實驗六年級作文
在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的實驗六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實驗六年級作文1白天上了科學課，我興趣很高。晚上，回到家裏，我做了壹個實驗，實驗的名稱叫“水裏的火山”。
實驗所需要的材料是：壹個小瓶子，壹只裝滿冷水的大玻璃罐，壹根細繩子和幾滴紅墨水。
實驗的方法很簡單。第壹步，用細繩繞住小瓶子的瓶頸。
可是，這時，小瓶子不平衡怎麽辦呢？可以在瓶頸上再繞壹道細繩。這樣，瓶口兩邊的繩子壹樣長子就可以保持平衡了。第二步，在小瓶子裏裝上熱水，裝完之後，將事先準備好的那幾滴紅墨水滴到小瓶裏。第三步，將小瓶子慢慢放入裝滿冷水的大玻璃罐中，並安放到罐底。到這裏，整個實驗的步驟就完成了。
下面，讓我們觀察有什麽新的變化。不到五分鐘，我就驚奇地發現，那小瓶子裏的紅水就象火山壹樣，噴發出紅紅的 “火焰”，形成了奇妙的“水裏的火山”現象。
通過實驗，我明白了壹個科學道理，這個道理就是“熱輕冷重”的規律，也就是說：熱水的密度小，冷水的密度大。這次實驗之後，我也更加熱愛科學課了。
實驗六年級作文2今天，我自己在家，閑的沒事幹；頓時，我產生了壹個新的想法：要不我幫科學家發現更多的謎底吧。說幹就幹，我聽老師說世界上有大氣壓，我想知道什麽是大氣壓，於是我就做了壹個大氣壓實驗。
我準備了壹個紙杯，壹個水杯，壹些紙片還有壹個塑料盆。實驗開始了，我先把塑料盆裏裝上水，再把紙杯接上壹杯水往紙杯裏倒水，我側耳傾聽，那聲音像泉水叮咚，特別好聽，接下來我把水杯口上放上壹張紙片，之後再把水杯倒過來。我用手擡著紙片，見證奇跡的時候到了：水竟然壹滴也沒灑，我用手拿著水杯，水還是沒灑。
這是大氣的壓力嗎？我心想，還是上網查壹下吧。網上說：這是大氣的壓力，水沒灑是因為杯子裏裝滿了水就沒有空氣，而杯外有空氣，杯外的空氣叫作大氣壓力，大氣壓力會把紙片托住，所以水不會灑。
這個實驗雖然早就有人做過，但我仍然很開心，因為這個實驗陪我度過了壹個快樂的周末！
實驗六年級作文3星期天的早晨，我吃完飯沒事情做覺得很無聊。突然，爸爸興奮地對我說：“我能讓火柴跳舞。”我壹聽怔住了，將信將疑地問：“真的，那就教教我吧。”爸爸說：“不，我是不會教妳的，妳自己去查資料吧。”我說：“哼，不教就不教，肯定是連妳自己都不知道怎樣讓火柴跳舞，所以妳才會讓我查資料的。”不過，這也是壹件有趣的事情哦！於是，我翻起《百科全書》來。書上說要準備壹盆清水，壹盒火柴和壹桶膠水。我開始做實驗了，心裏還真是特別的興奮呢！
我先用膠水塗在火柴上，再把火柴放在清水裏，過了壹會兒，奇跡真的出現了，真是出乎預料啊！火柴居然跳起舞來了。不壹會兒，火柴停止了舞蹈。又過了壹會兒，火柴又開始跳起舞來了。我滿腦子的都是問號。於是，就好奇地問：“媽媽，這到底是怎麽壹回事啊？”媽媽說：“妳自己去尋找答案吧。”
我又壹次開始翻閱資料找答案。原來是膠水塗在了火柴上，氣體就聚集在了壹起，於是火柴就自然而然地浮在水上邊跳起了舞來，火柴停止舞蹈是因為氣體散開了才會跳舞。哦，原來是這樣的啊，我終於知道了火柴為什麽跳舞的秘密了！
呵呵，今天可真是大豐收，我的科學知識又上升了壹個臺階！
實驗六年級作文4今天爸爸帶我在《學業測評》上做雞蛋鹽水測試——雞蛋會浮在水面上。
