昆蟲啊昆蟲中班教案6篇
昆蟲啊昆蟲中班教案篇1
活動目標：
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
活動準備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
壹壹拿出昆蟲圖卡，請幼兒說壹說，做壹做：
——這些昆蟲的動作姿態是怎麽樣的呢？
——鼓勵幼兒模仿其動作。
——這些昆蟲平時吃的食物是什麽？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩遊戲"昆蟲運動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
——介紹遊戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
——哨音開始，各隊第壹位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，並找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然後下壹為幼兒戴上頭套出發。
——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的壹組獲得優勝。若幼兒有興趣，該遊戲可多次重復。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇2
活動目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手壹冊，實物展示儀壹臺。
2、昆蟲掛圖壹張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若幹。
活動過程：
壹、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什麽動物？
——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什麽動物？
——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關註。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的興趣。
——教師：這是什麽？叫什麽名字？
——教師：他是什麽樣子的？頭上有什麽？身體下面有什麽？有多少對翅膀和腳？
——教師：妳知道他生活在什麽地方？愛吃什麽嗎？
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什麽？
——教師：他們生活在什麽地方？吃什麽？他們哪些地方是相同的？他們有壹個***同的名字，妳知道嗎？
—— 教師小結：畫面上的這些蟲子有壹個***同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上壹般長著兩對翅膀；腹部壹節壹節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有壹對翅膀變硬了，還有壹些昆蟲只有壹對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找壹找藏在畫中的昆蟲。
——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲，他們就藏在這幅畫裏面，請大家找壹找，有哪些昆蟲？他們藏在哪裏?
——教師：妳知道他叫什麽名字嗎？妳是壹下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？為什麽仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什麽奇特的地方？
五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；
2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
——教師擴展幼兒思路：妳還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師：在昆蟲的大家庭裏，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？
——教師：妳知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什麽？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論：我們應該怎麽對待昆蟲？
使幼兒知道：我們要註意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下壹個主題中應探索的課題。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇3
活動目標：
1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與遊戲，體驗。
活動過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建壹個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進壹步了昆蟲與人類的關系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享?激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領。了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
昆蟲啊昆蟲中班教案篇4
活動目標：
1、在了解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。
2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。
準備：
運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片
活動過程：
壹、引起興趣
1、森林裏要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什麽比賽呢?
：原來運動會中有摔跤、跑步、遊泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是壹些昆蟲來比賽是壹場昆蟲運動會，妳們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什麽?
：原來蜻蜓有壹對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麽本領他會參加什麽比賽呢?
：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到鬥蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想參加遊泳比賽妳們覺得合適嗎?為什麽?"：小蜜蜂的尾巴上有壹根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麽比賽呢?為什麽?
：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。
7、現在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什麽比賽?(教師念兒歌)
8、好，現在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)
9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)
10、妳們來做小裁判，再來告訴這些運動員壹次好嗎?我先叫昆蟲的名字妳們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
11、妳們來做小裁判，再來告訴這些運動員壹次好嗎?這次妳們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運動員："妳們高清楚了嗎自己比賽什麽?它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)
昆蟲啊昆蟲中班教案篇5
活動目標：
⒈了解壹些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。
⒉知道利用保護色保護自己。
活動準備：
ppt;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為壹組***6組;保護色前期準備
活動過程：
壹、導入
1. 妳們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎麽玩?(壹個人抓，其余人躲)
2. 有壹些昆蟲想和妳們玩壹玩捉迷藏的遊戲。妳們認識他們嗎?
3. 出示圖壹：引導幼兒認識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節)
二、基礎部分
(壹)昆蟲捉迷藏
⒈妳們現在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找壹找吧!
⒉找昆蟲
⑴(出示圖二)誰躲在了這裏?花螳螂為什麽躲在這裏?(看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色壹樣，這樣子不容易被發現)哦!花螳螂是利用保護色來保護自己的。什麽事保護色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)
⑵還有許多昆蟲也藏了起來，妳看看這幅圖上藏了哪壹只昆蟲?(出示木枝節)
木枝節為什麽要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝裏不容易被人發現)
原來木枝節也跟花螳螂壹樣利用保護色來保護自己的。
⑶妳們的眼睛可真厲害，那還有壹只昆蟲也藏了起來，妳們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)
枯葉蝶為什麽要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發現)
原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。
⒊今天，我們了解了壹個新的本領，叫做“保護色”。誰來告訴大家什麽叫做保護色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色)
⒋其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節，還有壹些昆蟲也會利用保護色保護自己呢!妳看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎麽保護自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)
(二)幫助昆蟲藏壹藏
⒈還有壹些昆蟲不知道自己該藏在什麽地方，我們壹起幫它們藏壹藏好嗎?
