男兵和男教員
他父母還會不時嘮叨壹兩句，但這對於他喜愛繪畫卻沒有太大的影響，倒是在學校裏教員那副讓人生厭的面孔和那些刺耳的話，讓他恨得什麽似的，可是他卻沒有能力，也不敢去反抗，只是看著他的畫在教員的手下變成廢紙，心裏刀割似的疼。
然而他並沒有像先前放棄葫蘆壹樣輕易放棄繪畫，因為在他心中，壹個很茫遠卻日漸清晰的夢已經開始慢慢萌發出青綠的嫩芽……他喜歡自然風光，還是在他很小的時候，他父親帶他去看真正的森林，從那時起，他就愛上了那起伏蕩漾、連綿不絕的林海，所以，他特別喜歡寫生。
那次聽壹個同學說， 離他住的不遠處有壹個小島，上面的景色“讓人陶醉”，他便動了心，暗暗決定去造訪那個小島。
於是，第二天學校裏就少了壹個背畫夾的男孩，取而代之的是教員尖利的怒吼聲。而此時，他正躲在船艙的角落裏，緊抱著畫夾，聽著大海的波濤聲和忽遠忽近的腳步聲。
在船停在壹個還算不錯的小島邊時，他下了船，坐在壹塊石頭上，支起畫夾，開始描繪他的夢。他準備下壹艘船經過這兒時，就回去。
作品完成了，他只等船來回家了，他天真地望著茫茫的大海，不知不覺昏昏沈沈地睡著了。
醒來時，他已經躺在自己的床上，身邊圍著壹大群人。母親坐在床邊抽泣著，父親正滿面愁容地踱來踱去，手裏拿著那幅畫，他不禁打了壹個寒戰，很自然想到了它的下場……看見他醒過來，父親急忙坐到他身邊，把那幅畫在他眼前晃晃： “這是妳畫的?”他神情木然地點了點頭， “這位先生要高價收購這幅畫，並且要妳和他壹起學畫!”父親指著身旁壹位穿著講究的先生，語調已經興奮得不能抑制。
清兵衛被這突如其來的好運驚呆了，他機械地掃視了壹下周圍的人。“哇!”的壹聲叫出來，發瘋地向外跑去……
以後，再也沒有人見過這位叫清兵衛的男孩了。
●點評
文章結構完整，在本文裏清兵衛對繪畫沒有輕言放棄，而是專註於自己的愛好，並取得成功。小說在此本應有壹個完美的結局，但作者卻別出心裁——清兵衛承受不住巨大的驚喜，瘋了。這個結局令人深思。文章的語言流暢、生動，符合人物的性格特征。如“母親坐在床邊抽泣著，父親正滿面愁容地踱來踱去，手裏拿著那幅畫，他不禁打了個寒戰，很自然想到它的下場……”句中的“不禁打了個寒戰”，刻畫出清兵衛非常害怕，為下文的“喜瘋了”蓄勢。
●範文2
自從清兵衛的父親砸碎了他十幾個葫蘆以後，清兵衛就再也沒有接觸過葫蘆。他又迷上了繪畫，就像當
初迷上葫蘆壹樣，這下他的父親又開始嘀咕了。
清兵衛失去他心愛的葫蘆後，有好些天他都像丟了魂壹樣，整天呆呆地坐著，叫他，他也不搭理。直到壹天，他在放學回家的途中，看見壹個海邊寫生的畫家，他的生活才又發生了變化。清兵衛站在畫家身後，看到碧藍的大海、雪白的浪花和天空飛翔的海鷗，在畫家的筆下猶如賦予了生命壹樣。他激動得臉頰通紅，兩眼放光，著魔地看著畫家行雲流水般地揮舞著畫筆。直到夕陽收起最後壹抹余暉，那畫家收拾好畫具離開，他才若有所思地回家了。
自那以後，小鎮上的人們常常看見壹個孩子在海邊、碼頭畫畫，那個孩子就是清兵衛，他是那樣的著迷，幾乎天天放學都要去寫生，回到家裏就端著畫報，壹個人躲在屋裏。他父親常常嘀咕說這孩子又中邪了，好幾次要拿筷子吃飯，可伸手抓過去卻像是在拿畫筆。
清兵衛走在路上，只要看見有畫，他就會停下來看個仔細，常常忘了時間，若遇見有人在寫生，更是諸事忘到腦後，非要看到人家收拾好畫具走了以後，他才肯回家，為這他沒少挨父親的罵。他為了畫好暴風雨時的大海，壹有暴風雨來臨，他就披上雨衣，躲到海邊的巖洞裏專註地觀察大海的咆哮，直到他畫了壹幅畫，即是壹只海燕在暴風雨中與大海搏擊，他將畫送給了那位賣給他葫蘆的老婆婆。
