計算機大專畢業論文範文整理
校園網絡安全問題分析及對策
摘要：隨著社會的不斷發展，時代的更替，網絡已經逐漸成為人們生活最必不可少的壹部分。信息時代的到來，網絡已走進千家萬戶，隨時隨地在人們生活中發揮著不可替代的作用。人們在享受網絡帶給我們的便利的同時，也遭受著網絡信息安全的威脅。校園作為學生學習的場所，可以借助網絡更加方便、有效地向學生傳播知識，同時校園網絡安全也需要引起我們高度重視。
關鍵詞：校園網絡;安全;對策
0前言
學生是整個國家和社會的未來，為他們提供良好的學習生活環境是每個社會成員義不容辭的責任。近年來，隨著數字化教學在校園中的進壹步普及，學生開始對手機等網絡設備的使用。校園網絡在學生生活中的使用越來越多，涉及也越來越廣泛，因此校園網絡存在的問題更是要引起社會的重視，並積極采取 措施 進行解決。
1校園網絡存在的的安全隱患
1.1系統軟硬件的安全漏洞
目前，大多數學校都采用Windows作為其電腦的主要系統，而該系統也是在人們生活中應用最廣泛的系統，它自帶服務器，TCP/IP協議、防火墻等。由於它應用廣泛，人們對該系統又比較熟悉，使得這種系統極其容易遭受外部網絡攻擊，造成信息泄露或資源丟失。
1.2網絡監管不到位
計算機科學作為新興的 教育 學科，隨著時代的潮流，越來越受到學生們的歡迎。而學生在對這門科學進行學習時，往往充滿好奇並且躍躍欲試。他們首選的嘗試對象通常都是自己所在的校園網絡平臺。由於學生的惡意幹擾，使學校的網關受到影響，甚至造成教師授課時網絡異常、信息丟失等。同時，教師網絡安全意識薄弱，對於網絡異常信息丟失不以為意，非計算機專業老師更是無法判別信息問題出現的原因，僅靠對計算機硬件設施的重啟來解決問題，認為是計算機硬件本身出現問題造成的，使得對於學生網絡惡意攻擊監管懈怠，沒有監管力度。
1.3外界人員惡意攻擊截取學校資源
大多數高等學校既是教書育人培養人才的搖籃，也是壹座科學研究所。有些外界人員會為獲取利益而惡意攻擊學校網絡，偷取校園資源，甚至造成校園知識系統的損壞。
1.4惡意病毒入侵
現如今網絡時代，信息交換不可避免，而網絡信息中有時會存在惡意的病毒，像熊貓燒香、木馬、超級病毒等，也許是個網絡信息文件，也許是源程序代碼，也有可能隱藏在U盤當中。所以，在學生獲取網絡資源時，極有可能不知不覺就落入病毒的陷阱。
1.5校園網絡的可用性問題
校園網絡是供在校師生使用的局域性網絡，是壹種有限資源。而學校通常會出現大量學生同時在線的問題，比如，學校的固定時段選課、學生固定時段上網絡課程等，對校園網的拓撲復雜度要求極高，由此也產生了學生無法進入系統及系統崩壞的問題。
2校園網絡安全問題的成因
2.1學校自己的網絡安全系統不完善
雖然學校應用自己的局域網與外界無線網相互隔離，但是信息傳遞是不可避免的，學校依然需要使用外界網絡進行信息溝通，而不是壹座獨立的信息孤島。以我院為例，我們的辦公網絡采用中國石油的局域網，大大加強了我校的信息安全程度。同時，我們也利用 無線網絡 加強學校的信息使用，無線網絡的威脅主要存在於與局域網在同壹臺計算機上使用，使外界危害信息安全因素有縫可鉆，無法達到信息絕對的安全。
2.2師生缺乏網絡安全意識
在校園中學生攻擊校園網事件時有發生，更有學生在校際間相互攻擊網絡進行惡性比賽，造成了學校網絡問題屢有發生。而老師對於學生行為無法進行準確追責，造成教育監管漏洞。
2.3外界影響難以避免
