大班健康教案
作為壹名老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我幫大家整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1活動名稱：
健康————《我們的鼻子》
活動由來：
根據主題課程———《奇妙的身體》我發現孩子對鼻子特別的感興趣，並想進行更深壹步的了解和探索，我發現在冬季流鼻涕和流鼻血的現象增多，為了讓孩子更深壹步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開展了這壹主題活動。
活動目的：
1、了解鼻子的主要功能。
2、知道壹些保護鼻子的方法。
3、參與活動的興趣。
活動準備：
1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片
2、小鏡子（每人壹個）
3、鼻子結構圖
4、鼻子模型（壹個鼻孔是有鼻毛的，壹個是沒有鼻毛的）
5、臟東西（紙團）
6、半杯醋、半杯香水、半杯水
7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片
8、黑板（三個）
9、桌子壹個
活動重點：認識鼻子的結構。
活動難點：鼻毛的作用。
活動組織形式：半圓形。
活動過程：
（壹） 開始部分：
謎語導入：
師：“左邊壹個孔，又邊壹個孔，能呼吸還能聞香臭。”（教師邊做動作邊說）請幼兒猜出答案。
（二）進行部分：
1、觀察圖片
師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什麽不同？
教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，並請幼兒說出圖片的不同之處。
2、師：“小朋友看到了這麽多的鼻子，現在請小朋友看看自己的鼻子長的是什麽樣子的？”
請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。
師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”
幼兒：“—————”
3、師：“讓老師來告訴妳，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師壹起說。（出示鼻子結構圖，結合圖壹起說）
師：“誰知道鼻孔裏面有什麽？”請幼兒作答。
師：“它裏面黑黑的就是鼻毛，現在我們小朋友的鼻毛發育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我說，劉老師，妳們班的小朋友實在是太聰明了，我想和他們壹起來做壹個實驗”。
4、實驗：《風來了》
師：“老師手裏的是臟東西，我們看看當風來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔裏，為什麽？”
教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。
{通過實驗引導幼兒說出鼻毛的作用。}
教師總結：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和幹凈等等。
師：“下面我們來壹起做個遊戲”。
5、遊戲：《捏鼻子》
教師請幼兒和自己壹起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。
引導幼兒說出鼻子的功能。
師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這裏有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞壹聞他們分別是什麽？”
6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水
7、小結：總結鼻子的功能。
8、導語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這麽多的本領多能幹啊！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”
請幼兒作答：
9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什麽？
（1）出示摳鼻子的圖片
幼兒作答，教師總結 ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新幹凈”。
（2）出示擦鼻涕的圖片
幼兒作答，教師告訴幼兒正確的.擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開壹個手指，使勁的擤，再松開另壹個手指使勁的擤。
（3）出示喝熱水的圖片
幼兒作答，教師總結：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子裏的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等。”
（三）結束部分：
師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車壹起去喝壹杯水吧！”
大班健康教案 篇2活動目標：
1、練習兩個人近距離雙手互相傳球。
2、發展與同伴的合作能力，體驗競賽遊戲的樂趣。
活動重點：
學會雙手近距離傳球。
活動難點：嘗試從頭頂上傳球活動準備：皮球16個，籮筐8個，分別放在場地的兩端，壹端的籮筐各裝4個皮球。
活動過程：
導入活動：
1、小朋友們，排成早上早操的隊形，排成四排，跟著老師做熱身運動。（教師直接帶領小朋友們做熱身運動）
2、情境導入：現在是個豐收的季節，農民伯伯們收獲了很多很多的瓜，我們都是農民伯伯的小助手，今天我們就幫他們來運瓜。
主體部分：
1、要求小朋友們把瓜從這個籮筐運到對面的那個籮筐。提問小幫手們，覺得有哪些運瓜的方
2、小幫手們有很多的方法，那我們先來試試用雙手從胸前運球這個方法。
（提示：師：小幫手們如果妳們在運瓜的過程中把瓜掉在了地上，那麽瓜會怎麽樣啊？幼：會碎掉，會變壞……師：所以小幫手們在運送的過程中註意要雙手“運瓜”，兩只手拿著瓜，把它傳給下壹個小幫手。（教師做下示範））
3、進行運瓜練習
師：好。現在小幫手們面朝老師（教師站到另壹個方向，使小朋友們呈側身站的形式）來試試（四組小朋友各自試壹下雙手近距離傳球，傳完壹輪後教師指出錯誤之處）
師：剛才老師看了壹下小幫手們運瓜……現在我們再來試壹下。
4、進行運瓜比賽
