泰戈爾獲得諾貝爾文學獎的作品是
1、諾貝爾文學獎作品：《吉檀迦利》。
2、泰戈爾在1913年獲得諾貝爾文學獎的作品就是他在英國出版的詩集《吉檀迦利-饑餓的石頭》（國內壹般翻譯為《吉檀迦利》）。獲獎理由是： “由於他那至為敏銳、清新與優美的詩, 這詩出之於高超的技巧，並由於他自己用英文表達出來，使他那充滿詩意的思想業已成為西方文學的壹部分。”
3、《吉檀迦利》主題
作為泛神論代表作的《吉檀迦利》，描寫了詩人對神的贊頌，對神到來的渴望，與神失之交臂的失望，以及與神合—的狂歡，寄予了詩人對無限世界的向往和沈思。從詩行間，令人感受到詩人生命 *** ，若無形的力量，引導著讀者走向詩人構築的 *** 與愛的世界裏。印度本是—個崇尚宗教的國度，千百年來人們孜致以求努力在宗教的神秘世界之中尋找人生啟迪和慰藉。泰戈爾將現代西方人文主義、科學思想與印度傳統宗教相融合，潛心汲取印度各種教義中的積極因意，用西方現代文明與印度古典哲學精神相結合，創造了獨特的的“詩人的宗教”，這種生命哲學的深刻內涵，充分體現在《吉檀迦利》中。
泰戈爾泛神論的前提是人性的覺醒和生命的覺悟。《吉檀迦利》努力提升人的地位，人的自信、和人的尊嚴，與神的融合使得人的生命和使命變得無比的珍貴。泰戈爾的這壹藝術表達是人道主義和博愛精神的東方實踐。泰戈爾作為思想深邃的哲人，深沈思考的結果是，人的自信的提升和生命價值的體現使得有理由不再仰視高高在上遙不可及的神，而是可以拉近與神的距離，將神融入人的生命、生活等壹切有形與無形的活動之中。由於人神的融合，傳統的人的生命與生活變得充滿幸福與快樂，並感到自身的崇高與卓越。
例如，為全集定下情感基調的第壹首對於“永恒”這—凝重的主題，泰戈爾以歡快的筆調，清新的比喻，表現出對神的認知。“妳已經使我永生，這樣做是妳的歡樂。這脆薄的杯兒，妳不斷地把它倒空，又不斷地以新生命來充滿。這小小的葦笛，妳攜帶著它逾山越谷，從笛管裏吹出永新的音樂。在妳雙手的不朽的安撫下，我的小小的心，消融在無邊快樂之中，發出不可言說的詞調。”
在這裏，泰戈爾傾註了真摯與虐誠的情感，發出對於神所賜予的壹切的認同、期盼、感激與歡樂。“我”，作為蕓蕓眾生的人，在神的賜予中永生，且人的歡樂，等同於神的歡樂，這樣壹來，神不再是高高在上而遙不可及的幻象，而是實實在在於人同在。伴隨人的壹切行為的“同伴”。因此說來，人的壹切歡樂與悲傷，幸福與痛苦，堅強與懦弱，均有著神的伴隨與支持。這壹觀念，使得人的生涯具備了某種形式的神聖體驗，其壹切的悲苦歡樂，均蕩漾在神光的照耀之下，不孤獨，不憂傷，而是為了完成人生的過程。這壹理念，可視為泰戈爾對神性的基本認識。
人的個體的渺小與孤立，由於有了神的同在而具備巨大的力量，在微若纖芥的軀體中，散發出無窮的能量。人生的超越，以及在此超越之間所進發出的猶如天藏的“永新的音樂”，是為神力與人力的***同創造，既使得人的情感得到抒發，亦使神的優容得以目睹，信念之下的人們，生活的壹切將變得目的明確而堅定。
泰戈爾在心中，由於有了神的註視、關愛與安撫，人生的壹切苦難與憂部，制約人的—切外在的物質羈絆，以及由此產生的精神困惑，均消逝得無影無蹤。人們的生活，生存於世界的壹切遭際，均變得是那祥的有意義，人的身心，由於神的譽顧，變得無上的快樂，此快樂伴隨人的壹生，舊的軀體雖然不可避免消逝，隨著新的軀體誕生，其快樂的存在無有休止的延續直至永恒。在這裏，泰戈爾人生永恒的追求，是伴隨著“泛神淪”得以實現，抑或說，“泛神論”的理念，使得人的永恒成為現實。
泰戈爾受到印度傳統宗教和西方人性論、人道主義思想的雙重影響，東西方文明和文化的交觸互動，誕生了《吉檀迦利》，它表現出的“泛神淪”與博愛思想是***生的，泰戈爾本心的蘊意依然在於人類本身。對神的贊美，其中隱含著對生命、對人類、對自然、對—切存在的贊美，其偉大與崇高依然在於對生的喜銳與對消逝的敬仰。這種善良、美好的信懷，是對作為人類自身的靈魂的凈化和升華。
