幼兒園社會教案
作為壹名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1活動目的：
1、理解故事內容，懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的壹種方式，初步體驗微笑給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。
活動過程：
1、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力。
出現畫面壹，哭和笑兩個表情娃娃。
師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看壹看他們是誰呢？""妳喜歡哪壹個表情娃娃？為什麽？"鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。
師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們壹起來當微笑娃娃吧！"
2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。
⑴ 師："森林裏有壹群小動物想把快樂帶給別人，他們用的是什麽辦法呢？我們壹起來欣賞故事《微笑》。"
⑵ 出現畫面二，點擊音頻，講述故事第壹段，根據故事內容點擊小動物。
師："小動物在為朋友們做什麽呢？他們為什麽這麽做？"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什麽很著急？""大家幫小蝸牛想壹想，它可以為朋友們做什麽呢？"
⑶ 出現畫面三，點擊音頻，講述故事第二段，根據故事內容點擊小動物。
師：我們看看小蝸牛想的是什麽辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑！）
師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"
⑷ 出現畫面四，點擊音頻，講述故事第三段，根據故事內容點擊小動物、信。
師：小蝸牛自己是怎麽做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎麽樣？小蝸牛看到朋友們快樂，心裏怎麽樣？
⑸ 相互微笑，體驗微笑帶來的快樂。
⑹ 小結："小蝸牛雖然能力很小，但它有壹顆愛心，把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。
⑴ 師："大家都喜歡微笑的表情，妳們在生活中見過誰的微笑呢?"
⑵ 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
⑶ 出現畫面五，根據幼兒回答點擊出現四幅圖片（幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶等）。
師："是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什麽會微笑呢？"請幼兒說壹說他們微笑的原因。
⑷ "看到大家都在微笑，妳心裏覺得怎麽樣？"
⑸ 教師小結：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標誌，在舞蹈中將快樂傳遞。
⑴ 出現畫面六，點擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標誌，其中壹枚送給自己的朋友，壹枚貼在自己胸前。
⑵ 師幼舞蹈，***享快樂。
點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈，體驗快樂。
附：故事《微笑》
小鳥說："我願意為朋友們唱歌，讓他們快樂。"大象說："我願意為朋友們幹活，讓他們快樂。"小兔說："我願意為朋友們送信，讓他們快樂。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什麽也幹不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說："小蝸牛，妳的微笑真甜。"小蝸牛想："對呀，我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想，怎麽讓朋友們看到我的微笑呢？
第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林裏的朋友們。小動物們打開信，信裏是壹張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動物們也微笑起來。朋友們說："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"
中班社會活動《傳遞微笑，傳遞快樂》
畫面壹：哭和笑兩個表情娃娃，點擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
畫面二：點擊音頻，講述故事第壹段。根據故事內容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動小蝸牛圖片。
畫面三：點擊音頻，講述故事第二段。根據故事內容點擊路徑動畫小兔，點擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四：點擊音頻，講述故事第三段。根據故事內容點擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象，點擊房子上方，出現小蝸牛的信。
畫面五：點擊四個笑臉，依次出現幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶、醫生為幼兒檢查的圖片。
畫面六：點擊左音頻，幼兒操作。點擊右音頻，師幼舞蹈。
幼兒園社會教案 篇2活動目標：
1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。
2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。
3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
活動準備：
1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑了解西部壹些窮苦孩子的生活飲食狀況。
2、公益廣告視頻壹段
3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業浪費的情況）ppt2（各行各業的光盤行動）。
4、幼兒午餐情況統計表壹張，紅花、藍花若幹。
5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板壹塊；幼兒設計光盤海報的彩色紙若幹、油畫棒、勾線筆。
活動過程：
壹、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什麽？（引出詞語：光盤）