清兵衛還喜歡畫人物肖像，他喜歡觀察各種人的特征與他們的職業特點，所以小鎮街頭的小販、漁民和許許多多勞動的人都成了他的素材。然而，壹次上課時，他壹邊觀察講臺上的教員，壹邊給他畫素描。不幸的是，他被發現了，當教員看到自己在講臺上的形象，被如此生動地表現在紙上時，他怒不可遏了。當晚，清兵衛的家裏迎來了壹位不速之客，即教員帶著那素描家訪來了，清兵衛的父親當著教員的面用斧子劈碎了清兵衛所有的畫具，那教員滿意地離開了清兵衛的家。清兵衛面無血色，默默地收拾好畫具的殘骸，準備將它們葬在海邊。從此，小鎮上的人們再見不到那背著畫夾的熟悉背影。
清兵衛的繪畫生涯仿佛就此結束，然而他給老婆婆的那幅畫，後來卻被壹個旅遊的畫商看中了，賣了個高價錢。據說，當妳盯著海浪看時，海燕仿佛就要被吞噬了，可是當妳盯著海燕看時，海燕卻像是沖出海浪，沖上雲霄了。聽那畫商說那是利用了視覺誤差的效果。
●點評
文章抓住了清兵衛因父親砸碎了他的葫蘆而像丟了魂壹樣切入，寫清兵衛在這時遇上了畫家寫生並深深地觸動了他，從此以後，他就迷上了繪畫，但結局和原文壹樣，愛好最終被父親和老師扼殺了。作者還抓住細節描寫去刻畫人物性格。如“好幾次要拿筷子吃飯，可伸手抓過去卻像是在拿畫筆。”這句刻畫了清兵衛愛繪畫已達到如癡的地步。
●範文3
自從清兵衛的父親用錘子把葫蘆打碎以後，清兵衛又迷上畫畫，而且畫得栩栩如生，可父親好像又不滿意似的，又嘟囔了起來。每當清兵衛畫畫時，他父親少不了那句話：“這個沒出息的孩子，以前癡迷葫蘆，現在又迷上繪畫，真不知道妳哪根神經接錯了!”這時，清兵衛不言不語，只是瞪眼望望父親，然後繼續畫他的畫。
孩子畢竟是孩子，由於他在課上畫畫，又被那位教員發現了，那位教員自然更是火冒三丈，“好啊，妳個清兵衛，上次上課妳弄葫蘆，這次妳又畫畫……”自然和上次壹樣，教員沒收了他的畫，自然又把這件事告訴了清兵衛的父親。
父親自然對他又是痛打壹頓，之後抓起桌子上清兵衛畫的壹沓沓的畫，撕了個粉碎扔到了門外。清兵衛站在門口，眼望著被父親撒得滿地的碎片，淚水在眼眶裏打轉，卻硬是沒有往外流。他知道他的愛好沒有發展下去的可能了，父親撕碎了他的畫，也撕碎了他的夢。他癱坐在地上，望著滿眼的紙片發呆，他決定放棄。
這時，壹雙腳出現在清兵衛的眼簾，清兵衛無力地擡起頭，是壹位美麗的姑娘，她身穿粉紅色的衣服，宛如枝頭上正在綻放的櫻花。她正彎下腰去撿地上的碎紙片，清兵衛看著她，姑娘沖他微微壹笑，清兵衛勉強地回了壹笑。
“小朋友，妳為什麽這麽傷心呢?”姑娘和藹地問。
“我想學繪畫，”清兵衛慢吞吞地說。
“既然想學，就學唄，幹嘛還把這些撕得粉碎呢?是畫得不滿意嗎?”姑娘又問。
“那是我父親撕的，他不讓我畫，我幹什麽他都不同意，他說這是沒出息。”清兵衛沮喪地說。
“哦!是嗎?那妳壹定受了不少的委屈吧，可以跟我說說嗎?”姑娘輕輕地問，她說話的聲音很動聽，像銀鈴壹般。
“好吧，不過我們別在這兒，在這兒讓我父親看見就糟了。”清兵衛說。於是，他倆向河邊走去，他們找了壹塊草地坐下，清兵衛把這段日子裏他與葫蘆、父親、教員之間的是是非非、恩恩怨怨全說了出來，然後痛快地哭了壹場，把憋在肚子裏的委屈全都哭了出來。姑娘被打動了，她同情他、可憐他。過了壹會兒，姑娘打破了沈寂：“我去去就來，妳等著我。”說完，頭也不回地走了。
不壹會，姑娘回來了，壹手拿著畫筆、水彩，壹手拿著紙，對清兵衛說：“妳可以為我畫壹張畫嗎?”