泰戈爾所具備的深邃的思想和溫婉的情感，緣於他對整個人類命運的思考與終極關環，對人民、國家、世界苦難的悲憫和救贖，對作為“人”這樣壹個個體所具有的卑賤與高貴、懦弱與強大、兇殘與善良、醜惡與美好、短暫與永恒的鑒別和指引。
2、泰戈爾簡介：
拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生於印度加爾各答壹個富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第壹位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最後的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。
收獲的作文我努力，我收獲 我記得以前聽過這樣壹句話，我至今記憶猶新：“人生就像壹場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。
”我的父親也曾經跟我說過：“只要努力就沒有做不成的事，不努力將會壹事無成。
”這兩句話壹直從我小時候陪伴我到現在。
還記得上次的運動會嗎？我雖說沒有參加任何比賽，只是壹個小小的通訊員，但我還是盡了我最大的努力去爭取了勝利…… 體育老師的壹聲令下，運動會便開始了，我們先以我們整齊的隊型“征服”了主席臺上觀看的老師及校領導！我們那響亮的口號；看！我們那整齊的隊型；聽！我們那整齊的步伐聲，遠看我們就像壹隊小軍人。
這不是正是我們努力的結果麽？ 運動會的正式比賽開始了。
首先是男子50米的小組預賽。
只見，我們班的小能將昂首挺胸的走上跑道，輕輕的上下活動了壹下，聽到壹聲令下沖上前去了，第壹名！看到他們的成績很好，我在心底也暗自加油了。
他們有好的成績，我有好的通訊稿，我們壹定要贏。
我帶好眼鏡準備做“全程追蹤”！在我的手中，出現了好幾個通訊稿，到最後，我自己也不知道我寫了多少了。
努力會使壹個人快樂，努力會使壹個人幸福，努力會讓人懂得什麽最可貴；努力會成為人生道路中的壹盞明燈。
壹分耕耘，壹分收獲！我相信，我只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我的收獲才會更加美麗！
以獲取為內容的作文人生百味，快樂為其中壹味，並且是永恒追求的壹味。
每個人都想擁有快樂，然而我們應該怎樣獲取快樂呢？首先我們要知道什麽是快樂？有人說滿臉笑容就是快樂；有人說家和萬事興就是快樂；有人說別人快樂就是快樂；也有人說我能吃上下壹頓飯就是快樂。
可是快樂到底是什麽呢？其實快樂是我們生活中的小事，快樂是與人相處的點點滴滴快樂是壹種心理感受。
懂得快樂，善於快樂實在是壹種智慧。
曾有人說過：“快樂是我們需求得到了滿足。
”的確，如果我們需要快樂，必須去尋找他，追求他，才能獲取他。
快樂並非是壹種禮物，也不是壹種權利，他需要妳發現他，並且敢於追求自己的夢想，當妳實現它後，妳會發現自己是多麽自豪、快樂！當然，壹個人獲取快樂，除於外界有關外，最重要的是自身的性格。
其實，人的壹生中，有許多煩惱都是自找的。
用對金錢和權力的與火焚燒自己，痛苦不堪；有時甚至為了別人的依據或就拋棄快樂，還總是抱怨快樂從來不找自己。
但妳想過嗎？要不要快樂是由妳來決定的。
面對 *** ，告誡自己：“放下就是快樂。
”面對別人的嘲諷，提醒自己：“嘴長在別人身上，耳朵在自己身上，說不說是別人的事，聽不聽就是自己的事了！”我們獲取快樂，常見為兩類型：壹個是利己的快樂，壹個則是利他的快樂。
追求利己的快樂是無害的，是每個人應有的，但前題是不能建在別人痛苦之上，否則妳將不會得到真正的快樂。
利他，便是助人為樂。
這是壹種崇高的追求快樂，也是壹種滋潤心靈的最好方式。