有些外界人員對於自身利益的追求跨越道德底線，惡意盜取學校教育研究資源，使得資源被外泄，甚至威脅國家安全。同時，病毒對學校網絡和計算機硬件惡意攻擊的事件時有發生，學生為獲取信息資源打開鏈接或信息文件時，攜帶的病毒便在該計算機上擴散，甚至汙染移動硬盤造成更大的危害。而這些無法避免的危害在校園網絡肆意蔓延，嚴重威脅了校園的網絡安全。
2.4校園網絡拓撲程度低
由於路由器這類***享設備的局域限制，使得網絡接入存在無法全覆蓋的的問題。學校采用與外界相同的WIFI設備是無法滿足成千上萬師生對於網絡的使用要求的。
3解決校園網絡安全問題的對策
3.1改善學校的軟硬件系統
學校可以在使用Windows的基礎上，對該系統進行改善調整，提高服務器的質量及地址的準入程度，加強硬件的漏洞查殺功能，同時有效控制外界網絡對校園局域網的影響。例如我校采取所有中國石油局域網接口進行管制，通過開通流程及危害告知，並且獲取承諾後再開放使用，有效地利用學校的內部監管，提高教育信息的安全度。
3.2加強校園內部網絡監管
教師除需在課上對學生進行網絡 安全教育 外，更要加強網站的實際監管。可以通過利用校園網學生賬號登錄系統對學生IP地址進行追蹤，並聯合各大學校安裝校園賬號惡意攻擊監測系統，對學生攻擊學校網站進行相應的處罰，以達到有效的實時監管的目的。此外，培養學生自覺意識也是極為重要。只有學生認識到自己的行為已經嚴重威脅到學校的網絡安全時，他們才會自覺起來保護網絡安全。同時，學校也可以為學生提供更好地滿足好奇心的方式，學校可開展計算機技能大賽，壹方同學為守方建立網絡安全系統和小型局域模擬網絡，另壹方同學作為攻方對守方同學系統進行破譯並進攻模擬網站，通過設置時限來判定輸贏。這樣不僅促進了學生學習計算機的興趣，同時也讓學生對學習知識的掌握更加紮實，培養出越來越多的高級人才。
3.3防範外界人員的惡意攻擊
對於外界人員的惡意盜取和破壞，目前無法進行有效的處理。由於外界人員通常無法確定其IP地址的準確來源，使得無法對其精準定位。因此，目前較有效的防範措施有：儲備重要的科研資源的計算機不接入網絡，隨時查看在線資源被瀏覽的陌生IP地址和加強加密系統的復雜度等。當然，目前也有在研究不明IP的定位方式，在這裏也希望該成果早日投入使用。
3.4防止惡意病毒傳染
學校應加強學生安全意識，不隨意進入網絡上的非法網站，不瀏覽有不安全警告的不正常網頁，不下載形態異常的網絡信息文件等。同時，盡量避免將移動硬盤插入網吧等網頁瀏覽較復雜公用場所的計算機，以最大限度地避免病毒對計算機的破壞。當然，該問題的根源主要在於病毒的存在和惡意的傳播，所以學校也應該加強對計算機類專業學生的思想教育，使他們認識並了解病毒的危害，提高學生的素質品格，讓他們成為有理想、有抱負的積極青年。
3.5提高校園局域網的接入量
校園是學生的聚集地，大量的學生在校園裏生活使得校園的網絡使用量相較於其他地方更多。我們不能用評價壹般網絡接入情況來看待校園網。校園網的集中使用相當於幾千甚至上萬個家庭同時接入壹個路由器。因此，學校應當研究開發屬於自己的局域網絡，以最大可能提高校園局域網的拓撲程度，盡量滿足學生對於網絡使用的要求。
4結束語
這個時代是互聯網的時代，人們的生活每時每刻都離不開網絡。在大街上我們通常可以看見拿著手機百度地圖查找位置的人，坐在輕軌上，我們可以見到用網絡讀書、遊戲的人，在圖書館裏，我們可以看到在電腦前查資料的人。網絡占據了我們大部分的時間和生活，00後的孩子們甚至不知道沒有網絡的世界應該怎樣運轉。校園作為學生學習的地方更是需要網絡的使用，並且未來還會有更多的網絡科技運用到校園當中去。校園網絡安全問題也是現如今的重要問題，因此，發現、分析解決校園網絡安全問題對於我們每個人來說都是壹種社會責任。希望人們做道德修養的好人，不要為個人利益而違背良知做盜取學校資源的危害分子。同時，也希望人們***同抵制病毒的產生與傳播，維護我們公用的網絡，讓它時刻保持清潔和安全。
