常用儀器的使用實驗報告
各種化學儀器都有壹定的使用範圍。有的玻璃儀器可以加熱用，如試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿等;有的不能加熱，如量筒、集氣瓶、水槽等。有的儀器可以做量具用。有的儀器在實驗裝置中起支撐作用。有些儀器外觀很相似，容易混淆，應該通過對比加以分辮。化學儀器在做化學實驗時經常用到，學會正確使用這些儀器的方法，是十分重要的。每種儀器，根據它的用途不同，有著不同的使用要求。因此，在使用各種化學儀器前都應該明確它的要求及這種要求的原因。
壹.容器與反應器
1.可直接加熱
(1)試管
主要用途：
① 常溫或加熱條件下，用作少量試劑的反應容器。
②收集少量氣體和氣體的驗純。
使用方法及註意事項：
① 可直接加熱，用試管夾夾住距試管口1/3處。
② 試管的規格有大有小。試管內盛放的液體不超過容積1/3。
③ 加熱前外壁應無水滴;加熱後不能驟冷，以防止試管破裂。
④ 加熱時，試管口不應對著任何人。給固體加熱時，試管要橫放，管口略向下傾斜。
⑤ 不能用試管加熱熔融NaOH等強堿性物質。
(2)蒸發皿
主要用途：
①溶液的蒸發、濃縮、結晶。
②幹燥固體物質。
使用方法及註意事項：
① 盛液量不超過容積的2/3。
② 可直接加熱，受熱後不能驟冷。
③ 應使用坩堝鉗取放蒸發皿。
2.墊石棉網可加熱
(1)燒杯
主要用途：
①用作固體物質溶解、液體稀釋的容器。
②用作較大量試劑發生反應的容器。
③冷的幹燥的燒杯可用來檢驗氣體燃燒有無水生成;塗有澄清石灰水的燒杯可用來檢驗CO2氣體。
使用方法及註意事項：
①常用規格有50mL、100mL、250mL等，但不用燒杯量取液體;
②應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻;加熱時，燒杯外壁應無水滴。
③盛液體加熱時，壹般以不要超過燒杯容積的1/2為宜。
④ 溶解或稀釋過程中，用玻璃棒攪拌時，不要觸及杯底或杯壁。
(2)燒瓶
主要用途：
①可用作試劑量較大而有液體參加的反應容器，常用於各種氣體的發生裝置中。②蒸餾燒瓶用於分離互溶的、沸點相差較大的液體。
使用方法及註意事項：
①應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻;
加熱時，燒瓶外壁應無水滴;
② 平底燒瓶不能長時間用來加熱;
(3)錐形瓶
主要用途：可以代替試管、燒瓶等作氣體發生的反應器。
使用方法及註意事項：加熱時，需墊石棉網。
3.不能加熱
(1)集氣瓶(瓶口邊緣磨砂)
主要用途：
① 與毛玻璃片配合，可用於收集和暫時存放氣體
②用作物質與氣體間反應的反應容器。
使用方法及註意事項：
① 不能加熱。
② 密度大於空氣的氣體應瓶口向上暫時保存。
③進行燃燒實驗時，有時需要在瓶底放少量水或細沙。
(2)廣口瓶、細口瓶(瓶頸內側磨砂)
主要用途：
① 廣口瓶用於存放固體藥品，也可用來裝配氣體發生器(不需要加熱)。
②細口瓶用於存放液體藥品。
使用方法及註意事項：
① 壹般不能加熱。
②酸性藥品、具有氧化性的藥品、有機溶劑，要用玻璃塞;堿性試劑要用橡膠塞。③對見光易變質的要用棕色瓶。
(3)滴瓶
主要用途：用於存放少量液體，其特點是使用方便。
使用方法及註意事項：
① 滴管不能平放或倒立，以防液體流入膠頭。
② 盛堿性溶液時改用軟木塞或橡膠塞。
③ 不能長期存放堿性試劑。
二.計量儀器
(1)量筒
主要用途：粗略量取液體的體積(其精度可達到0.1mL)。
使用方法及註意事項：
① 量筒規格越大，精確度越低。
② 量筒無零刻度。
③量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。
(2)托盤天平
主要用途：
用於粗略稱量物質的質量，其精確度可達到0.1g。
使用方法及註意事項：
①稱量前調“0”點：遊碼移零，調節天平平衡。
②稱量時，兩盤墊紙，左物右碼;易潮解、有腐蝕性的藥品必須放在玻璃器皿裏稱量。
③ 稱量後：砝碼回盒，遊碼回零。
三. 加熱儀器
酒精燈
主要用途：
化學實驗室中的常用熱源。
使用方法及註意事項：
①盛酒精的量不得超過容積的2/3，也不得少於容積的1/2;
②絕對禁止向燃著的酒精燈中添加酒精，以免失火;
③熄滅時用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅;
④使用外焰加熱;
四.過濾儀器
漏鬥
主要用途：
(1)普通漏鬥
①向小口容器中註入液體;
②用於過濾裝置中;
③用於防倒吸裝置中;
(2)長頸漏鬥：
①向反應器中註入液體;
②組裝氣體發生裝置。
使用方法及註意事項：
① 不能用火直接加熱;
②長頸漏鬥下端應插入液面以下;
五.其他常用化學儀器
1.洗氣瓶
主要用途：用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質。
使用方法及註意事項：使用時要註意氣體的流向，壹般為“長進短出”。瓶內加入的液體試劑量以容積的1/3為宜，不得超過2/3。
2.玻璃棒
主要用途：常用於攪拌、引流。
使用方法及註意事項：攪拌時避免與器壁接觸。
附：實驗報告內容與格式
實驗報告的書寫是壹項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。
要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。
(壹) 實驗名稱
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證?”;分析?。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學生姓名、學號、及合作者
(四) 實驗日期和地點(年、月、日)
(五) 實驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。
壹般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。
(六) 實驗原理
在此闡述實驗相關的主要原理。
(七) 實驗內容
這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。
詳細理論計算過程。 (八) 實驗環境和器材。
(九) 實驗步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結構示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
(十) 實驗結果
實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。 對於實驗結果的表述，壹般有三種方法:
1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。
2.圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便於相互比較，尤其適合於分組較多，且各組觀察指標壹致的實驗，使組間異同壹目了然。每壹圖表應有表目和計量單位，應說明壹定的中心問題。
3.曲線圖 在實驗報告中，可任選其中壹種或幾種方法並用，以獲得最佳效果。
(十壹) 討論
根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果壹致，那麽它可以驗證什麽理論?實驗結果有什麽意義?說明了什麽問題?這些是實驗報告應該討論的。
但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上;更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以後實驗應註意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。
另外，也可以寫壹些本次實驗的心得以及提出壹些問題或建議等。
(十二) 結論
結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今後研究的展望，而是針對這壹實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的壹般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。