我先找到壹個茶杯，放在水裏。父親說：“把雞蛋放進去，看看是沈了還是浮了。”眾所周知，雞蛋壹定要沈，我不假思索地回答，“沈。”爸爸說：“現在我們壹點壹點加鹽做實驗，看看會浮多少鹽蛋。”於是，我先放了壹勺鹽，用筷子勻速攪拌，放入雞蛋，雞蛋很重。兩勺，三勺，四勺，五勺，我有點受不了自己的脾氣，大喊：“爸，雞蛋不能飄，這個實驗不能進行。”爸爸笑著說：“放心吧，鹽水到壹定濃度，雞蛋就浮起來了。”“妳不知道人不會沈入死海，是嗎？鹹蛋也是如此。媽媽趁熱說。
我不厭其煩地第六次放鹽。我小心翼翼地把雞蛋放進去，但它們還沒有漂浮起來。在第七、第八、第九、第十勺的時候，雞蛋的大頭浮上來了。我高興地跳了三英尺高：“是啊，成功了！”爸爸把鹽水放進礦泉水瓶裏，說：“這鹽水重壹斤左右。
在這個實驗中，我不僅知道雞蛋可以在鹽水中漂浮，而且知道人應該有耐心。
實驗六年級作文5“變成棕色了！”“變成棕色了！”教室裏傳出壹陣陣激動的喊聲。這到底是怎麽會是？原來，我們在做壹個有趣實驗。
在曹老師的指導下，我準備好壹截蠟燭、壹根火柴、壹個小勺和少量白糖。準備工作做好後，我就把盛有白糖的小勺放在火上烤。大概過了5分鐘，白糖冒煙了；又過了3分鐘左右，白糖“咕嚕咕嚕”地冒起了泡泡。我看著小勺裏的白糖，叫了起來：“妳們快來看，這泡泡怎麽不是白色的，而是棕色的？”老師聽了，笑了笑，說道：“妳們觀察得可真仔細啊！”聽到老師的誇獎，我心裏美滋滋的，又繼續認真觀察起來。之見變成棕色的地方剛開始只有壹粒米那麽大，漸漸變成壹粒黃豆那麽大，再到手指甲那麽大，最後全部變成了棕色的固體。
為什麽白糖會變成棕色的呢？我們百思不得其解，便向老師請教。曹老師笑著說道：“白糖是壹種碳水化合物，是水和碳按壹定比例混在壹起組成的。白糖加熱到壹定程度後，水和碳的結合被破壞，水分從白糖中分離出來，便產生了新的物質--棕色的碳固體。”哦，原來如此！看到大家恍然大悟的表情，老師會心地笑了。
這個實驗多麽有趣啊，它既讓我們懂得科學道理，又讓我們收獲了快樂。
實驗六年級作文6星期六的上午十點多鐘，陽光燦爛，我和小剛拿著壹片放大鏡，壹張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做壹次光學實驗。
我們先把壹張紙平放在地面上，然後，將放大鏡壹面對著太陽，壹面對著紙面;紙上立即映出壹個耀眼的光圈，隨著鏡片的移動，光圈漸漸縮小，最後變成壹個光點，非常刺眼。我目不轉睛的盯著那個光點。霎時，奇跡出現了，我高興得跳起來。“快來看呀！紙冒煙了。”話音剛落，紙已被燒成壹個大窟窿。小剛好奇地問我：“紙為什麽自己會燒起來呢？”我壹時也回答不出來。
我回到家後，查了查電腦，原來太陽是火球，火球的熱能量照射在放大鏡裏，放大鏡把熱能量照在紙上，紙就有壹個小光點，慢慢地就燒成壹個大窟窿了。我回去草坪上把這個原理告訴了小剛。
通過這次實驗，我懂得不懂的事，壹定要專心致誌地弄懂它。這才會知道許多知識，以後才能為國家、社會作出貢獻。
實驗六年級作文7昨天，老師在課堂上提了壹個奇怪的問題：壹個杯子裝滿了水，再用紙蓋住，手放下來 ，水不會倒出來。這件事可不可能?我們都說：“不可能 ”。老師說：“妳們可以課下做，也可以回家做做看 ”。於是我回家迫不及待去做。首先，我拿了壹個小杯子，把它裝滿了水，我又拿了壹張潔白的紙，把它蓋在杯子上，小心翼翼地倒過來，紙不僅沒有掉，而且水也沒有灑。這是怎麽回事呢?