參考文獻：
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微課在軟件技術專業課程改革的應用
摘要在信息化的今天，手機等移動客戶端已經成為了主要的信息傳播的媒介。在這種情況下，軟件技術專業這類走在科技前沿的專業壹定要緊跟時代的步伐，利用各種信息媒介教學，微課就是其中的主要壹種。
關鍵詞微課教學;軟件設計;課程改革
減輕教師負擔，保證學生學習質量，是現在人們所要思考的。本文就如何在高校軟件技術專業應用微課，進行研究。
1.微課的優點
說到微課的優點就不得不提壹下傳統課程教育的缺點。傳統的教育要求學生全神貫註，必須壹堂課仔細聽，否則就可能容易忽視其中的壹些重要考點;再者，傳統教育的時間安排十分規規矩矩，有時候可能有壹節課因為有事情無法上課而曠課，回來不僅不能補課，而且還有可能使學生跟不上教師進程;還有，如果學生某壹節或某幾節課沒有記好，傳統教育無法提供最好的復習，即重新聽壹遍老師所講的課;最後，不得不說，好老師總是有那麽幾個，而學校又不能把大部分學生都交給這幾個好老師教育。以上這些都是傳統課堂教育的缺點，而微課的出現則改變了這些狀況：微課可以壹節課可以重復多遍聽，隨時聽隨時看，時間上更加自由，微課還能很好地把優秀的教學資源集中在壹起，讓學生們都能自由學習，提高優秀教育資源的利用效率。
2.微課的設計與開發
計算機軟件技術專業在設計微課方面有天然的優勢，壹般的轉件技術專業的老師都能熟練地使用計算機並接觸過各種視屏制作類軟件，這些都有助於計算機軟件技術專業的老師設計並開發微課。微課開發首先要選擇教育內容，對該課程所要學習的重要概念和教學重點難點應做好分析，並找到生動有趣的 方法 用多媒體的方式將他們表現出來。再者，軟件技術專業微課和課堂講課還是有很大的區別的，課堂講課可能按課本教材壹節課壹節課地講，而微課沒有了每節課時間的限制，就可以壹個知識點壹個知識點的講解，所以微課的設計與開發壹定要註意微課的這個特點，進行知識點講解，並要與其他的知識點進行聯系教育，這樣就能讓學生全面掌握所要學習的知識。在確定好所要講的內容之後，就要制作ppt、視頻、文檔等各種講解資料，然後拍攝錄制，再進行後期組合。在拍攝視頻時，教師壹定要註意語音語速，保證視頻能夠讓學生聽清關於知識的講解。而且教師壹定要采取幽默有趣的方式，避免讓學生在觀看視頻時產生困倦。再者，後期制作是微課開發中重要的壹環，在微課的後期制作中，要有許多任務要做。包括各種視屏，音頻的剪輯和合成，以及制作字幕，並使各種多媒體的動畫等形式和教師所講結合在壹起。這些都是十分重要的，就比如說，音頻和視頻的剪輯合成，如視頻和音頻不匹配，這雖然可能讓人感到是個小錯誤，但是可能會讓學生對微課感到不適，轉移他們的關註點，這樣就會降低學生的學習效率。這樣的錯誤還包括字幕跟視頻不匹配，都會影響到學生們的學習效率。所以，壹定要做到完美沒有漏洞，才能保證學生們的學習效率。還有多媒體的應用也是十分重要的，多媒體可以幫助學生增加學習興趣，學習的時候集中註意力。所以，壹定要讓多媒體和教師講課兩者集合起來，利用計算機軟件專業的長處，制作優秀的多媒體形式的微課，保證學生們的學習質量。