師：好，現在小幫手們已經做得非常好了，我們來比壹比哪組的小幫手更能幹好不好？老師先來給小幫手們分壹下組，妳們是綠葉組，妳們是黃樹葉組，妳們是小花組，妳們是白雲組。（讓小朋友再明確下自己的組別，加強競爭意識）
教師發現運瓜比賽中的不足之處，指出，再來比壹輪。
延伸部分：提問：如果瓜長在很高的地方，誰來告訴我該怎麽運呢？（引導幼兒用不同的方式運瓜）
教師示範從頭頂運球：小幫手們我們來試試這樣運球。（小朋友練習從頭頂傳球）但是註意，在傳球的過程中，我們小幫手的身子是不能轉來轉去的，而且腳要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用雙手將瓜運送給下壹個小幫手。（同樣是先練習，然後各組進行比賽）
結束部分：小朋友合力將物品放回原處，整隊回教室。
大班健康教案 篇3活動目標：
1.認知目標：讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜
2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標 初步培養幼兒不偏食的良好習慣
活動重點：
引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜
活動難點：
讓幼兒了解各種蔬菜的營養價值
活動準備：
1.前經驗準備：生活區初步了解過各種蔬菜
2.物質準備：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭
活動過程：
1.引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？
（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，妳們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞壹聞它們身上有什麽味道。（幼兒四散聞壹聞，教師問幼兒："妳聞到了什麽味道？"）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每壹種菜的香味都不壹樣，妳們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值
（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，妳們想不想知道它們在說些什麽？
（2）壹邊看實物木偶表演壹邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿蔔寶寶說："我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭擡壹頭說："可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麽？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。
教師：妳們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們壹起來嘗壹嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
大班健康教案 篇4壹、活動目標
1、通過參與遊戲，體驗生活中處理事情時應根據需要來決定快慢速度。
2、樂於將自己在遊戲中的感受和發現告訴大家。
二、活動準備 紅旗2面，紅、藍隊標誌各10個，水桶兩個，盛滿水的小碗若幹個，圖片四幅。
三、活動過程
1、遊戲：走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒說說誰快誰慢，並來學壹學。當教師發出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的動作。
2、遊戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動作
交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進行接力賽跑，看誰先搶到紅旗。
幼兒分組遊戲後，組織幼兒交流遊戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動作是獲勝的關鍵）
3、遊戲：送水，體驗穩健的慢動作
交待規則：兩組幼兒分別端壹滿碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。
幼兒分組遊戲，交流遊戲感受：怎樣才能不讓碗裏的水灑出來？（知道只有走得穩、走得慢，水才不會灑出來）
4、看圖片，了解在生活中根據需要快和慢
（1）生活中哪些事情需要用快動作來做？
（2）哪些事情需要慢動作來做？
小結：生活中的許多事情，我們根據需要來決定是用快動作還是慢動作，該快的時候要快，該慢的時候就慢。
活動延伸： 找壹找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思： 通過這節活動的效果看，我認為對於大班幼兒來說，活動目標似乎有些低。快和慢幼兒很容易掌握，每壹個幼兒都能正確分辨。在辨別第壹到第三的位置，這個目標上幼兒也很輕易就能達成。活動激發了幼兒的創作積極性，為幼兒以後的創作奠定了良好的基礎。
大班健康教案 篇5教學目標：
1、通過自身探索，了解身體能動的部位，萌發對人體的探索興趣。
2、學會正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。
重難點：
正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。
教學準備：
知識準備：豐富孩子有關自己身體的認識。
物質準備：木頭人圖片；人體簡化圖每人壹圖等。歡快的音樂
教學過程：
壹、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
導語：“今天有位客人來我們幼兒園，我們壹起把他請出來。”
2、用木頭人的口吻導入主題
“木頭人很羨慕小朋友的身體會動，他想讓小朋友跳壹段舞蹈給他看，妳們願意滿足木頭人心願嗎？”
二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。
1、觀察並講述自己在表演時身體哪些部位在動。
提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：