實現目標，心胸寬廣，助人為樂，如果這幾點妳都做到了，那麽妳便獲取到了快樂。
“知足者常樂”，快樂也是壹生，苦惱也是壹生，不如讓我們現在開始獲取快樂。
我的收獲作文600字我的收獲 常言道：“有耕耘，就會有收獲。
”我們會收獲果實，收獲喜悅，收獲自信......我自豪地告訴大家：“我收獲了成功。
”在壹個炎熱的夏天，媽媽給我買了壹雙嶄新的旱冰鞋。
當時，我高興地壹蹦三尺高，腦子裏就浮現出我信心百倍穿著旱冰鞋瀟灑地滑過去滑過來的景象，心想：我壹定要快點兒學會弄給他們看看.我迫不及待地戴好護膝、護肘、護手用品和頭盔，穿好旱冰鞋，我剛開始興高采烈，看見小朋友們滑得很好，以為滑旱冰很簡單，我就開始滑了，可是我老是接二連三的摔到，我終於能夠象機器人那樣走兩步了，心想：滑旱冰也不難嘛！接連三天，我天天都到樓頂去練滑旱冰，總幻想著自己在當天就會成功。
可事實卻不是這樣，接連幾天，我還是只能象機器人那樣要走兩步停停，然後再走兩步停停，沒有壹點兒進展。
我有些喪氣了：哎，看來我不是學輪滑的料！還是不學了。
於是我停了兩天沒練習，媽媽察覺了，說：“馬壹驍，妳這兩天咋沒到樓下練滑旱冰呢？”我沒說話。
“是不是練不會就想放棄哦？要不，我陪妳下去練吧。
遇到壹丁點兒困難就放棄那可不行，那樣妳永遠都學不會。
”媽媽又說。
“好吧。
”我極不情願地答道。
到了樓下，媽媽要我回憶平時在院子裏看到別人滑旱冰時的姿勢，還要我把重心稍下降，我照著媽媽說的做，開始那壹兩分鐘還行，可在第三分鐘的時候我就摔了壹跤，坐在地上就不想起來了。
這時媽媽說：“起來繼續練呀。
”“不想練了。
”我有些不耐煩。
“不練永遠也學不會。
”媽媽說，但我聽起來卻總覺得是在嘲笑我連滑旱冰也學不會，很生氣地說：“妳嘲笑我！”“嘲笑妳又咋樣嘛！妳不會又不練我就是要嘲笑妳！妳要是練會了我還能嘲笑妳嗎？”媽媽真的生氣了，獨自走到了院子的另壹邊。
等媽媽走後，我站了起來，心想：居然嘲笑我練不會，我就要讓妳瞧瞧沒有妳我也能學會的！於是我開始集中精力努力地練習，摔了又爬起來，摔了又爬起來，沒多壹會兒，我就能滑行了，我收獲了成功。
“壹份耕耘，壹份收獲。
”只要自己集中精力的對某事付出，壹定會有收獲。
學習也壹樣，我壹定要把我實踐的經驗：集中精力投入某事這種做法用在學習上，在學習上收獲了成功。
我也明白了媽媽說的是對的：人總要遇到困難，遇到困難不要放棄，堅持就是勝利
獲得為話題的作文獲得的人的壹生是不斷獲取的過程。
獲取生命，獲取健康，獲取知識，獲取財富，獲取經驗，獲取教訓，獲取友情……人們對獲取往往有不同的追求，獲取的途徑也不盡相同。
人生是豐富多彩的，獲取也是多姿多態的。
獲取的過程，不僅展示了人生態度，而且包含著人生哲理。
請圍繞“獲取”這個話題寫壹篇文章，可以敘述經歷，可以抒 *** 懷，可以發表議論。
無 題陳 洋人 篇她慢慢地走著，每天班裏最後壹個走的總是她。
她壹邊走壹邊嘆氣，父母總是吵架，總為壹些雞毛蒜皮的小事吵起來，她不明白他們幹嗎要用吵架來解決那些小事。
她走進樓梯，發現樓梯口躺著壹只小狗，狗毛很臟，她不由得為這只小狗感到難過：小狗也和我壹樣倒黴，它壹定被它的主人拋棄了。
動物篇今天我爬在壹棟樓的樓梯口，正在我快睡著的時候，看見壹個女孩走了進來，她和我原來的主人大概壹樣大吧！她看見我嘆了壹口氣，她看起來很傷心很難過……人 篇她打開家門發現，父母都坐在飯桌前等著她，連忙放下書包，坐到桌前，問道：“爸媽妳們怎麽了？”“沒什麽！妳爸爸他對咱們母女倆……”媽媽開口說道，“什麽？我對妳怎麽了？我不是天天都很……”爸爸著急了。
她忙說：“爸媽別吵了，吃飯吧！”可兩人已經吵了起來，她站在壹旁看著他們，忽然她想起了樓梯口的小狗，也許小狗還餓著，便拿起壹根火腿腸跑了出去，她把火腿放在小狗面前，小狗很快吃了起來，她蹲在壹旁，問道：“小狗，妳希望得到什麽，妳想追求什麽？妳知道嗎？我追求的是壹個幸福的家，可我……”這時樓上傳來媽媽的哭聲和盤子破碎的聲音。