3.微課的應用
微課制作好之後，壹定要應用在教育教學裏。很多學生可能認為認識不到微課的好處，所以對微課有應付的心態，有的學生可能就壹直放映著，自己做別的事情，來追趕進度，這是十分錯誤的應用方法。所以，微課在應用時，可用以下方法來使學生積極觀看。設置進度，學生觀看微課時，給學生制定好微課的進度，保證學生在壹段時間內壹定要看完所規定的視頻。保證學生看完每個微課視頻，微課在運行上壹定要讓學生看完每個視頻之後，才能讀取當前進度，否則就按學生沒有看完處理，並且學生必須在看完壹個教學微課後，才能觀看壹下微課。設置中間問題，有的學生打開視頻之後就不管不顧了，讓視頻自己播放，來追趕進度，這樣也不行，壹定要在微課之間設置幾個問題，學生在回答問題之後視頻才能接著進行，這樣不僅可以防止學生刷課，還能通過幾個問題，鞏固蓋微課老師所講的知識。這些都應該有效地利用到微課的應用中。再者，對於難點考點壹定要讓學生多學幾遍，這樣就能保證學生理解通透這些難點考點，而不是跟其他知識壹樣，簡簡單單地看了壹遍就通過了。只有這樣好好的應用微課，微課的優點才能顯示出來。
總結
微課的優點在前面已經講的很詳細了，這些傳統教育的不足之處，在科技日益發達的今天必須要好好的應用，尤其是軟件技術專業這種比價前衛的專業。軟件技術用微課的方式教學，有助於學生在學習之後，直接用計算機輕而易舉地進行試驗編程。這樣創新的教學方式，也有利於軟件技術專業的學生培養創新能力，增加自主學習的能力。所以高校壹定要在軟件技術教學中應用好微課。
參考文獻：
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計算機軟件技術中分層技術探析
摘要：隨著現在計算機科技的發展，計算機在現實生活中的應用也越來越廣泛，計算機軟件在計算機當中的運用也越來越普遍。我們對計算機軟件的開發和利用也十分的普遍和廣泛，但是現有的計算機軟件已經滿足不了我們在生活當中的需求，所以我們要開發更高質量的計算機軟件，所以計算機軟件的開發已經由單項向著多項業務的方向發展，接下來我們就簡單的介紹壹下分層技術在計算機軟件技術當中的價值。
關鍵詞：分層技術;計算機軟件;分層技術的優點
隨著我國對計算機的廣泛應用以及對計算機軟件的開發，現在的計算機軟件的功能已經遠遠滿足不了我們的需求了，所以計算機軟件已經由二層向著多層的方向發展，但是在這個發展的過程當中，計算機軟件當中的中間件技術是壹個至關重要的壹個環節，計算機軟件的分層技術是壹項新的技術，但是隨著我們的研究已經對這項技術有了壹定的掌握，現在分層技術與計算機大數據以及計算機軟件 操作系統 壹起組成了計算機的基本軟件，現在的計算機軟件的多層技術已經在我們的生活以及生產當中得到了廣泛的應用，使用計算機軟件的多層技術，在壹定的程度上可以加大計算機的適應性以及靈活性，由此可見，計算機軟件的分層技術對我們的生活有很大的作用。
1計算機分層軟件以及優點
1.1計算機軟件的開發是為了開發更高質量的計算機軟件，使計算機軟件的功能更加新穎和便捷，更好地服務於我們在實際生活當中的生產活動，開發軟件的時候會有壹個構件會，構件會是為了保證開發的軟件質量，構件可以作為單獨的進行使用和組合。構件分為高級構件和低級構件，高級構件壹般都是地域構件，低級的構件主要用於大數據庫的處理，因此低級構件常嬋被認為成是用以來公***服務的軟件，但是高級構件可以在低級構件當中使用，其實計算機軟件的開發是壹個綜合的過程，因為每壹個計算機構件都是相互聯系和依賴的。如果開發壹款新的軟件則會先在已經開發利用的舊軟件當中使用，實現新舊夠賤的搭建使用，這樣也能夠有效地減少計算機軟件開發所消耗的時間，同時也能夠更好地保證新開發的計算機軟件的質量。