“當然可以。”清兵衛痛快地回答，那聲音裏有壹種“士為知己者死”的感覺。
“妳想讓我為妳畫什麽?”清兵衛問道。
“什麽都可以，不過妳可要盡妳最大的努力去畫這幅畫。”姑娘說。
清兵衛動手畫了起來，等他畫完，姑娘拿起畫滿意地點點頭，並留下了清兵衛的姓名，地址。說了聲謝謝就走了。
壹個月很快過去了，給姑娘繪畫的事兒清兵衛早已忘卻了。壹天他收到壹封信，拆開壹看是兩張門票。還附有壹張紙條，上面寫著：歡迎到美術館參觀，我的孩子，×月×日上午9點我在美術館門口等妳，別忘了壹定要和妳父親壹塊來。署名是美術館館長。
在清兵衛的再三懇求下，父親終於答應和他壹起去。當他們走到美術館門口時，那位好心的姑娘向他招手、沖他微笑，她依舊穿著那身粉紅色的衣服，依舊和櫻花綻放般美麗。“是妳?妳是美術館館長?”清兵衛不解地問。“怎麽了，不相信嗎?”姑娘笑著說，“哦，這位是妳父親吧!”
“是的。”
“我說這位姑娘，我真不明白妳為什麽讓我們來這兒，，我的孩子剛剛放棄繪畫，繪畫是最沒出息的孩子做的事，妳還想讓他執迷不悟嗎?”清兵衛的父親板著臉說。樣子怪嚇人的。
姑娘並沒有生氣，依舊微笑說：“先進去吧!”
來看畫展的人很多，他們隨著人群慢慢地往前移動著，不知不覺地，他們在壹幅畫面前停住了，清兵衛癡癡地望著那幅畫，父親的眼光卻停在了畫的落款上：壹等獎作品獲獎者：清兵衛。父親說：“這到底是怎麽壹回事?”“這還用說嗎，妳兒子的作品得了壹等獎，這是獎金。”姑娘說著，把壹個信封遞到了清兵衛父親的手裏。清兵衛的父親打開壹看：500塊錢!
“天啊!”他頓時臉上笑開了花，拉著兒子說：“我的好兒子，我太高興了，我居然有這麽壹個有出息的兒子。”清兵衛也被搞得糊裏糊塗，好不容易才回過神來，連聲說：“謝謝，謝謝。”
“別謝了，如果妳願意，可以在這兒上學，以後繼續學畫。”姑娘說。
父親當然同意了，清兵衛高興極了。
消息很快傳開了，不多久，清兵衛發現：孩子們個個都拿著葫蘆玩。孩子們都說，他們父母說了玩葫蘆的孩子有出息。教員也逢人便說：“瞧瞧我的學生多有出息。”而且給了清兵衛壹個大葫蘆，比上次沒收的那個還大……
●點評
這篇續寫符合小說的特點，情節完整，波瀾叠出。文章壹開頭就與原文銜接，通過父親的怨言，為下文情節的發展埋下了伏笑。人物語言符合人物性格，且人物性格隨著情節的發展而不斷發展。如“天啊！我的好兒子，我太高興了，我居然有這麽壹個有出息的兒子。”這句話點明了清兵衛父親因為見到錢終於“覺醒”，這非常符合清兵衛父親那種唯利是圖，能賺錢才是正當愛好的小資本市民的身份。作者想象大膽，創造性強，壹改原文悲劇的結局，天才終於被伯樂發現了。
●範文4
清兵衛對畫畫的癡迷程度絕對不減於對葫蘆的喜愛，他每天壹放學，就鉆進屋裏，開始專心致誌地畫畫。他雖然沒有受過專業訓練，但因勤奮練習的緣故，畫得也像模像樣。而且只要有壹點錢，他就立刻到街上去買畫畫用的紙或顏料。清兵衛的父母雖然不支持他，但覺得動動筆桿子總比擺弄那些無用的葫蘆好。也就
只是時不時地發點牢騷，並沒有極力反對。
日子就這樣過了壹個月左右。壹天，清兵衛的爺爺到他家來串門，老人很想念孫子。可清兵衛卻因只顧著畫畫兒疏遠了爺爺，爺爺終於按捺不住，壹下子把清兵衛的畫具全掀了。清兵衛楞在那裏，正在想發生了什麽事，爺爺又說道： “成天弄這些東西，有什麽用?難道將來想靠它吃飯!”