紙為什麽沒有掉下來呢?水又為什麽沒有灑出來呢?我覺得很奇怪，今天的早讀課上，我像丈二的和尚摸不著頭腦，急迫的去問老師，老師耐心的回答說：“因為，壹杯滿滿的水，被紙蓋住了，裏面是沒有空氣的，呈負壓狀態。再把它慢慢的翻過來，紙和水是不會掉下來的，因為杯中是負壓，空氣中的大氣壓 ‘托’ 住了紙和水，使它們沒有掉下來。” 哦，我恍然大悟，才明白這個實驗的原理。這次的實驗真是太有趣了，不僅培養了我們的.動手能力，還使我們明白了壹些科學小知識。
實驗六年級作文8今天吃完晚飯後，我做了兩個實驗。
第壹個實驗，需要準備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團。首先把洗臉盆接半瓶水，再撕點紙揉成團，把紙團放進杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中，杯子裏的紙就壹點也不會濕。原來，如果把杯子垂直地放入水中紙就壹點也不會濕，因為杯子中的空氣出不去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。但如果把杯子斜著放入水中，紙團馬上就濕透了，因為空氣出去了，水必須地進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需要準備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，像氣球壹樣紮緊口，再往水盆裏按，我發現它不會往下沈，水裏還咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水，往下壹按，水裏既沒泡泡了，袋子也下沈了。這是因為沒水空氣質量比水輕，會浮在水面上。意大利科學家伽利略說過：“壹切推理都必須從觀察和實驗中得來。”科學只有自己做，才有意義；實驗要做，才會成功。
我喜歡做實驗，喜歡科學，熱愛科學！
實驗六年級作文9上周上科學課的時候，老師囑咐我們這周再來上課的時候，要帶上幾樣東西：蠟燭、幾粒玉米粒還有壹個鐵勺子。這個小組至少要準備壹份。
我們大家都很好奇為什麽要帶著幾樣東西，這次上課之前，大家都嘰嘰喳喳十分的興奮。上課鈴聲響起來以後，老師微笑著進入了教室，走上講臺對我們說：“今天老師要帶妳們做壹個有趣的實驗。”
老師先在講臺上給我們做展示，她先把蠟燭點燃，然後把幾個玉米粒放在小鐵勺中，然後用手壹直架在上邊，等待著。我們大家也都屏息凝神的看著這幾個小玉米粒會發生怎樣的變化。過了大概七八分鐘左右的時間，有個同學突然叫了壹聲：“玉米粒裂開了”我們大家都圍上去看，果真，陸陸續續幾個玉米粒都裂開了，就像是平常炸爆米花壹樣的效果。真是太有意思了。
之後我們就分成小組自己動手做實驗了，大家在實驗的過程中都十分興奮，做完實驗以後，還有人拿起來“試驗品”嘗了嘗味道，雖然不怎麽好吃，但是還是有壹些甜味的。真的是壹次有趣的實驗啊。
實驗六年級作文10今天，我們老師提著壹個袋子，這吸引了同學們好奇的目光。“叮鈴鈴”，上課了，老師對我們說：“今天，我們做壹個有趣的實驗，叫‘為什麽硬紙片掉不下來’。”說罷，便聽見教室裏傳來了壹陣歡呼聲。
老師從袋子裏拿出了幾個杯子，壹瓶水和幾張硬紙片。原來，袋子裏面是實驗材料呀。
老師選了兩個人上去做實驗，並給他們做了示範。實驗開始了，只見1號選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒有倒滿，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過來，猛得松開手。“嘩”！水流了出來，引起同學們的哈哈大笑。
再看看2號選手，不緊不慢，先把杯子裏的水倒滿之後，將硬紙片放到杯口上；然後按住硬紙片，不要讓硬紙片有壹點縫隙；接著把杯子倒過來；最後，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時，老師說：“想知道為什麽硬紙片掉不下來嗎？”“想！”我們壹起回答。“因為外面的氣壓大，所以硬紙片才掉不下來。”老師娓娓道來。
這真是壹個奇特而有趣的現象，我很高興，心想：這個實驗真有趣！以後我要多做科學實驗，因為還有好多未解之謎正等待我去發現呢！
指導老師：劉珍，陳麗偉
實驗六年級作文11在我上三年級的時候，親身經歷過壹次有趣的實驗。有壹天，上科學課時。只見，嚴老師手裏拿了壹個雞蛋.壹袋食鹽和壹杯清水。我們都不知道老師葫蘆裏賣的是什麽藥。於是，老師說：“同學們，今天我們來做壹個有趣的的實驗。
那就是把雞蛋放進水裏，不停地往裏面加鹽，看看雞蛋會有什麽變化，哪位同學來試壹下？”全班同學的手“嘩”地壹下全舉了起來。老師點了我的名字。我走到黑板前，把雞蛋放進了水裏，雞蛋沈到了杯底。接著我抓壹大把食鹽放在水裏，雞蛋就像在跳舞壹樣，在杯子裏上浮下動。
我又抓了壹把食鹽放在水裏，只見雞蛋慢慢地浮了上來，就像壹個小姑娘把臉蛋露出來壹樣。老師解釋說：“為什麽雞蛋會沈會浮呢？奧秘就在於清水和雞蛋的比重不同。剛開始雞蛋的比重比清水的大，所以雞蛋會沈下去。後來，經過不斷的往水裏加鹽，水的比重逐漸變大，直至大於雞蛋的比重，雞蛋就浮上來了。”小實驗是簡單的卻韻含著深奧的科學道理。