動物篇已經是晚上了，天很冷。
我爬在地上想著自己原來在主人家的情景。
這時那個女孩跑了下來，她跑到我面前，在我面前放了壹塊肉，我便吃了起來。
她看起來很不快樂，我想她壹定遇到了什麽事。
是什麽呢？正在我想的時候她開口問我，問我的希望是什麽，我的追求是什麽？我便說道，是回到主人家，是保護主人，壹個溫暖舒適的家，可她卻自顧自地說，她追求壹個幸福的家。
正在她說的時候，樓上傳來了人的哭聲和東西破碎的聲音。
難道這是她家嗎？我便勸道：妳追求的東西也許能夠實現也許不能，但只要妳我努力去追求就行了，可我忘了，她聽不懂我的話。
這時她站起來又說了很多後很快消逝在樓道中。
她也許回家去了吧，我希望她能追求到她的那個希望。
人 篇小狗吃完火腿腸，壹直大聲地叫著。
她想，小狗也許追求的是壹個家吧。
這時樓上父母吵架的聲音慢慢小了，她想父母也許和好了吧，也許這只是她的希望，她的追求罷了。
她站了起來，回頭看著小狗說道：“小狗我想總有壹天妳會找到壹個愛妳的人和壹個家，讓我們永遠地追求下去吧！不要放棄！”說完她便跑了上去……
關於收獲的作文400字人們常說：“壹分耕耘，壹分收獲。
”要想收獲，就必須付出。
記得有壹位老師對我們說過：“因為妳們還不懂得付出，所以收獲並不多。
”聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。
當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的壹切根本就不值得表揚。
當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那麽我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。
當發現自己的腳下有壹團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另壹個同學的腳下。
而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球壹樣，而跟運動員不同的是，我們每壹個人都不想要這個“球”。
就這樣傳來傳去，直到傳到了壹個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裏。
有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。
試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麽我們要吝嗇這麽壹丁點的愛心呢？當我們做壹件事時，第壹時間是想什麽呢？是思考做了這件事後會吃虧。
假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麽人做這件事呢？要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
我從書中得到的作文700字要問我為什麽愛書，還得從頭說起。
幼兒園的時候，除了我的名字以外，我壹個字也不認得，但那時很愛聽那些小小的童話，便總是纏著媽媽給我讀：“從前，有個小孩……”。
在故事中，在媽媽的懷抱裏，我總能感覺到溫暖、輕柔。
還有壹種不可名狀的感覺：輕輕的、軟軟的，又那麽有力量。
我想，那是書的力量吧！上了壹年級，便開始試著自己讀書了：“cong從，qian前，you有，ge個，xiao小，hai孩，兒……”.這種方法雖然費力，自己當時也是似懂非懂，但是能自己讀書也是分外興奮與自豪。
每次在媽媽面前炫耀壹下，得到了媽媽的肯定與表揚，便會感慨：“書這東西真好！”。
再後來，我喜歡上了三國演義。
