壹節美術課
二年級的美術課和壹年級不壹樣，壹年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上塗繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌壹起做機器人，時間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，並做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，並畫好機器人的臉。我先用壹個小壹點的紙盒做好機器人的頭部，再用大壹些的正方形紙盒做好機器人的身體，然後分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，壹會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最後把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在壹起。
這樣，壹個帥氣並且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱贊道：妳們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒壹樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了壹個道理----那就是做好壹件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，並且相互之間還要密切地配合好！
壹節美術課2美術課調到了倒數第二節課，哼！倒數第二節課！怎麽讓我們收顏料、倒水、洗水粉刷，還有畫我的作業，第二節課的休息時間很短，無法在這段時間內完成。我快崩潰了！哦，對啦！畫水粉我並不是很專業，而且我沒有學過這方面的知識，盡管這樣，作為好學生的我也要做好畫畫前的準備，把袖子腕起來，拿出顏料、筆刷和紙。
上美術課了，我帶著我盛滿水的水杯回到了教室，看著其他同學帶來的水桶，我突然想起美術課要用調色盤，後悔沒有把調色盤帶上。美術王老師說：“這節課大家畫上節課老師講的內容”。我看見了陳君的調色盤，顏料和圖畫紙，好像差了筆刷。我和他交換了東西，哈哈！我換到了！我拿出另外壹個筆刷開始畫畫。我要畫夕陽落日，先拿出顏料中的橘色，咦！怎麽擠也擠不出來？用盡全身的力量，顏料湧出許多，沾滿了我整個手。“什麽鬼，我好幸運啊！居然遇到了這種事。”這種東西好惡心，手上感覺粘粘的啊，好像“大便”。前面的同學看了說想吐，我心理想：“妳們這些吃瓜群眾別只光看熱鬧，幫個忙，給點紙了。”陳君的手也被顏料汙染了，他叫了壹聲，我們都沒有紙，真痛苦，王老師過來了見到這壹切，讓我們去把顏料清潔幹凈。我們把手清潔幹凈了，然後嘆了口輕松的氣。
顏料畫出的畫是那麽的美麗，但是它搗亂的話就討厭了。
壹節美術課3勞動節即將來臨，為了凸顯勞動的意義，昨晚放學時我特意布置了壹項家庭作業，要求每個孩子畫壹幅關於勞動的主題畫。要求孩子可以和家長***同完成，並且擇優上墻展示。
今天早上，每個孩子都興致勃勃地送來了自己的作品，我仔細看了壹下，發現有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經過我稍稍盤問，這幾個孩子都主動承認是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實，我沒有過多地批評，只是說明下次要自己動手畫畫，他們都明白似的點頭答應。
上課時我壹壹評論了每壹副作品，先是讓孩子自己說出圖畫上的含義，大家***同評論是否符合主題，然後我就整個作品的構圖、布局、色彩和想想加以點評，表揚其優點，提出其不足，最後宣布這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫的作品我並沒有扔掉，正好被我當做範畫讓幼兒學習其中的優點。只是在最後仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什麽畫的好還是被淘汰這個問題讓幼兒展開討論。壹節課下來，孩子們不僅提高了關於繪畫方面的美術素養，而且還懂得了學習壹定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時我將被選中的作品貼在了墻上，雖然不是最好的，但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
壹節美術課4本周的周三與往常有所不同，第五節課美術課要上公開課，我心中不免有些緊張。
以往都是語數外正課上公開課，而今天，竟然是美術課上公開課。下午，我早早地來到了教室，美術老師早就站在了講臺上，而同學們的座位上多出來了壹張紅紙。等同學們到齊，美術老師就跟我們說：“同學們請把桌面上多余的東西放到桌內，只拿出壹只鉛筆。”這時候，許多聽課的老師從後門進來了，同學們就端端正正地坐到座位上。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們不約而同的站起來壹同說：“老師好！”隨後就坐了下來。美術老師在大屏幕向我們展示我們 中國的壹個古老文化―剪紙。進來時我還覺得奇怪，想著今天美術老師為什麽穿的這麽喜慶，原來跟剪紙有關啊！剪紙早在1000多年前就出現了，到現在還在廣泛流傳，結婚、過年的時候剪剪紙，貼窗花，這是壹種習俗，也是壹種藝術啊！