介紹操作方法：我在後面桌子上分別放了壹張記錄表和壹些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然後這四個小朋友根據“保護色”的方法壹起合作幫這些小昆蟲找壹找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識壹下記錄表：這壹欄表示什麽?(隱藏的地方)那麽另外壹欄就請妳貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲後面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來後請妳放在盒子裏就行了。行動!
⒉幼兒操作，教師指導。
⒊：誰來介紹壹下?這是誰?為什麽躲在這裏?能不能躲在其他地方?為什麽?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)
原來，妳們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。
三、本領遷移
⒈(過度)其實，除了壹些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有壹些動物也會利用保護色保護自己呢!我們壹壹看他們是怎樣保護自己的，好嗎?
⒉(播放動物圖片)
⑴獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的?
⑵貓頭鷹：妳看誰藏在這裏了?它又是怎麽保護自己的呢?
⑶雷鳥：這又是誰?它為什麽要躲在雪地裏?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴妳們壹個小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了，它還能根據季節的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色壹樣的顏色呢!
⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎麽樣?)哦!他們為什麽要用保護色保護自己?
四、活動延伸
⒈其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰願意說說妳想躲在哪裏，為什麽?
⒉我相信妳們都有自己的想法，那麽有空的時候就來用保護色的方法玩壹玩捉迷藏的遊戲好嗎?
昆蟲啊昆蟲中班教案篇6
活動目標：
1．在了解昆蟲特征的基礎上，學會兒歌。
2．有節奏地看圖譜念兒歌。
活動準備：
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手壹份操作材料。
活動過程：
壹、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有壹場特殊的比賽——昆蟲運動會。妳們都認識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢？
幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。
1．運動會上來了這麽多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）妳們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說“壹只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）
2.蜻蜓早就想參加運動會了，我們可以推薦它去參加什麽比賽項目？想壹想蜻蜓有什麽特長呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這麽好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會，妳覺得瓢蟲有什麽本領？參加什麽比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什麽比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術，就有壹項運動時耍大刀，螳螂的前肢這麽厲害，可以比賽大刀。
教師：我們壹起來說壹說“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師為妳們準備了壹份操作材料，請妳們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲貼在數字後面，完成了以後，想壹想它有什麽本領？可以參加什麽比賽呢？自己試著用完整的話念壹念。
幼兒操作。
2.教師：請妳們拿著妳們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師：哪個昆蟲的數量是5呢？螞蟻適合參加什麽比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這麽大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數量為6的昆蟲是什麽呢？我們壹起來數壹數是不是6只（師幼數數）
教師：蚱蜢有什麽本領呢？可以參加什麽比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運動會上會做些什麽？它要給昆蟲們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來跳舞”
4.其實我們把這些好聽的句子連起來念，就是壹首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運動會”（出示兒歌名字）。
教師：我們壹起來念壹念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這壹次，老師幫妳們指著圖片，小朋友念，有沒有信心呀？
6.教師：小朋友們！運動會馬上就要開始啦！老師要來當壹回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運動員加油！（教師示範壹遍。）
7.教師：老師念的好不好聽？妳們想不想也來做壹次播音員？好！讓我們跟著圓舞板有節奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
8.教師：這壹次老師想請兩邊的小朋友合作，這壹邊的小朋友念前半句兒歌（壹只知了），這壹邊的小朋友就把後半句（吹口哨）念完，老師來做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5.教師：今天我們學會了壹首好聽的兒歌，休息的時候妳們可以把妳們認識的別的昆蟲也編進我們的兒歌裏，再把我們的操作卡也放到閱讀區裏，和好朋友壹起念壹念，好嗎？
附兒歌：昆蟲運動會
壹只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來跳舞，
運動會呀真熱鬧。