段美美的文章。（板書：1、春天來了）打開課本老師讀給妳們聽。
（老師用聲情並茂的朗讀帶給學生美的享受，激發學生朗讀的欲望。）
2、學生自由讀
老師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。
（留給學生自己鍛煉學習的機會。鼓勵合作學習，培養合作精神。）
3、交流檢查學習情況。
用花朵卡片出示9個生字，提出要求：①、讀準字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語說話。學生根據自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀，開火車讀。註意正音：聽是後鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。
（讓學生根據自身的學習基礎選擇性學習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）
三、 研讀課文，交流展示
1、春天來了，來到了哪些地方？學生回答老師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園裏。
2、春天來了，這些地方怎麽樣了呢？請選擇妳喜歡的小節用讀壹讀、畫壹畫、演壹演等妳喜歡的學習方法進行學習，也可以與小組同學合作學習。
3、交流展示，老師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現相應的小節。）
生1：我用演壹演的方法學習了第壹節。（學生上臺表演，體會歡快的心情。）
生2：我用畫壹畫的方法學習了第壹、二小節。（學生上臺展示自己的圖畫，並說說畫的內容，感受春的生機與色彩的美麗。）
生3：我們這壹組用比賽讀的方法學習了第三、四節。（小組起立，比賽讀。老師相機啟發學生想象小鳥高興地叫著，它們在說些什麽？小朋友在校園裏幹些什麽？）
生4：我有感情的朗讀了四個小節。（起立有感情地朗讀。）
（打破傳統串講的形式，選擇自己喜歡的內容、方法、方式進行學習，學生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗讀贊美春天。
春天多美啊！她來到哪裏，就給哪裏帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。
（學生通過各種深情並茂的讀，創造性的再現課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。）
四、 啟發想象，練習表達
1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園裏，她還來到了哪裏呢？那裏了什麽變化呢？學生自由想象說。
2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫壹句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）
（這裏安排壹個遷移練習，讓每壹個學生在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。）
五、作業
選擇最妳最感興趣的作業 ：
1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請搜集壹下，讀壹讀，背壹背。
2、妳在春天看到哪些美麗的景色，請把它畫壹畫。
3、妳會唱哪些歌唱春天的歌曲，學壹學，唱壹唱。
（設計這樣的作業 ，目的在於拓寬學生的思維和視野，在廣闊的空間任其發展。）
第二課時
壹、復習、拓展。
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、老師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學生可自行閱讀，或與小組壹塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風》）
3、檢查閱讀情況。
學生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。
（激發學生閱讀的興趣，培養學生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。）
二、指導識記生字
1、自學生字：讀準字音，觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加壹加、減壹減、換壹換、數筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵學生按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加壹加：聽、充、雙、盡、的
換壹換：園
數筆畫：京
順口溜：色字頭上壹把刀
（培養學生發散性思維，讓學生自主記字，成為學習的主人，養成勤動腦的好習慣。）
4、組詞、說話遊戲。
①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。
②出牌。如：
生1：我出聽，我是壹個聽話的孩子。
生2：我出京，我從來沒去過北京。
生3：我出雙，我有壹雙靈巧的小手。
三、指導書寫生字
1、（課件演示生字筆順）觀察每個字的筆順，練習書空。
2、觀察字的結構和所占位置，老師重點指導書寫盡。（課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。）
3、學生練習書寫生字。
（借助多媒體，培養學生的觀察和模仿能力。）
健康教育教案 篇5活動目標：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什麽有助於健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的飲食習慣。
活動準備：
PPT課件、糖果實物
活動過程：
1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。
師：小朋友!老師手裏拿了壹些什麽啊?(糖果、餅幹等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們壹起來聽壹聽這個故事。聽壹聽到聽到了什麽?
小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件
4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麽不好的反應。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
(1)飯菜吃不下，肚子疼等。
(2)會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結：
小朋友們!那以後妳們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃壹點點!
6、活動結束。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
健康教育教案 篇6活動目標
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動準備
眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶壹杯、小鳥聲音的磁帶壹盒。
活動過程
1、以談話的方式引入主題。
師：小朋友，妳們看看自己身上有些什麽？（幼兒自由發言）
師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，妳們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓妳們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！
①上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄（眼睛）
②壹座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）
③東壹片，西壹片，到老不相見（耳朵）
師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。
①眼睛
師：妳們知道眼睛是用來幹什麽的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看妳看到了什麽？
師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什麽？（什麽也看不到了）
教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麽也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？
②鼻子
師：鼻子可以幹什麽？（用來聞東西和呼吸）
師：現在請小朋友聞聞看，妳聞到了什麽？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，妳現在覺得怎麽樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）
③耳朵
教師播放小鳥的聲音
師：小朋友，妳們猜猜什麽聲音在響？（小鳥叫）妳聽見聲音在什麽地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！
現在請小朋友把耳朵捂起來，妳們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麽也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）
教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝裏去了。
健康教育教案 篇7設計意圖：
小班部分幼兒對點數和顏色的區分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外遊戲活動，所以為了進壹步提高幼兒的身體協調性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結合，我設計了此次活動。
教學目標：
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進壹步提高幼兒身體的靈活性和協調性。
3、鞏固點數和辨別顏色的技能。
教學準備：
1、場地布置：設置《送豆寶寶回家》的遊戲場景；
2、材料準備：
家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若幹；供幼兒爬行的草地壹塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程：
壹、以兒歌的形式創設情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，壹拾拾了壹兜兜。”
提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在幹什麽，她們拾豆豆幹什麽呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然後把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不壹樣，上面都寫著數字，妳拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家，比如妳拿了四個豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線，進行遊戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1—5等個數的豆豆（幼兒自己選擇）然後先跟著老師熟悉路線，註意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然後送到相應的家中。在活動過程中教師宣布遊戲規則，發現問題及時糾正，幼兒熟練遊戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《鬥牛士進行曲》）
每兩人為壹組，把豆豆裝入框中，壹筐最多為五個，都裝完後把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。四、把每個家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然後讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框裏只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人壹組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《鬥牛士進行曲》）
五，慶祝勝利，放松活動。