當我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術品後，到了最後環節——我們自己剪剪紙，而對於完全沒有藝術細胞的我，不啻於壹種挑戰！折磨！我們剪剪紙的主題為蝴蝶，俗話說：“萬事開頭難。”沒錯，從壹開始我就出現了許多問題，不是這裏畫錯就是那裏畫得不對稱，擦了又擦，畫了又畫，最後終於換了只像樣的蝴蝶。開始剪了，我小心翼翼地操作著剪刀，生怕把自己好不容易畫好的“蝴蝶”給剪壞了！終於，大功告成！我籲了壹口氣，可還沒等到我開始上臺解解，就下課了。
這真是壹節有趣的美術課！
壹節美術課5今天放了學，我和向往壹起跑向美術社團。
唉，沒到壹分鐘就打了鈴。壹部分同學去看張老師來沒來。不壹會兒妳就會發現有壹些同學回來報信：呀，老師來了！
壹會，張老師真來了。
今天我們畫《奇怪的樹枝》。
張老師把紙發下來。又把自己的畫貼在黑板上。我們開始畫畫了。
先畫樹枝，我不幸畫錯了，第二部：畫樹葉。半圓畫了畫鋸齒，鋸齒畫了畫半圓，半圓畫了畫鋸齒······畫到紙邊就不畫了。
第三：畫小動物。老師讓我們畫躲在樹下的小動物。哭，我畫了個狐貍不是狐貍，兔子不是兔子的東西！
第四：加樹。嗯，張老師說加樹，我把加樹聽成了加數。嗯，我心裏冒出壹個大大的問號：張老師打算上數學呀！壹想，再看看張老師的黑板。我才恍然大悟。加數加樹暈！
第五：樹藤。張老師又說畫樹藤。我畫的那個什麽樹······藤，有的太胖有的太苗條。
搞了半天，都下課了。我們收拾書包，回家了！
壹節美術課6聽說，星期五有領導來聽課，第四節美術課由班主任來上課，這可是壹節有趣的美術課。
隨著鈴聲奏響，雷老師從前門走了進來，“上課。”，“起立。”“老師好!”開始上課了，今天，我們上的是第七課《我的藝術收藏》。隨著老師讀的課題，我們開始讀書上得導讀了：“醫生能使我們知識面……”。老師問：“大家有壹些怎樣的藝術收藏品呢？”於是張君宜壹馬當先，回答了壹個標準答案，真可謂是我們班的“壹肚子墨水”啊！後來，雷老師問：“大家都知道怎麽樣儲存藝術收藏呢？”於是我馬上舉手回答：“比如相機膠片要把它用壹些小袋子來裝著，這樣既可以保護底片的色彩，再有壹個就是可以防止底片的碎裂。”當我壹會答完，班裏就傳出熱烈的掌聲。接著我後面的還有幾個同學回答，他們的回答都非常地精彩，同時也獲得了熱烈的掌聲。最後，雷老師做了小結：“藝術收藏能培養大家對藝術的熱愛，並能豐富大家的課外知識，提高大家的藝術修養。”伴隨著下課鈴聲的響起，我們結束了這節有趣的美術課。
星期五的美術課，既讓我懂得了藝術收藏的意義，又讓我知道了收藏的快樂。
壹節美術課7伴隨著清脆的鈴聲，這學期的第壹堂美術課開課了。
數學老師換了，英語老師也換了，美術老師換了嗎？我們都盯著門口看。哦，還是原來的梁老師啊！壹聲“起立”“坐下”後，老師開始講授這節課的內容。老師開講了，我同桌吳和我後面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘後，梁老師往我們這個方向看了壹眼。我輕輕地用手肘碰了壹下吳，他似乎明白了我的用意，轉過身來聽課了。我以為他會繼續保持這種狀態，哪知不過兩分鐘，他又轉過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然，梁老師停止講課，眼睛直盯著他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術老師已快步走到吳的面前，壹把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……
教室裏壹片寂靜。許久，梁老師說：“妳剛才是不是轉過身去說話了，妳承不承認？”吳低著頭，壹言不發。美術老師又問了他壹次 ，他仍然保持沈默。這下老師生氣了，拍著桌子聲說：“警察審問犯人，他有權力不說話。妳是我的學生，我有權讓妳回答我。”可吳仍然不吭聲。老師壹把把他拉到了講臺前，然後回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低著頭，紅著臉，小聲地承認了錯誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然後又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學謙終於開口了……
又壹陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰爭”也宣告結束了。希望以後的課上，都沒有類似的情況發生。
壹節美術課8今天上午有大家喜歡的美術課，而且更開心的是這節要學線描，正好我現在美術班學著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節課的主題，但是它是線描的較高級藝術畫。我拿起鉛筆，壹道畫下去就是壹個優美的線條。我是先從最基本的正方體畫起，不壹會兒，壹個正方體就出來了，雖然沒有在美術班畫的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開書，挑選了壹條線描的物體組合，開始壹筆壹畫的畫起來，畫壹筆看壹下書。畫畫不在於總體的結果好不好看，而是在於每個大大小小的細節。如果妳只看結果，不看過程，即便結果是完美的，也可能不盡人意。即使結果不完美，過程中妳在成長進步，也是好的。如果這是壹道數學題，老師只看結果，如果最後答案是抄別人的呢，或者是還有另壹種新的解題方式，妳忽略了就是壹種遺憾。我們美術也是這樣，如果妳的細節畫的很好，外表只是因為壹點困難而畫的不好看也沒有太大關系。
