作文《我和老師的故事》(400)
那天天氣晴朗，我剛要出校門，便被傳達室門口的壹個紙箱子吸引住了，我滿懷疑問的走上前。“哇！好可愛喔！”我不禁大聲叫起來，引來了幾位女同學，她們比我還要誇張，激動地撫摸著裏面的“小可愛”。那裏面是什麽那麽吸引人？呵，原來是兩只可愛的小貓。壹只是白色的，純白的，不摻壹點雜色;另壹只可不壹樣，它不是那麽白，而是黑白結合，不過精神頭也不差。兩只小貓不認生，真是可愛。這時，幾位新來的老師風塵仆仆的跨進校門。她們年輕，靚麗，充滿活力;她們不會太嚴肅，深受同學們的愛戴；她們活潑，開朗，是同學們的引領者。幾位老師壹進校門，就被那只顯眼的箱子吸引住了，像我們壹樣，又奇怪又好奇的走進紙箱子!老師見到了這兩只小貓，馬上變成了天真童趣的孩子了，她們逗著兩只小貓玩，不時地從包裏把中午吃的東西分壹點給他們吃。過來的人越來越多，傳達室門口都快成了“寵物觀賞基地”了。這時，幾只手，十幾只手壹起伸進箱子裏，妳爭我搶要摸小貓的腦袋，而小貓似乎並不樂意，它們被嚇得四處逃竄，可是就那麽壹塊兒巴掌大的地方能逃到哪兒？這時，老師站起來，那嘈雜的聲音頓時無影無蹤，剩下的是壹片寂靜。就這壹刻，其中的壹位老師笑著說：“同學們回教室吧！那麽小的貓壹人壹下地摸會受不了的！”老師說的這句話分明就是壹個養寵物的專家嘛! 老師說，在這期間就有她來照顧小貓。說著，老師抱起箱子，又風塵仆仆的走向辦公室。“叮鈴鈴……”壹陣清脆的上課鈴聲把同學們放松的心收緊了，奔跑的腳步聲回蕩在寂靜的校園內。
壹堂課繃緊了同學們的弦兒，下課鈴聲響了，寧靜的校園又恢復了熱鬧的場面，不過這次可不壹樣，校園內，同學們妳壹堆我壹群地，議論著什麽。我那麽壹想，嘿！準是那件事唄！這幾天，那些老師們的辦公室內總能看到有愛心的同學們的身影，而老師似乎也沒有不耐心與不快樂，仍舊像往常壹樣辛勤的工作著。
幾天後，小貓長大了壹些。老師在辦公之余擠出壹些時間來餵養小貓，關心小貓，使兩只小貓壹天天的成長起來。
幾個星期後的壹個中午，壹個瘦瘦的男人在校門口走來走去，引起同學們的註意：“他是誰？”。那天中午，我們看見那些老師們走出辦公室，手裏還托著那只箱子，我們也跟上去湊熱鬧。原來，他是小賣部的店主，那箱小貓也是他的。因為條件不好，養不起又舍不得送只好暫時放在學校。老師們戀戀不舍的把那兩只小貓還給店主，明亮的眼睛裏還閃著壹點淚花。看到這，我們臉上的笑容頓時被拋到了九霄雲外，滿臉的憂郁。
送走小貓後，老師擦了擦還在眼眶裏的淚水，對我們說：“這是壹次很好的體驗，我也發現了許多有愛心的同學，我認為這就是給妳們上了壹課！”聽了老師振奮人心的話語，我們也振作起來，又全身心地投入到學習中。
這麽壹次“師生愛心大互動”被我記錄了下來，這件事使我重新認識了壹次老師們，我以前認為老師總是嚴肅的，可現在我不這麽想了，老師是我們的忘年之交啊！以後，我還會記錄更多更多的校園故事當成我最寶貴的回憶。
希望對妳有壹點幫助或啟示
呵呵呵
祝妳成功 贊同2| 評論 檢舉 | 2009-9-9 20:42 Antidot3 | 壹級
自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麽卻成了壹名優秀的教師呢?
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣,如呆我們有什麽心事,只要找她,她就會和妳聊上壹會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了,也就是她給解覺的幹幹脆脆,就如“大事化小,小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上壹會兒,那壹件事就算了了!
但我也會從中記起這壹次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做壹個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那妳就是鼓振我翼翅的風,如果說我是壹片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您壹道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第壹,但我們也是有壹位優秀班主任啊!所以什麽也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
字數可能少了點，自己加點歌頌老師的句子應該就ok了。 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-9 21:17 愛比海大 | 二級
自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任老師。當我剛邁進校門時,就聽說我們的班主任是壹位優秀教焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任吧!這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麽卻成了壹名優秀的教師呢?
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣,如呆我們有什麽心事,只要找她,她就會和妳聊上壹會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了,也就是她給解覺的幹幹脆脆,就如“大事化小,小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是老師也從未批評我,只是找我聊上壹會兒,那壹件事就算了了!
但我也會從中記起這壹次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做壹個規矩的我.