2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。
導語：“請小朋友們用自己的身體來動壹動，按順序來找壹找，在能動的部位標上妳喜歡的標記。”
3、幼兒自由探索，相互交流，並把有標記的部位動給同伴看。
師：每個人找壹個好朋友，把妳找到的部位動給他看壹看。
4、請個別幼兒展示自己的表征結果，啟發同伴模仿。
5、遊戲《找關節》老師做動作請幼兒表征
提問：“這些會動的關節平時都可以幫我們做什麽？怎樣保護它們”
6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關節的作用
三、討論，知道如何保護自己的身體。
1、講述運動後的感覺。
提問：運動後妳有什麽感覺？舒服嗎？妳覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？
2、討論運動對身體的好處與過量運動的壞處。
經常運動身體會怎麽樣？
如果壹天之中運動的太多了會怎樣？
3、說說人們常做的運動項目。
日常生活中妳看到人們做過哪些運動？
四、活動結束
小結：剛剛我們和身體玩了很多遊戲，以後我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的！
在科學區、語言區投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒自由探索發現身體的秘密。
大班健康教案 篇6活動目標：
1、幼兒能掌握拋接、投擲等2-3種活動方法。
2、通過遊戲活動提高幼兒的自我實踐能力，並且通過遊戲加深對探月幾個關鍵過程的印象
3、逐步學會自我實踐，學會互相幫助，培養合作和團隊意識。
4、通過“玩中學、玩中育”，讓每個幼兒都能感受快樂，體驗成功。
活動重點：
1、拋接沙包的方向與力度。
2、投擲時站位與力量的控制。
活動難點：
1、接沙包時的雙手動作。
2、投擲時身體的協調。
突破方法：
利用幼兒的自由探索、練習遊戲和教師示範講解的方法
活動準備：
器材：錄音機1臺、沙包24個、墊子2個、椅子若幹。
課前知識準備：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛星的工作過程。
活動過程：
壹、準備部分
1、設置情境導入課題。
師：小朋友們，我們都看過發射“嫦娥壹號”衛星的動畫，妳們喜歡嗎？現在大家都是小火箭，我們要去玩壹個發射“探月衛星”的遊戲，妳們有信心嗎？
2、伴隨音樂跑步進入發射場檢查衛星與火箭。
教師帶領幼兒做徒手操。
二、基本部分
（壹）發射火箭（自拋自接沙包）
師：小火箭們，大家想壹想、做壹做，我們可以用什麽方法將衛星發射出去？大家壹起來試壹試！
1、學習發射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導。
2、教師示範講解“發射衛星”的動作。（自拋自接沙包）
師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，註意要低壹點，最後用雙手接住。
3、幼兒自由練習、教師指導，及時糾正錯誤動作。
（二）“嫦娥壹號”入軌進入月球。（投擲入圈練習）
師：小火箭們註意，我宣布火箭發射成功，衛星馬上就要進入月球了，妳們來試壹試怎樣才能使衛星準確地進入月球？
1、幼兒自由探索進入“月球“的方法。
2、教師總結，請個別幼兒演示。
3、教師示範講解投擲的動作。
師：左腳在前，右腳在後，手持沙包於肩上，瞄準“月球”，最後用力向前上方投出。
4、分組循環練習，教師指導，及時糾正錯誤動作。
（三）遊戲比賽“衛星入月”
1、教師介紹玩法：
火箭啟動（跑出 ）——發射衛星（自拋自接沙包）——星箭分離（爬過墊子）——入軌（跳過皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測月球（跑回接力）
2、教師與配班老師示範。
3、幼兒模擬練習。
4、幼兒比賽
5、奔月成功、短暫慶祝，小結。
三、結束部分
放松活動：
師：大家看！我們的衛星已經開始“繞月飛行”了！
伴隨音樂帶領幼兒做放松活動、小結。
大班健康教案 篇7活動設計
五官是我們人體重要的感覺器官，缺壹不可。但幼兒對五官的了解並不多，部分幼兒平時不註意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家裏遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，壹年級有壹個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵裏，老師，家長急得團團轉，小女孩壹動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最後醫生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。
活動目標
1、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
重點難點
1、重點：認識了解五官的作用。
2、難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。
活動準備
1、每個幼兒壹面小鏡子，壹個棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
活動過程
壹、開始部分：
律動：小手拍拍，眼睛在哪裏，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪裏，小手指出來……
二、基本部分：
幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什麽？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）
這節課我們認識：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（妳們認識我嗎）？
1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？
師：眼睛有什麽作用？（眼睛是看東西的）
2、遊戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）
師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）
師：在生活中遇到盲人怎麽辦？（幼兒想象，互相交流）