實驗六年級作文12潛水艇可真是神奇，能在海水裏自由地浮上浮下。我準備做壹個實驗，我拿出壹個有蓋子的空飲料瓶，壹個眼藥水小瓶，壹個玻璃杯和螺母。
我先往眼藥水小瓶中裝壹半水，將螺母套在瓶口。玻璃杯裏裝些水，使眼藥水瓶倒立在玻璃杯裏的水中。接下來，往空飲料瓶中裝壹半水，把眼藥水瓶倒立在飲料瓶水中，擰緊飲料瓶蓋子。
用手擰飲料瓶，只見眼藥水瓶裏的水慢慢增加，然後沈進了水裏，壹松手眼藥水瓶裏的水先減少，然後又浮了起來。
我查找了資料，明白了原因。原來眼藥水小瓶產生的浮力可以讓它浮在水中，當擠壓飲料瓶時，瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中，小瓶變重，就會下沈，當松手時，這部分水又跑出小瓶，小瓶變輕，又浮了起來。
原來潛水艇的原理就是這樣的。這個實驗讓我增長了知識。
實驗六年級作文13上周上科學課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學實驗。
上實驗課了，老師對我們說：“妳們現在做個試驗，看什麽東西能在水中沈下去？什麽東西能在水中浮起來？”同學們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水裏就沈下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁後，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西。”我只好另想辦法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進水裏，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“傑作”，老師微笑著點了點頭，我心裏樂滋滋的。老師再次發問：“妳們能讓玻璃瓶沈下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然後用力扔到水裏，我以為能沈下去，哪知玻璃瓶鉆到水底後又迅速“爬”了起來。
這時，我想到遊泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沈下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶裏斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沈下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學到許多知識。
實驗六年級作文14在龍角山下，嘉陵江旁，有壹座鳥語花香的校園：實驗小學。
開學了，同學們個個精神抖擻，興高采烈地來到校園參加開學典禮。我伴著小鳥婉轉的歌聲進入校園，咦，校園變了，經過2個月的改修，校園已經煥然壹新了。
校門兩旁是兩棵銀杏樹，好象是專門迎接同學們的到來，微風吹來，銀杏樹便向同學們彬彬有禮地點頭。咦，銀杏樹後面的品字行花壇怎麽不見了，難道被魔術師變走了嗎？哎，那假山呢？怎麽也不見了，又被哪個愚公移山了？往左壹看，原來那坑坑窪窪的跑道已被改成了平坦的環形跑道，跑道旁邊種滿了許多樹木，咦，這是什麽樹？還紮手呢，壹看，它的葉子全是壹根根長長的錛傉靦紓，如果妳接觸它，它就會用秘密武器刺傷妳。
花壇和假山被移走後，校園變得寬敞多了，哦，原來這是為了加寬我們的活動場所，現在，校園看起來，樹木擺設錯落有致，看起來更加寬敞，明亮，使人心曠神怡了。
校園裏，同學們，有的打籃球，有的打乒乓球，有的同學三五壹群在壹起有說有笑，為校園添加了許多生機。
實驗小學，妳是我們的搖籃，給我們創造了新的環境，使我們在這裏立誌，快樂成長，母校，我愛妳！
實驗六年級作文15昨天的科學課上，我們進行了壹次有趣的實驗。
我們走進了科學實驗室（壹），快速地坐了下來，聽徐老師說，我們今天要做壹項我們以前從沒做過的新鮮的實驗，要求小組合作。我們聽了，高興極了，因為我們已經好久沒做實驗了！徐老師為我們做了壹次示範。只見她拿出壹個像驅蚊藥水瓶的東西，打開蓋子，豎著放在桌子上，並告訴我們這是酒精燈。接著徐老師拿出壹個火柴盒，從裏面取出壹根火柴，在盒子的側面劃了壹下，火柴就點了起來。大家都情不自禁地說：“徐老師太厲害了！”之後老師在酒精燈的燈芯處用點著了的火柴由下往上點燃酒精燈，酒精燈燃起壹束小火苗，然後老師把蓋子側著蓋滅了火，實驗就完成了。
輪到我們自己做實驗了，組長把酒精燈和火柴盒領來後，我們就模仿著老師開始做。張子炫把火柴在盒子上輕輕壹劃，火點起來了！我用火柴把酒精燈從下往上點燃，火焰紅彤彤的，非常美麗！大家都說好看，接著徐婧予拿著蓋子打算蓋滅火苗，但她蓋子是正著蓋的，所以火蓋不滅，她還差點碰到了手。我急忙叫道：“小心！”徐婧予趕緊拿開了手，側著蓋滅了火！我們很開心。
最後，我們小組完成了老師布置的任務！