二年級語文上冊《歡慶》教案
作為壹位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麽寫呢？下面是我收集整理的二年級語文上冊《歡慶》教案，歡迎大家分享。
二年級語文上冊《歡慶》教案1教材分析：《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沈浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多麽美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的***同心聲。 學情分析：本課采用詩歌的編排形式，讀起來瑯瑯上口，學生喜歡這種課文。而且，課文內容淺顯，學生容易理解，本課可在感悟的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。
教學目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。
教學重點：認識“獻、奏”等7個生字；會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟，理解課文。
教學難點：讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛，體會詩歌所表達的愛國之情。 教學方法：情景法、討論法、講讀法。
教具準備：1、生字、詞語卡片。
2、課前預習、讀準字音、讀通句子。
3、教師把與課文內容有關的畫面制作成課件。
教學過程：
壹、談話導入
設問1：我們每個人都有生日，同學們先來說壹說自己的生日是怎麽慶祝的？
設問2：妳們知道祖國媽媽的生日是哪壹天嗎？我們剛歡度完祖國媽媽的生
日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹壹下國慶節的有關知識？（設計意圖：了解國慶節）
二、揭題解題
1、今天我們就來學習壹首寫歡慶國慶的小詩，板書課題並讀課題。二年級上冊語文書第9課
2、結合自己過節的感受說說什麽是歡慶？除了可以說歡慶國慶節還可以說歡慶什麽？（設計意圖：通過學生親身體會，理解課題）
3、想壹想，妳能用什麽巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要註意些什麽？（老師範寫，學生練寫，並在小組裏交流，展示給小夥伴看）。
三、識字讀文
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，把課文讀通順，有生字的地方註意讀準生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。
2、出示“我會認”中的生字，自由讀，學生領讀，齊讀。
3、出示詞語，讀準字音。註意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。
4、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。
四、精讀理解
1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組討論，***同商量解決。
2、小組匯報：讀懂了什麽？還有什麽沒有讀懂？（師生***同研究解決） 課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什麽歌？鴿子會對祖國媽媽說些什麽祝福的話呢？（師生***同研究解決）
3、把喜歡的句子好好研究壹下，讀壹讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，錄音範讀、自由讀、小組讀、齊讀）
4、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀後四句。
5、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀壹讀。
五、拓展延伸
1、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什麽禮物給她？
六、布置作業
1、帶拼音抄寫課文生字並背誦課文。
2、搜集有關祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹唱歌。
二年級上冊第9課
篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課 人教版二年級語文上冊第9課堂練習
篇三:二上語文9
班級：二（ ）班 姓名： 評分：二年級上冊語文書第9課
9 歡慶
壹、看拼音，寫詞語
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比壹比，再組詞。
潔（ ） 祖（ ） 歡（ ） 族（ ） 慶（ ） 幟（ ） 結（ ） 組（ ） 觀（ ） 旗（ ） 床（ ） 織（ ）
三、我會填。
（ ）的果實 （ ）的旗幟 （ ）的鴿子 （ ）的樂曲 美好的（ ） 美麗的（ ） 可愛的（ ） 藍色的（ ）
四、填壹填。
1、我國有個民族，我是
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指 。
五、我會把下列詞語連成句子。
1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的
班級：二（ ）班 姓名： 評分：
9 歡慶
壹、看拼音，寫詞語
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比壹比，再組詞。
潔（ ） 祖（ ） 歡（ ） 族（ ） 慶（ ） 幟（ ） 結（ ） 組（ ） 觀（ ） 旗（ ） 床（ ） 織（ ）
三、我會填。
（ ）的果實 （ ）的旗幟 （ ）的鴿子 （ ）的樂曲 美好的（ ） 美麗的（ ） 可愛的（ ） 藍色的（ ）
四、填壹填。
1、我國有我是族人，我還知道有
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指 。
五、我會把下列詞語連成句子。
1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的
二年級語文上冊《歡慶》教案2教學目標：
★認識7個生字，會寫8個字。熟背課文。
★了解課文內容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
★使學生加深對祖國熱愛之情。
教學重難點
★了解課文的內容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
★通過想象讀出韻律感。
教學準備
生字卡片、圖片。
教學課時
兩課時
教學目標
認識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內容。
教學過程
第壹課時
壹、審題。
學生根據題目提出問題。
二、讀中識字。
1、教師範讀課文。
2、自由讀課文：畫出生字。
3、小組讀課文：互查讀音情況。
4、分組讀上下句。
5、小組合作學習：記憶漢字字形。
6、全班匯報情況。
(1)註意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。
(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。
潔：_________、_________
慶：_________、_________
曲：_________、_________
三、指導寫字。
1、觀察字形，找壹找容易寫錯的字。
潔 祖 旗
2、教師範寫：億、慶、曲三個字。
四、朗讀課文。
1、多種形式讀課文。
2、讀喜歡的詩句，說出為什麽喜歡?