我們的生活也是這樣，如果只看壹個人的表面善良，那就可能會有巨大的損失，關鍵在於這個人做事的壹些細節，看清他的內心深處，如果有惡意的話，那後果就不堪想象。
所以，我們不要光做壹個表面善良的人，也要做壹個內心善良的人，這樣才是真正的自己！
壹節美術課9星期四的下午，美術課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡練的語言給我們講了盾牌的制作過程。
老師講完，我拿著壹張4K的大卡紙，讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見，馬老師拿起剪刀，麻利地在卡紙上剪來剪去，不壹會兒，盾牌的形狀就剪出來了。
我拿著剪好的卡紙開始忙活了起來。我先從藍色紙上剪下兩個比較大的圓片，又從綠色的卡紙上剪下兩個較小的圓片，接著用雙面膠把這兩個小圓片分別貼在兩個大圓片上，並把它們貼在盾牌中間位置上，這樣盾牌的眼睛就做好了。然後，我從淡藍色的卡紙上剪出像小鳥翅膀壹樣的羽翼，把它們貼在眼睛的下方，然後用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛，紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴，瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子壹樣的鼻子，黑色的卡紙剪出細細的手臂。最後，在馬老師的指導下分別貼在盾牌的相應位置。壹個栩栩如生的盾牌誕生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡紙剪了壹個菱形和很小的長方形，用黑色的卡紙剪了壹個又細又長的長方形，再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來，壹個攻擊性的武器——長矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學們爭先恐後地找老師拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下課鈴聲響了，哎，真可惜，差壹點就可以拍照了！
這節課不僅提高了我們的動手、動腦能力，也讓我們了解了盾牌的功能和特點，真是壹節有趣的美術課啊！
壹節美術課10今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學的老師要我們這交流學習，學校選重了我們班。
下午，我懷著緊張又激動得心情，早早地來到教室。快上課時老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術課，老師首先為我們講述了，星空的聯想。然後拿出壹張刮畫紙說：“哪位同學上講臺來幫老師刮壹張妳聯想的星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說：“那就妳吧。”我的心突然砰砰地跳的厲害，像揣了壹只小兔。可是不能後悔了，於是我拿起刮畫筆，大步向講臺走去。
老師宣布：“下面同學們開始自由創作吧！”教室裏壹片寂靜，只有“刷刷”的刮畫聲。
我刮得正盡興時，壹位英吉沙小學的老師，悄悄地走到了我身旁，對我說到：“小朋友，妳刮的是什麽呀？”我緊張地把胳膊移開，這時我已經刮好了壹艘飛向火箭。那位老師看了壹眼我的畫，微笑著點點頭，就離開了。
美好的時光總是過的很快，不知不覺，下課鈴響了，今天的美術課真有趣！我們不僅了解關於美麗星空的知識，還通過自己動手，展示了美麗的星空，我愛這形式多樣的美術課。
壹節美術課11今天真是倒黴，因為第壹節課就是我最最討厭的美術課，上課鈴響了，教室裏死氣沈沈的，這似乎是同學們送給美術老師的禮物，這時，壹位年輕的教師來了，他就是我們的美術老師——關老師，因為關老師的名字叫關國亮，所以有人暗地裏叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時可真有趣，只見他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以後，忍不住“撲哧”壹聲笑了起來，老師聽到後，嚴肅的對我說：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我壹聽，笑得更厲害了，原來，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。
“同學們，今天咱們學習畫花瓶！”關老師開始講起課來，但是我對這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來，“林韻妍，妳看這裏怎麽畫才好呢！”關老師指著花瓶的“脖子”冷不丁得對我說，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫，想不到老師我不會畫就讓我回去，真是僥幸過關。
別看關老師看起來不好惹，其實他也沒什麽了不起，只不過只會跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。
“鈴鈴鈴”下課了，只見關老師又在“壓”身子了，關老師呀關老師，妳真是讓我哭笑不得呀！