此時，清兵衛的父親聞聲趕來，見老爺子氣得氣喘籲籲的，就不問青紅皂白地揍了清兵衛壹頓。還警告他，以後再不務正業，弄這些無用的事，就把他扔進河裏餵魚……
清兵衛受了委屈挨了打，卻連壹聲也不敢吱。還眼睜睜地看著父親把他的那些書和畫全都扔進火裏燒掉了。此刻他的心就好像打翻了五味瓶壹般，真不是滋味。
此後，他陸續又有了壹些愛好，不過都被父親以不務正業為名阻止了。就這樣平平淡淡地過了許多年，不知不覺清兵衛已經是壹個四歲男孩的父親了。可他卻因沒有壹技之長而壹直過著碌碌無為的日子。
壹天，他乘公交車回家，眼睛茫然地向窗外看去，忽然壹個急剎車，他猛壹擡頭，壹個光彩熠熠的大腦袋映入他的眼簾，這個寸草不生的腦袋他似曾相識。“葫蘆!”他不禁脫口而出。那個人狠狠地瞪了他壹眼，可此時的清兵衛哪還會留意這些，他回憶起了以前的點點滴滴，葫蘆、畫……他不禁對父親產生了壹些怨恨。清兵衛到家後，看見父親在訓斥自己的兒子。兒子哭得臉都花了。問明了原因，才知道是兒子的小朋友送他壹個小葫蘆，被父親發現後搶去扔了。見他回來，兒子哭得更厲害了，不依不饒地讓爺爺賠。
“爸，妳也是的，他喜歡就讓他玩嘛，幹什麽扔了?讓他哭成這樣。”清兵衛壹邊說，壹邊給兒子擦眼淚。他父親見他們父子同心，又氣又急，破口大罵：“妳這個小王八羔子，竟然敢教訓起老子來了。妳以為妳是什麽東西?妳們兩個壹路貨色，沒出息!就會擺弄這些垃圾!”清兵衛聽到了父親的話，壓抑在心中多年的怒火終於被點燃了， “那妳又算什麽?我小時候妳就幹涉我的自由，不讓我有任何愛好，我弄到今天這個地步，還不是拜妳所賜!這也就算了，反正都過去了，可妳現在又來幹涉我的兒子，我可真是忍無可忍了。以後，我兒子的事，妳少管!” “好!我不管，我走!”清兵衛的父親顯然沒有想到兒子會說出這樣壹番話來，也沒有想到自己當年的壹個決定竟造成了兒子壹輩子的遺憾。
從那次吵架以後，清兵衛的父親就搬回自己的小房去了，而清兵衛覺得兒子簡直就是當年的自己，若是自己當年有勇氣和父母反抗，還會造成今天的悲劇嗎?誰對誰錯他不知道 2……現在清兵衛找到新的寄托，那就是繪畫。自從愛上了繪畫之後，清兵衛壹有時間就喜歡躲在自己的房間裏繪畫。
壹開始，清兵衛總是在放學或其它時候，買了他人的畫，卷了用衣服包在肚子上或是藏在書包裏面，然後回到房間細細的描。
有壹回，清兵衛買了畫，包在肚皮上，往房間急匆匆地走去，路過他家大院，他望見父親在那據木頭，多少有些慌張，不小心被那該死的凳子給絆倒了，畫掉在了地上，雖然他馬上撿起又藏到了衣服裏，但終究被父親看見了：“那是什麽東西？！快給我看看。”父親停下了工作，嚴肅的說道。清兵衛聽了這話，壹驚，向父親苦笑著，擠出了壹句話：“沒……沒什麽東西。”父親發現清兵衛的緊張，於是放下了工具，大步邁向清兵衛，清兵衛也越發的緊張，快速的把畫塞到了書包與背的空隙中，他緊張的秉住了呼吸，但都無濟於事，父親還是扯出了那張畫，輕輕看了看，然後兇巴巴地戳著畫紙，飛著口水大罵“