什麽叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子裏的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）
為什麽要提出"光盤"？
3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業壹些浪費的情況。
4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻壹直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利於我們的身體健康。更重要的是讓妳們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。
二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。
1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，並提出統計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇壹朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇壹朵藍花貼在另壹邊。
2、幼兒分組上臺操作：貼花。
3、教師引導幼兒觀察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。
4、教師小結：獲得紅花的孩子妳們真能幹，已經做到了光盤，老師相信妳們壹定會堅持下去，每天都能做個節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子妳們要加油哦，壹起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐後，妳們的藍花都能變成紅花。
三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。
1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。
2、教師鼓勵幼兒動員全園師生壹起參與到光盤行動中，並說說動員的方法。
3、師生壹起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，並用繪畫的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書內容）。
四、活動延伸：
1、師生壹起將海報展板投放於幼兒園大廳進行光盤宣傳。
2、鼓勵幼兒在區域活動中繼續設計家庭、餐廳等光盤宣傳，並能將光盤體現於角色遊戲中。
幼兒園社會教案 篇3活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。
難點：學說短句。
活動準備
1、每人壹個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各壹個。
活動過程
壹、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問：“小狗和小貓玩得怎麽樣？”（很開心）
2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了壹句什麽話？”
3、提問：“壹起說說“妳的玩具給我玩玩好嗎？”
三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時，說壹句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴壹起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話：
讓幼兒說說妳把玩具送給誰玩了，妳是怎麽說的？
妳願意做壹個什麽樣的娃娃？
小結：有好東西時要和好朋友壹起分享，這樣妳會有越來越多的好朋友。
幼兒園社會教案 篇4目標：
1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是壹家。
2.感受不同人種的文化，並有繼續了解的興趣。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
準備：
圖片若幹、錄象、不同膚色的木偶娃娃。
過程：
1.情境導入課題：
―――“新年到了，為了和小朋友壹起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)
2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發、臉、服裝等)：
——這些小朋友，和我們長得哪些地方不壹樣?
“他們的五官和我們有什麽不同?”
他們愛穿什麽樣的服裝?
3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化：
(1)看錄象：
歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環境等。)
討論：“看了錄象後，妳們有什麽想法?哪些鏡頭是妳喜歡看的?”
“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們壹樣嗎?”
“妳喜歡哪些地方嗎?為什麽?”
“妳有什麽問題要問的?”
幼兒園社會教案 篇5活動名稱:快樂的聚會
活動目標:
1、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發展觀察力和與人友好相處的能力。
3、讓幼兒懂得用表情來表現自己是否快樂、傷心、生氣等表情。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、快樂小熊(壹只)
2、白板筆(壹支)
3、表情臉譜
4、課件(快樂的聚會)
5、哭臉和笑臉各壹幅
6、小鏡子(人手壹面)，圓形卡片，水彩筆(人手壹支)
7、快樂樹(圖板)
8、音樂磁帶(表情歌)
活動過程:
壹、引發興趣，導入課題
歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師壹起來到這裏，想和妳們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"
二、導入遊戲，引發討論
1、老師和幼兒壹起做"指指鼻子，摸摸臉的遊戲"請幼兒互相說壹說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發言，並提問個別幼兒，並肯定全體幼兒的表現，初步了解人的面部長有五官，並了解其功用，並要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用妳的小眼睛看這裏，這怎麽有這麽多的數字，還有圓點？激發幼兒好奇的心理，並引導幼兒願意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看壹樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就壹起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們壹起來看看，小動物們是這樣快樂的