劉、關、張的義氣讓我佩服的五體投地；諸葛亮的機智讓我拍案叫絕；關羽大意失荊州使我為英雄惋惜；“樂不思蜀”的阿鬥使我氣火滿胸膛……。
當我看到同齡人對這些還摸不著頭腦時，便會感慨：“書這東西真棒！”。
……在書中，我與朱自清壹起問“為什麽日子壹去不復返？”，與徐誌摩壹起“作別西天的雲彩”，與李白壹起“對影成三人”，與文天祥壹起“留取丹心照汗青”……在與名人們在書海中壹起遨遊的時候，便會感慨“書中的樂趣無窮”。
我愛書因為它賦予我知識；我愛書因為它能蕩滌我的靈魂；我愛書因為我能夠在書中找到樂趣。
渴望得到什麽的作文600字初壹窗外湛藍晴朗的天空，但我們猶如生活在囚籠之內，感受不到任何的愉悅與歡樂，反之心裏則是無盡的思考，我在思考什麽呢？自由。
自由是什麽？在我的世界裏自由是壹個渺茫的概念可望而不可即。
但是自由仍是我們渴望的 。
天網恢恢，疏而不漏。
重重的鐵網的包圍裏，偉大旗幟高聳在中心，他隨風飄動，好似用心在說，公平，正義，和諧，美好，自由。
在這偉大旗幟的領導下，那天網恢恢，我們已經成為最有安全保障的人民，所以我們應該為此感到驕傲與自豪。
讓公平與正義比太陽還要光輝。
四月，本事春盛之時，飄揚的奇異之花已經綻放。
但是哀號卻又在悲鳴，它不是寂寥的吶喊，而是付諸行動，它震怒了。
它的怒帶來的只是壹時的災難，犧牲的只是不可提及的小角色。
真正帶來的是莫名的感動，那種似曾相識的感動。
感動之後不了了之。
最後結果還是映照了那句俗語“自己的事自己做”。
他的眼淚打動了全世界的人，他的擁抱撫平了災難的傷痕，更值得壹提的是，不僅他能做出如此的感動，他的子孫後代，同樣做著類似的感動。
他的兒子為擁有博大精深的地產文化的北京也付諸了感動，那感動讓人明白。
這，就是公平。
這，才是正義。
就在這公平與正義的驅使下，我們在這天網中，艱難的飛翔，就算很痛苦但妳永遠也不會停留在某個地方。
因為如果沒有地方停留，妳能強制著陸嗎？答案當然是：不能。
安居的只能是蝸牛。
在這天網下，我們如何自由。
壹個大樹從低層開始腐爛，頂層早晚也會枯萎，這棵朱紅色的大樹就要倒了。
我們是壹只只雛鷹；我們不是囚犯；我們渴望壹片自由的天空。
放開手，讓我們展翅高飛；解開鎖鏈，讓我們沖破雲霄渴望自由，需要的不僅僅是勇氣，來自心裏革命的吶喊，只為驚醒少數人。
寫得到別人幫助的作文幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農民，清純的少女，等等。
他們都在用自己的行動，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。
社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。
許多工程都不是壹個人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵，才能圓滿成功。
當我們幫助了別人，就會油然而生壹種無比的喜悅，極度的愉快。
助人是快樂的。
別人幫助我的作文人的壹身中有許多別人幫助妳的事，比如妳遇到了自己解決不了的問題別人主動幫助妳。
有壹次數學考試我中午匆匆忙忙的趕來學校，我剛坐下老師剛好拿著試卷進了教室，老師把試卷發了下了，我壹看題目這麽簡單，我自信滿滿地去拿鉛筆，突然，我發現自己忘了帶筆了，我就把書包翻了個底，還是沒有壹只筆，我就看看箱子了有沒有，結果翻了翻也沒有，這時我心裏可急了，眼看還有半個小時突然有壹只手遞給我壹只筆，我壹看是我的同學小明，我感動的說：“謝謝妳！”他說：“不用謝！我們都是好同學，客氣什麽。
” 然後我敢快把試卷寫完了，寫完以後突然覺得心裏暖暖的，心裏想啊：要是沒有我的好同學我這次1該怎麽辦啊！真是太謝謝同學了。
第二天我把所有的東西都帶齊了，然後到了學校，緊接著小明也來了，老師也來了，老師走過了教室。
