幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案
夏天是壹個浪漫的詩人，它壹面吹著軟綿綿的南風，壹面譜出新曲，讓人沈醉其中，幻想更多的新境界。下面是我整合的幼兒園大班夏天語言領域活動 策劃方案 ，壹起來看看吧。
幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案1
活動意圖：
接連的炎熱之後， 雨水 帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，並對此充滿幻想。
本活動從幼兒這壹興趣點出發，抓住當前夏季這壹 教育 契機，根據大班幼兒思維和認知發展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎上，力爭更進壹步的豐富幼兒語言詞匯量，促進幼兒的語言表達能力。
本活動利用視、聽、講、做的結合，主要運用示範模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特征、引導幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之余，通過場景表演和提問設置，引發幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發展幼兒創造性思維。激發幼兒熱愛大自然的情感，並在活動中得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、了解為什麽夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動作模仿雨。
3、感受 散文 描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。
活動準備：
壹、幼兒已有 經驗 準備：
1、對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。
2、通過前面的學習，初步了解散文《多彩的雨》的 故事 內容。
二、活動材料準備：
教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》
頭飾：果園、草地、菜園、花朵。
圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若幹
池塘、荷葉小草。
多媒體：PPT、媒體雨聲。
活動重難點：
1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現夏天的雨。
2、通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。
3、通過情境角色扮演，明白為什麽說夏天的雨是多彩的。
活動過程設置：
壹、以遊戲形式感知夏天的雨，引入主題
1.手指遊戲，聽雨聲
師：壹二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，後門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。
(聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音)
2，模仿雨
師："這是什麽聲音"
幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"
師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?"
幼："見過"
師："夏天下雨是什麽聲音的呢?誰來 說說 ?"
幼："嘩啦啦啦啦"
師："能不能表演壹下?"
師："_表演的是夏天的什麽雨?(大雨)
來，我們壹起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動作)
師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演壹下?
幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)
師："真棒，我們壹起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"
師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)
幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(壹根手指)
幼兒自由回答，表演…
二、以提問形式引出雨的色彩，引發思考
師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現了雨。
小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?妳覺得夏天的雨是什麽顏色的?
幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。
師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友壹起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會落到哪裏!
幼：自由回答，師 總結 ，並引出掛圖內容，邊講邊掛圖(1-5)。
三、通過教學掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像壹個淘氣的孩子，悄悄地躲在雲彩裏，手裏拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第壹幅掛圖)
掛圖壹：果園
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園裏，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘，幹凈又漂亮
師：小朋友們看看夏天的果園裏面都有些什麽水果呢?
幼：蘋果、梨子、桃子…
師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片，並強調水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)
師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們壹起去田野裏看看吧。
掛圖二：田野
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野裏，給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，壹天壹夜就變得更加郁郁蔥蔥"
掛圖三：菜畦
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦裏，番茄更加鮮紅，茄子亮得發紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)
師：夏天的菜園裏面生長著…帶上顏色
幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)
夏天的雨，落到花園裏，花朵又發生了什麽變化了，小朋友們想不想去看看。
掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加幹凈，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人)
幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)
掛圖五：娃娃家
五、通過場景扮演，進壹步了解夏天的雨是多彩的。
師："果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什麽呢?我們壹起做起娃娃家的遊戲，到果園裏、田野裏、菜畦裏和花園裏去看看吧。"
情景表演壹：果園角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會結出各色的果子。
情景表演二：田野角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得郁郁蔥蔥"
情景表演三：菜畦角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，
我會把番茄變得更加鮮紅，我會把茄子變得亮的發紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃"
情景表演四：花朵角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得…
五、師幼小結
提問：
(1)果園為什麽說夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵為什麽說夏天的雨是多彩的雨?
(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、經驗遷移，學習訪編散文
1、經驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪裏?