1.2分層軟件的優點。隨著計算機分層軟件的開發和利用，多層計算機軟件可以使計算機軟件的開發研究逐漸變的抽象化，這樣也可以讓計算機軟件的功能更加的優化，將這項技術應用到實際當中也可以拓展計算機的功能，並且計算機軟件系統的功能受到外界因素的影響也會減少，從而使計算機更好地運行。現在通過對分層技術的運用，我們對計算機的對接口的形式也沒有了特別的要求，只要對接口達到了壹定的標準，就可以進行對接。這樣可以更好地實現與計算機的對接。
2計算機當中的多層技術
隨著我們對計算機軟件的開發和研究，我們對計算機軟件的研究已經進入到了更高的層次，計算機軟件的開發由現在的二層、三層、四層的方向進行發展，並且多層技術已經在生產生活當中得到了非常廣泛的應用，並且也得到了不斷地完善與改進，不同層次的計算機軟件有著不同的功能，下面我們來簡單的介紹壹下。
2.1計算機軟件的兩層結構技術和三層結構技術
這個兩層技術主要是由大數據庫以及客戶端來組成。計算機的用戶界面主要是由計算機使用的客戶來提供的，並且客戶端還對其進行邏輯問題方面的處理，隨後將指示客戶來進行大數據的接受和查詢，最後在根據查詢到的結果反饋給客戶。這樣的方式在實際當中，如果客戶端的數量不斷地加大，則不能夠和客戶端進行互動，這是軟件開發當中所欠缺的地方，於此同時客戶在相互交流的過程當中也是存在有很大的風險的，這種兩層的計算機軟件已經不能夠滿足我們的需求，所以我們開始研究開發更高質量的計算機軟件，因此三層技術也就隨之開發了出來，新開發出來的三層計算機軟件使在二層的技術上經過研究開發出來的，三層技術可以實現人機互動，並且還可以更好地優化數據，有效地減低了用戶在使用過程當中的風險，可以更好地為客戶端提供幫助。計算機的三層技術主要包括借口層、數據層、業務流程這三部分，比如日立的ERP系統軟件體系就利用了三層技術。三層技術與兩層技術相比較有很多的優點，因為三層技術的安全性更高、較容易進行維護、可以擴展並且可以減少網絡的負載等壹系列功能，但是在我們實際應用過程當中不要盲目的去使用三層技術，要根據實際的情況出發。
2.2計算機軟件四層機構技術
隨著人們生產以及生活的需要，我們對計算機軟件的技術要求也越來越高，同時睡著計算機網絡的發展，計算機的應用程序也變得越來越復雜，為了把復雜的程序簡單化，因此，我們在原有的三層技術上進行了研究，從而開發出來了計算機四層技術。計算機軟件四層技術是在原來的數據層和業務流程上加了壹個封裝層，封裝層在運行當中可以根據不同用戶的需要提供不同的邏輯和數據處理方法，可以提高對大數據進行分析同時也提高了計算機的運行效率，更好地滿足客戶們的需要。
2.3計算機軟件當中的中間件
中間件是計算機軟件開發到壹定的程度時才產生的壹種軟件技術，也就是大數據的處理技術，利用中間件可以實現網絡互通以及互聯甚至可以實現網絡資源的***享，並且可以在很大程度上減少軟件開發所利用的時間。
結語
要想滿足客戶在計算機方面的需要，我們應該不斷加強技術上的研究，開發出更好地計算機軟件，不斷更新計算機技術滿足客戶需求。
參考文獻：
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