過了壹會兒，老師拿了昨天考的試卷，老師壹壹的按順序發了下來，我慢慢的打開了試卷，開始看到了壹然後是壹個零最回又是壹個零我得了壹百分！太棒了！然後我看了壹下小明的分數，結果他也是壹百分，我們倆還被老師表揚了，從此以後我們成了班裏最要好的同學了。
我渴望得到的作文 600字左右我渴望得到理解 打開記憶之鎖，翻開記憶的壹頁，我曾幾何時被人理解過？壹切都如此的無奈。
我渴望得到理解，我背負著學習的壓力，我承受著成績的波動，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在“遊蕩”每壹天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時間上的問題，與情緒上的波動。
我渴望得到理解，我希望自己有壹片藍天，我希望我是壹只無憂無慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求壹切，只好希望妳們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰理解過我的無奈？ 我渴望得到理解，壹篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成壹篇篇大作文時，周圍的人怎麽都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，壹張張榮譽證書都凝聚了我的血淚，哭過之後，我總是勇敢的面對，為何換來長輩的莫不關心，而且去斥責我？不支持我？我的心壹次次涼了，妳們問過嗎？ 我渴望得到理解，每每與妳們聊天時，妳們有在傾聽我的訴言，妳們有理解我深層的含義麽？我想找到知心朋友，但是為何每壹個朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答復？ 我渴望得到溫暖，渴望得到愛護，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學的理解，我想說：“不是每壹個人都不需要理解，不是每壹個人都不渴望理解，但是沒有壹個人比我更渴望得到理解。
” 壹個人能被他人理解是壹種幸福，當在絕望時想起理解妳的人，相信妳會機遇拯救那更是壹種幸福！...
閱讀壹篇好的文章，能夠啟迪妳的心靈，妳能從中汲取精華；閱讀壹部好書，它能改變妳的思想，指引妳前進的方向.其中的精華和改變妳的思想的原因，就是妳的收獲. 《論語》不過是薄薄的壹本書，含義簡潔明了，卻能夠感染我們的心靈，從中收獲的真諦震撼了我們.“歲寒，然後知松柏之後雕也.”告訴了我們應當堅強.不畏艱險，不懼風雨，頑強面對生活，像松柏壹樣在寒風中挺立！曾子日三省己身，曰：“為人謀而不忠乎？與朋友叫而不信乎？傳不習乎？”這寥寥數語便道出了人生的真諦，壹個人能做到其壹已然不易，況乎三點？若眾人都已這句話為準則，完善自我、提高自我.那麽世間又將是何等太平呢？ 壹篇《勇於承受》不過八百余字，從中我卻收獲了壹條面對人生的法則：承受.人生命中經歷了許多：痛苦、失敗、悲傷、成功、喜悅……這壹切的壹切，都需要我們去面對，去承受.否則，就會被卷入深淵.面對幸福需要承受，不要被它迷惑，繼續往前走；面對痛苦，我們要承受，不要被它恐嚇，找到壹天新的出路；面對孤獨，不要擔憂，總有壹個知心的朋友……學會承受吧，朋友.我們人生的珍貴就是在於我們將承受更多！ “好書如摯友”、“書是人類進步的階梯”……我們早已知道的太多，只有親身感受、品味壹本好書、壹篇佳作，收獲自己的體會感知，這才能改變妳的人生. 從書中收獲的壹點壹滴可以匯成壹條滔滔大江，乘上壹艘名為“收獲”的船，它將載妳我駛向遠方.E智網為妳解答，
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