還有我想對老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那妳就是鼓振我翼翅的風,如果說我是壹片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您壹道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您壹聲“老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第壹,但我們也是有壹位優秀班主任啊!所以什麽也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。 _______________________________________________________________________-老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！
您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-12 11:38 731985969 | 二級
人們常說：“世上只有媽媽好。”我要說“我的老師也非常好。”
我們的王老師中等身材，長長的頭發，彎彎的眉毛，壹雙眼睛炯炯有神，壹張嘴巴能說會道的。
王老師平時對我們都特別和藹可親，如果妳有什麽困難，她也會非常熱心地幫助妳，給妳的感覺象朋友，象哥們。但是妳要是犯了錯誤，她可從不給妳情面。
記得有壹次，我們發下了報，報上有題，老師要求我們全做，自作聰明的我看到報上有答案，於是就照著抄，抄完後，還沾沾自喜。沒想到這早被王老師發現了，她臉上的笑容沒有了。特別生氣，把我叫到跟前說：“妳爸爸媽媽辛辛苦苦讓妳來城裏讀書，難道就讓妳這樣報答他們？自己不好好讀書，不認真思考，妳認為任何成功都是天上掉下來的嗎？”當時我的頭低得快鉆到地上了，臉羞得通紅，淚水直往下掉。但我心裏認為王老師說得對，我下決心今後壹定好好學習，認真做作業，決不偷工減料。
終於期末考試，我的語文取得了好成績，如果不是王老師的嚴格要求，我能成功嗎？我感謝我的好老師。 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-12 11:47 熱心網友
fggfddfgfdhgfjhgjfhjhjggfhgfhgfhghgfhgfjf 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-13 12:55 kangmengshi | 壹級
為什麽有這種題目，老師的故事我們知道嗎？老師的故事當然去問老師啊！ 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-19 14:52 cckkyyyzuo | 壹級
上小學壹二年級時，父母的話可以不聽，老師的話卻是至高無上的聖旨。老師最“狠”的壹著就是叫學生帶家長。
上了高小，就有點“油條”了，我時常因打罵同學被老師帶到辦公室處理，當著老師的面我痛哭流涕地懺悔，可壹出了老師辦公室就壹路蹦蹦跳跳，伸舌眨眼。有時老師實在氣急了，就對我實施體罰，鼻子貼著墻壁站著，壹站就是十幾分鐘，搞得我在同學們面前挺沒面子。我不甘心被整，就寫了壹封匿名信夾在老師的教本裏，上書“老師，我媽說我這幾天鼻子扁了，請別再罰我站了。”
還有壹回，我把紅領巾疊成三角形當手槍玩，躲在廁所的角落裏嚇唬上廁所的同學。有壹次，我瞅準廁所外面有人影晃動，掏出“手槍”大喊“舉起手來，繳槍不殺”，可定睛壹看，竟是那個經常在操場上叫我罰站的體育老師，真是冤家路窄呀！可這壹回，這位體育老師大發慈悲，對我只是笑了笑，“鬼東西，嚇我壹跳！”第二天，上體育課時，老師特地把我叫到壹邊，我想這下完了。可哪知道，老師從口袋裏掏出壹把木頭刻的手槍塞給我，“別再用紅領巾當手槍！”從那以後，我再也不調皮了。
讀高二時，我養成了天天讀報的好習慣。那時候班上沒有訂報紙，我每天中午就趁老師午休時偷偷溜進辦公室翻閱報紙，有時辦公室的門鎖著，我就從窗戶鉆進去。每次看報紙總有壹種做賊的感覺，有壹次被壹位年長的老師當場抓住，幸虧他是貧寒學子出身，理解求學的艱辛，摸摸我的頭笑了笑，沒有說什麽。這位老師後來在文革中因“右派言論”遭受無休止的批鬥，我冒著風險偷鉆“牛棚”給他送這送那，也算是壹種回報。
1977年我考上離家壹百多裏的壹所師範院校，那時候因文革的耽擱，我已是兩個孩子的爸爸了，家裏有十多畝責任地要種，愛人起早帶晚也忙不過來，我只好找出種種借口經常請假回家種地。輔導員為我們的學業著想，批假把關非常嚴格，壹次最多給3天假，有時超了假就要吃批評。後來我聽說輔導員家大事小事是在我們學校當校醫的師娘說了算，別看輔導員在我們學生面前壹副威嚴的樣子，到了家中，圍裙壹系，是個典型的家庭婦男，對師娘言聽計從。這下我可是絕處逢生了，每次請假直接向師娘請示，說了家中壹大堆困難，說老婆在家既要種地，又要伺候二老雙親，還要拉扯兩個不懂事的孩子，多麽不容易，說得師娘眼眶也濕潤潤的，揮揮手說“快回家去看看吧，我跟俺老頭子打聲招呼就行了，呆多長時間不要緊。”我真感謝這位師娘，有壹次從家裏帶點土特產給她，她說什麽也不要，還警告我“如果這樣的話，下次別再想請到假”，嚇得我拎著東西趕緊往回跑。
如今我和恩師們天各壹方，但他們對我的教誨對我的恩情我壹輩子也忘不了。 贊同1| 評論 檢舉 | 2009-9-19 17:14 熱心網友
我的語文老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麽風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得壹點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這壹節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，妳們知道我為什麽高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，壹元錢，買了兩只老母雞，妳們說能不高興嗎？”?
同學們哄的壹聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻壹本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給妳們聽。”說著，他拿起壹本作文本大聲念了起來。原來壹個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了壹元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管妳的描寫多麽生動，詞語多麽豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫“春光明媚，百花爭艷……” 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希?嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是壹堂作文課。今天，壹向和藹可親的陳老師，忽然壹把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘壹口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。妳們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“妳們說陳俊今天穿的是什麽顏色、什麽式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這壹問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了壹會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來： 他上身穿壹件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿壹雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。妳說，我們有這樣壹位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麽能不產生濃厚的興趣呢？ 贊同1| 評論