壹節美術課12有壹節美術課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來那是壹節捏彩泥課。
首先，美術老師董老師給我們看了四（1）班同學捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成壹團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長著黑眼圈的的.熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學們見了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的壹樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”
聽到老師說等我們的作品做好了也會拍照時，同學們個個摩拳擦掌，準備開始做可愛的小動物，只聽老師壹聲令下，同學們立馬認真地起來，我做的是壹對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時候老師說做好的同學上去拍照時，同學們如潮水般湧上講臺，等著拍照。做這壹節美術課使我們班充滿了笑聲，真快樂啊！
壹節美術課13昨天，我們上了壹節十分有趣的美術課－－做玩偶。
劉老師壹走進教室，就對我們說：“同學們，妳們家裏都有玩具吧！”“有！”大家齊聲應答。“那我們今天自己制作玩具，好嗎？”“好喔！”頓時，教室裏就炸開了鍋，好不熱鬧！大家都開始幹了起來。我迫不及待地將備好的“白皮膚”蛋殼.剪刀......等工具擺好，拿起蛋殼，左看看，右看看，不知從何處下筆。突然，壹個靈感劃過我的腦海，“對了！”我放下蛋殼，去拿水彩筆。“NO!”我大叫壹聲，壹動不動。蛋殼掉在地上，碎了，那破碎的蛋殼像壹滴滴眼淚落在地上。“喔噢”同桌向我做了個鬼臉，差點把我氣暈。沒了“白皮膚”蛋殼，我心裏特沮喪，現在只能用“黑皮膚”蛋殼。這次，我顯得小心翼翼，先在蛋殼上畫上壹對柳條般的眉毛，再畫上壹雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的；我又畫上壹張櫻桃小嘴，更加可愛，那小巧的鼻子，更不用說了。該給她做發型了，我用黃色的毛線給她做頭發，壹根.兩根，幾分鐘後，我終於將頭發壹根根粘好，我看了看，總覺得哪裏不對勁。哦，原來，小姑娘還沒有戴蝴蝶結！我趕緊用綠色的毛線做成蝴蝶結狀，戴在小姑娘的頭上，她笑了，笑得那麽甜美。
接著，我又給小姑娘做了身體，裙子，手等。好壹個漂亮的小公主！蛋殼靜4從幾樣普通的材料變成了獨壹無二的玩具！真的不可思議！
這次美術課真有趣，如果下次還有機會，我壹定把小姑娘打扮得更漂亮，
壹節美術課14美術考試考完了，老師便讓我們放松壹下，放了壹張動漫人物圖片，讓我們模仿著畫，全班壹起叫好。
老師先為我們示範，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細聽講，少數人沒有聽，也是在盡力畫著圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何壹節美術課，都有人在搗亂，大聲說話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學，借來的、買來的什麽方法都用上了，結果就是工具齊全，並且整節課大家都鴉雀無聲，認真思索著畫著。
老師講完了，我們便自己發揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使壹點點的不合理，整幅畫便不好看。終於壹個自認為完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精致的改壹改，臉就成功了，四周看看同學們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了壹雙好似精靈球的眼，妳畫了壹頭美杜莎的頭發，大家互相笑笑，改進自己的不足，壹幅幅長相不同，同樣漂亮的少女出現了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見壹片和諧。
壹節不同尋常的美術課，讓我們互相發現了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續努力。
壹節美術課15星期五下午，我終於又上了壹節期盼已久的美術課，這堂課的主題是畫盤子，老師要求我們每人畫兩個小盤子，需要自己來進行圖案設計，老師在黑板上貼出了樣板供大家參考。
我壹看媽媽提前打印好的壹個圖案有點難，我正發愁呢，突然想起了老師對我們說的話：“壹定要自己設計。”於是我開動腦筋，仔細的想，想來想去就是沒有頭緒。這是我擡頭看到黑板上的樣板，靈機壹動，畫了壹朵愛心花，這是世上獨壹無二的花哦！我用星星在盤子的邊上做了壹圈點綴，看上去很耀眼。
接著我畫了池塘裏的小鵝和小魚，他們自由自在的遊玩著，我在四周加上了裝飾圖案，最外面壹圈畫上了美麗的皇冠，希望他們都能做自己的國王。
畫好後，我用藍色的記號筆塗上了顏色，看上去就像青花瓷盤子。因為我的速度很快，老師又給我發了第三個盤子讓我設計。於是我畫了九朵魔法花，我希望魔法花播散出來的魔法種子能夠隨風漂洋過海，到世界各地生根發芽。
下課了，我帶著我的作品高興的回家了，我迫不及待的想讓媽媽看到漂亮的青花瓷盤子。