4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友不高興了？妳會用什麽辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，並請幼兒發言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
四、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情遊戲，並讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒壹起唱、跳，抒發心中的快樂情感。
活動延伸:
設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對壹切。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做壹個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
幼兒園社會教案 篇6活動目的：
初步學習用手勢和簡單的語音向成人要玩具。
活動準備：
每人壹份色彩鮮艷的玩具。
活動過程：
1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問孩子：“妳們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給妳玩。”教師發現有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什麽，然後讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴裏說出壹個音，如：嗯、啊，說出壹個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師壹定要表揚。
2．孩子向家長要玩具。家長面前有若幹玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，妳說‘要’我就給妳。”每要壹件玩具都是如此，如果孩子有表示壹定要表揚。教師和家長也要根據孩子本身的發展情況來提要求。
註意事項：
活動中，教師和家長註意個別差異，根據孩子本身的發展情況提出要求，因人而異，區別對待。
活動結束：
小朋友壹起探討。
幼兒園社會教案 篇7設計意圖：
雷劇是湛江特有的地方戲劇，是國家級的非物質文化遺產項目，但在幼兒的生活中，它既陌生又神秘。《幼兒園教育指導綱要》指出：要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。設計這次活動，讓幼兒了解雷劇，感受雷劇這壹古老劇種的藝術魅力，引導幼兒關註雷劇藝術，激發幼兒的民族情感。
活動目標：
1、了解雷劇藝術，知道雷劇是湛江地方傳統戲劇。
2、通過觀看課件、模仿動作、做遊戲等，了解雷劇的藝術特點。
3、培養幼兒對雷劇的興趣，激發熱愛家鄉民族文化的情感。
重點難點：
教學重難點是了解雷劇的藝術，培養幼兒對雷劇的興趣，激發熱愛家鄉民族文化的情感。
活動準備視頻錄像、教學PPT
活動過程：
壹、教師帶領幼兒走臺步進場，激發幼兒興趣
提問：剛才我們走的什麽步？妳聽到什麽音樂？（雷劇）
二、初步感知了解雷劇藝術
（壹）欣賞雷劇片段，介紹雷劇的行當劃分。
提問：雷劇表演中都有那些表演人物？妳知道他們都叫什麽嗎？（幼兒討論、回答。教師放課件）
小結：在雷劇中扮演男性人物為生行，扮演女性人物為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小醜式滑稽人物為醜行。這就是雷劇中的四大行當：生、旦、凈、醜。
（二）觀看課件，了解雷劇臉譜。
提問：為什麽雷劇演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？妳們看，這裏的臉譜分別是什麽顏色的？
師：雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括：紅臉、黑臉、白臉、多色花臉四種類型。
（幼兒分別講述看到各色臉譜的不同感覺。）
靜臉——正面人物，黑白臉——勇敢剛毅，小花臉——忠奸兼有，
紅臉———忠勇，黑臉———正直，白臉———奸詐
小結：雷劇中臉譜上的用色是十分講究的，通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。
（三）了解雷劇中的四大基本功——唱、念、做、打。
1。提問；京劇中的生、旦、凈、醜都是怎樣表演的。（幼兒討論回答。請個別幼兒示範表演）
教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱為雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打，幼兒嘗試學壹學。
3、遊戲《辨認雷劇》。
播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段，幼兒進行判斷、選擇。
三、了解雷劇的傳承
1、認識雷劇著名表演藝術家林奮
觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段，欣賞雷劇著名表演藝術家林奮的精彩表演。
小結：林奮是國家級演員，曾獲戲劇最高獎項：梅花獎，是著名的雷劇表演藝術家。
2、觀看雷劇學校青年演員的練功視頻
（幼兒說說觀後感）
小結：每壹個雷劇演員，為了舞臺上的精彩表演，臺下都很努力刻苦練功，他們為了雷劇文化的傳承付出了辛勤的汗水，值得我們尊敬，值得我們學習。
師：今天，我們認識了解了雷劇，妳們喜歡雷劇嗎？為什麽？（幼兒根據自己的想法自由、多方位的回答問題）
四、遊戲：小小雷劇迷。
現在請我們小朋友也來當壹回小小雷劇表演家，隨著音樂嘗試用動作表現。
活動總結
雷劇它是壹個美麗的舞臺藝術，是我們湛江特有的戲劇文化，它被列入國家級的非物質文化遺產項目，是我們湛江的驕傲，作為湛江的'小市民，我們要了解、熱愛它，宣傳它，讓更多的人認識我們的雷劇文化。
幼兒園社會教案 篇8活動目標：
1.知道春節是我國重要的節日。
2.了解壹些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
3.參加壹些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.教師和幼兒***同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2.有關各地過春節的風俗的圖片。
3.幼兒用書：《過大年》
活動過程：
(壹)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
1.教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日?妳是在哪裏過年?和誰在壹起?過年時都做了哪些事?