五、學生質疑。
六、布置作業。
教學目標：
★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
★讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學生對祖國的熱愛之情。
教學過程：
第二課時
壹、復習導入。
1、復習本課字詞：“開火車”遊戲，讀出語氣。
2、復習本課生字：全班讀。
3、復習句子：指明讀句子，要讀出語氣。
(1)田野獻上金黃的果實。
(2)楓林舉起火紅的旗幟。
(3)藍天飛著潔白的鴿子。
(4)大海奏起歡樂的樂章。
4、指名讀課文：要求讀音準確。
二、朗讀感悟。
1、介紹國慶的來歷。
2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物?
3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什麽日子?
4、小組合作學習：這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發揮想象並用自己的話描述出來。
5、全班匯報：小組代表介紹。
6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。
7、教師小結。
三、實踐活動。
1、讀壹讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。
2、做壹張慶國慶的書簽。
四、布置作業。
二年級語文上冊《歡慶》教案3學習目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、加深對祖國的熱愛之情
教學流程：
第壹課時
壹、導入：
1、十月壹日，這是壹個特殊的日子，是壹個閃閃發光的日子。1949年的這壹天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。壹個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民***和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰，多少人赴湯蹈火，為的就是這壹刻的到來!從此，每年的十月壹日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎麽慶祝呢，讓我們壹起來看壹看吧，板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文，畫出生字，並把課文讀正確，讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
4、範讀課文，學生說說聽後的感受。
三、朗讀感悟：
1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀：學生願讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：讀讀妳喜歡的詩句，並說說為什麽喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然後突出“十三億”，並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月壹日”，最後適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文。
(1)出示課件(歡慶場面)，(換成掛圖)引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什麽日子?用課文中的句子或自己的話說壹說。
(2)讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什麽。還可讓學生根據自己的感受和想象，說說作者為什麽說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什麽樂曲?讀後面四行，想想為什麽說十月壹日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做壹張慶國慶的書簽，或者畫壹張畫。
第二課時
壹、導入：
1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。
2、馬上要到國慶節了，我們壹起來《歡慶》
二、再讀入情
1、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。
2、指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。
3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。
三、識字。
1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。
2、介紹經驗識字：
加壹加：大—慶只---幟南---獻
編兒歌
四、指導寫字：
1、找出左右結構的'字，引導發現左右結構的字有什麽特點。
2、教師範寫，有重點地指導。
“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇壹定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。
3、學生描紅臨寫。
4、加強練寫
二年級語文上冊《歡慶》教案4教學目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
教學過程：
第壹課時
壹、導入
談話：老師有壹個問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個生日？十月壹日這壹天是什麽日子？課前老師叫大家去收集有關國慶節的資料，妳了解了些什麽呢？
同學們，從19XX年十月壹日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民***和國成立”，從此，十月壹日就成了我國的建國日。下面讓我們***同去重溫壹下這普天***慶的幸福時刻。（課件展示）馬上又是祖國的生日了，小朋友們會怎麽慶祝呢，讓我們壹起來看壹看吧，板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文，畫出生字，並把課文讀正確，讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
4、範讀課文，學生說說聽後的感受。
三、朗讀感悟
1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀：學生願讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：讀讀妳喜歡的詩句，並說說為什麽喜歡它。在學生說時進行指導。（朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然後突出“十三億”，並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月壹日”，最後適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）
4、讀、議課文。
（1）出示課件（歡慶場面），引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什麽日子？用課文中的句子或自己的話說壹說。
（2）讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什麽。還可讓學生根據自己的感受和想象，說說作者為什麽說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什麽樂曲讀後面四行，想想為什麽說十月壹日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀壹讀歌詞，唱壹唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做壹張慶國慶的書簽，或者畫壹張畫。
第二課時
壹、導入
1、歡慶國慶節的場面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻上我們的祝福。
2、抽查個別孩子背書，全班齊背。
二、指導寫字
1、找出左右結構的字，復習左右結構的字有什麽特點。（左窄右寬）
2、教師範寫，有重點地指導。
“潔”字右上是“士”不是“土”
“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。
“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。
“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致，左低右高。
3、學生描紅臨寫，展示交流。
三、欣賞歌曲《今天是妳的生日，我的中國》，能跟著哼唱。
三、識字。
1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。
2、介紹經驗識字
加壹加：大—慶只———幟南———獻
編兒歌
四、指導寫字
1、找出左右結構的字，引導發現左右結構的字有什麽特點。
2、教師範寫，有重點地指導。
“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇壹定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。
3、學生描紅臨寫。