校園的夜晚靜悄悄
每到這個時候，看見離家近的老師都陸陸續續離開學校回了家，我的心頭總是抑制不住對親人的牽掛。我的孩子是否也放學了，他的功課學得怎麽樣？父母的病情是否有了緩解，他們現在可安康。上了壹天的課，拖著疲憊的身體回到宿舍，隨意地扒拉幾口飯後，又習慣性地坐到辦公桌前，拿起課本，想想明天要上的課，於是，“沙沙沙”，字跡便在教案本上飛舞……
寫累了，便在校園裏走走。農村以它自身的安靜影響著校園的安靜。二十六年了，校園的夜晚總是這樣，遠離集鎮，沒有喧鬧。而此刻的校園，儼然壹位清秀的農家少女不加粉飾地端立在墨黑的夜空下而那樣的安逸。溫暖優美的建築輪廓，讓人自然聯想到它的白天曾有多少知識在這校園裏沸騰湧動。
世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。幾個住校老師的宿舍亮著的燈，幽幽地照著門前的地面。我早已習慣了校園的夜、這讓人心如水般平靜的夜，可是，他們呢？
忽然從壹間宿舍裏傳出幾個人喃喃的說話聲，不時夾雜著清脆的笑。這是幾個新近剛分配來的特崗教師，他們離開大學校園，為著壹個***同的奮鬥目標從五湖四海匯聚到了這所小學校園，他們身上富有的朝氣和紮實的文化知識是我望塵莫及的。想到這裏，我便加快腳步推門而入，加入他們的行列。
我顯然很受歡迎。“小麗老師，快來嘗嘗我們做的土豆粉，很好吃的。”我笑道：“吃零食，當心肥肉盯上妳們。”話壹出口，我感覺自己像個長者。
“小麗老師，上了壹星期的課，我要崩潰了。”剛剛分配來沒幾天的麗麗，操著略帶沁水音調的普通話，皺著眉向我訴苦，“上語文課，提問，沒壹個回答問題的。特別是有壹個學生，真是笨到家了，字寫不工整，不會做題，我沒轍了。”她壹臉的無奈。她接的是我校的四年級班，雖然只有七個學生，可她代著語文，數學，科學數門課，負擔很重。
“妳著急有什麽用，再急小孩子們更不會了。我前年剛到這兒的時候，也和妳壹樣，可心急吃不了熱豆腐，對小孩子們得有耐心，得慢慢來。”高平來的李倩老師代著全校的英語課，顯然已有了壹些經驗。
她們的談話讓我想起了前幾天的剛剛舉行的聽評課活動，這些特崗教師們在課堂教學中的風采，我也是見識過的，無論講課、說課，每壹個環節他們都顯示出紮實的專業水平和文化功底，他們的到來，無疑給我們這所農村小學帶來了新鮮的氣息。針對年輕教師剛開始接觸教學工作坐不下來、缺乏耐心的焦躁心理，我說：“李倩說的對，當教師最重要的是得有耐心，有什麽問題，坐下來慢慢去了解每個孩子。可不像妳們大學生活那樣快的節奏，慢慢的，妳就會適應的，妳有那麽好的專業知識，別急，會好起來的。”
“嗯，小麗老師，可能是我太心急了，學生對我不太適應，我壹定耐心和他們交朋友。”麗麗滿臉的信心，笑得很燦爛。小屋裏，我和年輕的教師們就白天進行的教學問題熱火朝天的討論著，已是秋末冬初的時節，可仿佛到處都洋溢著溫馨。
當我重新回到自己宿舍的時候，我感慨很久。其實，這些剛剛走上教育崗位的特崗教師能夠遠離親人來到我們這所偏遠的農村小學，所表現出來的開朗樂觀恰恰是我該好好學習的，誰說現在的九零後受不了苦呢？當每壹個夜晚來臨，他們會不想念家中的父母和親人嗎？為了白天能講好每壹節課，他們也會在夜晚的燈光下不辭辛苦地工作。我們年齡有差別，但我們作為農村教師為了教育工作的心情是壹樣的。為了什麽呢？我也說不準，但我似乎看到了農村的教育後繼有人，有希望了。
“不知明鏡裏，何處得秋霜”，想到這裏，我突然想翻壹翻我校長治籍特崗教師李卓玲在微信朋友圈裏曬出的壹篇學生作文：“二十年後到了我的母校，突然見到壹個熟悉的身影，那不是李老師嗎？雖然她已經白發蒼蒼，但在我的心目中她壹直是最美麗的。”李老師附圖隨感是：批改學生作文，差點笑出血。二十年後的家鄉，環境好了，空氣好了，學生都成老板經理了，而妳們的李老師卻“白發蒼蒼”了。年輕的特崗教師們，正在經歷著為師的快樂，正在暢想著桃李滿天下的將來。突然手機上又出現了新的朋友圈動態，我點開壹看，原來是本縣的特崗教師趙江燕把才辦起的教室裏的黑板報照片發到了朋友圈，與其說她向朋友們展示的是精湛的辦板報才藝，不如說她向世界宣告了她初為人師後的幸福與自豪。
校園肅穆的蒼穹上，數不清的星星閃閃的更亮了，我感動的心久久平靜不下來，這所鄉村小學明天又是經久不息的朗朗的讀書聲。