幼兒分組交流。
2.集體交流，教師總結。
教師：過年時，壹家人要團聚在壹起吃年夜飯，看春節聯歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
(二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
1.教師引導幼兒看幼兒用書。
教師：妳們知道過年的來歷嗎?我們壹起來聽壹個關於"年"的故事。
2.教師：老人用什麽方法趕走了怪獸?怪獸被趕走後，人們是用什麽方式過春節的?
3.出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。
教師：為什麽人們把"福"字倒著貼，年夜飯上壹定要有魚?
4.教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
(三)欣賞各種春節用品。
1.教師：這裏有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，妳有什麽發現?
幼兒欣賞、討論、交流。
2.幼兒交流自己的發現。
3.教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!
(四)引導幼兒構想明年過年的情景。
1.教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年妳準備怎麽過年呢?
2.引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
活動延伸：
讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，並舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見於甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”
幼兒園社會教案 篇9[活動目標]
1、引導幼兒了解公園是供大家遊覽的公***場所，激發幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。[活動準備]
4、創設良好的精神氛圍，使幼兒處於寬松、愉快的心理狀態。
5、創設良好的物質環境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
[活動過程]
1、導入播放音樂《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園裏的規則。使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園裏的規則。
小朋友妳們好，今天呀老師要帶小朋友們去逛公園，妳們願意嗎？不過呀！這個公園裏有好多問題要考考小朋友，所以叫做智力公園，只有小朋友們幫忙解決這些問題，才能繼續遊玩哦！請愛動腦筋的小朋友跟我壹起來逛逛這個智力公園吧。（走進公園）歡迎來到智力公園，妳看這裏的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這裏玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什麽
老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環境，才得到了大家的喜愛。所以我們壹定要愛護公園裏的花草樹木。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續逛公園吧！玲玲：遊樂場到了，這裏可真熱鬧啊！
老師小結：小朋友們在遊樂場裏不光要團結友愛，還要學會自我保護。玲玲：噢！我明白了！遊樂場裏小朋友要團結友愛，還要註意安全！問號：對了對了！小朋友妳們可真棒！請繼續逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那裏會有什麽問題。問號：我又給妳們帶來問題了！請看看這裏的小朋友做的對不對？玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友妳們知道他們錯在哪裏嗎？
教師小結：公園裏的管理員們把公***設施和環境打扮的漂漂亮亮，清理的幹幹凈凈，我們壹定得愛惜他們的勞動成果。問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是動物園了，那裏有我最喜歡的小動物！（進入圖六）問號：動物是我們的好朋友，妳們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果餵了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園裏的動物餵東西吃。問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題妳們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規則提問：小朋友妳們知道在公園裏我們應該遵守哪些規則嗎？（1）幼兒分組討論。（2）鼓勵幼兒制定規則，老師以兒歌的形勢總結。美麗公園人人愛，保護環境壹起來。果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護動物要文明，花兒好看我不摘。公園設施要愛護，遊樂場裏講友愛。公園規則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發幼兒制作標誌提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園裏的規則呢？
4、請小朋友說壹說除了在公園裏要遵守規則外，生活中我們還要遵守那些規則？如喝水、進餐、玩遊戲、上下樓梯、馬路上……
5、玩遊戲註重讓幼兒遵守規則
6、小結生活中處處都有規則，只有大家都遵守規則了，我們的環境才會更美，人與人之間相處才會更愉快！我們大家才會更平安！所以，請我們大家壹起遵守規則吧！