(1)夏天的雨還會落在哪裏?(池塘裏、荷葉上…)
(2)這些地方有了什麽變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)
師把幼的答案用圖片進行記錄。
2、師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文。
3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈，在歡快的結束。
活動延伸：
舉辦《多彩的夏天》畫展，請幼用繪畫表現夏天的景色。
幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案2
壹、活動目標
1.欣賞 兒童 化的 散文詩 ，培養幼兒對文學的興趣和 愛好 。
2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
二、活動準備
(壹)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特征有所了解。
(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手壹份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
三、活動 方法 ：觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
四、活動過程
1.了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。導語：現在是什麽季節?妳有什麽感覺?小動物、植物和天氣又會是什麽樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩歌。
還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在妳們每個人都有壹些圖片，請妳們用好聽的話將它們編在壹起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和妳們編的有什麽不壹樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。
五、各領域滲透
1.科學：雲、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學 遊泳 。
六、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
七、環境中滲透：環境布置：夏天到了。
八、活動評價
附：散文詩 夏天
柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它 報告 ：好消息，就要下雨，就要下雨。
風來了，雲黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
下了壹陣兒，風去了，雲散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多幹凈，多精神。
妳聞聞連空氣都是香的。
湖裏，小魚擺著尾巴遊得多高興，小青蛙蹦上岸開始 唱歌 ：咕呱!咕呱!
幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案3
活動目標：
1.了解多種多樣的冰激淩，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準備：
1.冰箱、各種冰激淩、模擬"冷飲店"。
2.《冰激淩小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程：
第壹階段：
1.教師啟發幼兒圍繞"天氣熱了，妳想吃什麽?"展開自由討論。
2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激淩。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激淩，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激淩。
第二階段：
1.幼兒品嘗冰激淩。
妳吃的冰激淩叫什麽名字?味道是怎樣的?
2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激淩?是什麽味道的?還看見過那些冰激淩?
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麽叫冰激淩小姑娘?最後為什麽小姑娘感到肚子疼了?吃冰激淩應該註意什麽?
引導幼兒討論：夏天應吃什麽感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進壹步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案4
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說壹句完整話。
活動準備
夏天使人涼快的小圖片若幹。
流 程
啟發提問——引導講述——遊戲
實施要點
壹、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麽辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麽?
2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麽辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麽不同?(睡席子)
4.天熱了，吃什麽可以涼快?
5.天熱了每天還要幹什麽?
6.天熱了，妳們最喜歡玩什麽?
三、遊戲：
幼兒摸壹張卡片，如：卡片上上壹只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思 天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒
提到可以遊泳可以涼快。幼兒都說自己會遊泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會遊泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行 安全教育 ，。
反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。
洗澡泡泡多
活動目標
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
討論交流——實踐操作——提升經驗
實施要點
1、現在是什麽季節?每天熱熱的，除了很多汗怎麽辦?想什麽辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麽地方匯出很多汗?先洗什麽?後洗什麽?要註意什麽?
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麽辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡
要求：洗之前討論壹下，誰負責抱娃娃，誰負責洗?
6、妳剛才是和誰壹起洗得?如何洗?
反思 ：
本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。壹些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該註意什麽?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這壹方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深壹層次的價值挖掘。
幼兒園大班夏天語言領域活動策劃方案5
活動目標
(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要註意防曬，不在烈日下玩耍。
(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識壹兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)體驗明顯的季節特征。
(5)有初步的解決問題的能力。
環境創設：
(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若幹。
(3)制作扇子的美工材料若幹，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)
活動過程
壹、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫 衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊 大雪 糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地壹些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之壹。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麽辦法使自己涼快，怎樣才能度過了壹個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，註意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子壹起做體育遊戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，哢嚓壹聲轉起來。”
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，並發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做3-5次。
規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社區教育
(1)家長園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒壹起制作各種各樣的冷飲，通過看壹看，聞壹聞，嘗壹嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊遊泳，引導幼兒了解遊泳是夏天裏人們喜歡的壹種健身活動，遊泳時要註意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：壹起討論夏天都可以幹什麽?
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