妳買這東西幹嘛？！！！”清兵衛看著那張畫，緊張地說：“那……這……我……我們老師今天要我們畫這副畫。”“真的？”父親半信半疑的問道。“嗯！”清兵衛連忙點頭，父親想了想慢慢的把畫放在了兒子的手裏，拍了拍他的肩膀說道：“好好學習，拿個好分數啊！”清兵衛松了口氣，望著父親點著頭，誠懇的說道：“我會的！”接著急促的往房間走去……
自從那次以後，清兵衛不想再偷偷摸摸的了。他不再描他人的畫，也沒再買畫，只是在自己的房間畫自己想畫的；他也開始安排時間，畫畫占壹部分時間，學習占壹部分時間，這樣下去，他的成績自然有了壹定的提高，只有成績好才不被父親罵，這他是知道的……
但是久而久之，他經常畫畫的消息，還是被父親知道了。於是父親每次發現，都要向兒子嘀咕壹會兒，但都沒有用。有壹次，他在房間裏繪畫又被他父親發現了，父親準備這次來個狠壹點的，但被他母親說了幾句，父親點了頭，似乎改變了主意，反而笑迎迎的進來。清兵衛被嚇了壹跳！嚇出了壹身冷汗。父親先叫他畫完剛才那張畫，清兵衛疑惑的畫完了，父親和藹可親的說：“清兵衛啊，畫畫有趣嗎？”清兵衛回答：“有趣！”父親點點頭說：“那麽這樣好嗎？只要妳能考到年段前5名，我們就任妳畫。”清兵衛壹聽到“任妳畫”，就聯想到可以到院子中看著鳥畫，看著樹畫，不必在望著墻壁想著畫了，於是毫不猶豫的答應了。
父親這次總算沒白說，兒子果然放下繪畫，努力學習了，清兵衛本來在年段60名左右，就在第二年的期末，清兵衛真的拿到了年段第2名的獎狀，他得到了老師的贊賞，父親的表揚，但是他早已成為讀書的蟲子了，天天早起讀書，放學早早的回家做作業，已經不在乎畫畫了，同時他也得到了壹個外號－－“書蟲博士”……
就在他拿到了第2名的獎狀的那壹天，他位修身課教員十分高興，於是要和清兵衛壹起回家，告訴他父母。就在他回家的路上，清兵衛看到墻上粘貼了壹張“尋物啟示”，上有幾個熟悉的字眼－－“葫蘆”，於是清兵衛好奇的要教員和他停下腳步看看，“尋物啟示”上分明寫道：X戶家的壹個寶葫蘆失竊，此寶葫蘆：看若壹新鮮可次的葫蘆，皮表光亮，很周正，但其實是葫口被開了，裏面空毫無葫蘆的氣味……如有找到者，請歸還，酬金：500”“這……這不正是我的葫蘆的葫蘆嗎？”清兵衛笑著說道。那位教員張大嘴巴，瞪大眼睛，驚了壹下，隨後用手把腦門敲了壹下：“我當時怎麽那麽笨，也不好好看看那葫蘆。”清兵衛竟然壹點也不感興趣，拉了拉教員，教員回過神壹起趣清兵衛家了。
到了家，清兵衛的父親高興到了極點了，壹邊吩咐妻子買東西慶賀，突然教員蹦出了壹句話：“妳家還有清兵衛的葫蘆嗎？”父親壹驚：“沒有，怎麽了。”“就是……”教員說了壹切，父親壹震，後悔的想著：“當時我怎麽將他拿去打了，如果是拿去當了，那該多好呀！”…