不肓目聽從他人的意見為話題的作文(800字)
教材簡析
《擡驢》是壹 *** 間流傳的寓言故事，故事原文是這樣的：“父子出門，子騎驢，人誹之；父騎驢，人誹之；父子同驢，人人誹之；無奈，只好父子擡
驢。”
1981年，上海美術電影制片廠將這則寓言拍攝成了紙偶動畫片，在群眾中廣為流傳。《父子騎驢》這篇課文在《擡驢》的基礎上作了適當的改編。講述了壹對父
子牽著壹頭驢走在回家的路上，他們先後聽從了三種意見，結果都遭到了路人的非議，最後終於明白“我們應該有自己的主見”的道理。故事的情節雖然簡單，卻反
映了生活中壹個深刻的哲理：不要盲目聽從別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見。否則不但不能讓大家滿意，還會使自己無所適從。
故事中的老先生、老太太、抱孩子的母親和壹群小孩子分別代表不同身份的過路人，故事中他們的語言符合人物的身份，乍壹聽，都有道理。但父子倆將
所有的方法都嘗試過以後，才發現，左也不對，右也不對，究竟該怎樣做呢？課文在結尾部分把父子擡驢的情節改成了“牽著驢子走，誰累了就騎上去休息壹下”。
這樣的結局意在引導學生學會正確面對別人的意見，選擇適合自己的方法，做事有自己的主見。
課文中的老先生、老太太、母親和小孩子的話既合理，又充滿個性，讀的時候，要註意引導學生在體會人物內心活動的基礎上讀出感情來。
本課的重點壹是理解不同的人對父子倆不同做法的評論，二是明白“我們應該有自己的主見”的道理。建議在學文的基礎上請學生用自己的話講壹講這個故事，並結合生活實際說說自己對“我們應該有自己的主見”這句話的理解。
建議本課1～2課時完成。
＊ 課題：“驢”是壹種比馬小的動物，耳朵和臉部都比較長，毛多為灰褐色或黑色，尾巴根毛少，尾端像牛尾。家驢性情溫馴，富忍耐力，多用作力畜。“驢”和“爐”是形近字，讀音卻有較大的差異，要註意引導學生加以區別。可壹邊出示驢的圖片，壹邊給學生作介紹。
聽聽他人的意見的題目專註 自然
以自己所見他人的有關幸福為話題的作文300有壹天，我問媽媽：“幸福在哪裏？怎麽才能找到她？”媽媽微笑著說：“幸福是壹種快樂，需要妳用心才能感受得到她”。我決定親自去尋找幸福的足跡。
幸福在哪裏？幸福在哪裏？我來到我家屋後的魚塘邊，看見壹個老爺爺正釣著壹條大魚，臉上樂開了花。
幸福在哪裏？幸福在哪裏？走過魚塘，來到田野邊，看見兩個農民伯伯正在摘菜。望著壹筐筐綠油油的蔬菜，農民伯伯臉上露出了笑容。
幸福在哪裏？幸福在哪裏？穿過田野，來到學校的操場外，看到同學們有的踢足球，有的跑步，還有的跳繩……同學們跳呀，跑呀，操場上壹片朝氣蓬勃的景象。
幸福在哪裏？幸福在哪裏？沿著操場外的圍墻走著，壹會兒就回到我家的小區裏。看見小夥伴們在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他們玩得好開心啊！
幸福在哪裏？幸福在哪裏？吃飯時間到了，我回到家裏，媽媽正做著香噴噴的飯菜，臉上掛滿了笑容。我問媽媽：“您今天為什麽這麽開心呢？”媽媽說：“我的寶貝最近畫的畫又得到老師的表揚，我當然高興啦！”聽了媽媽的話，我心裏美滋滋的。
哦！我找到幸福了。原來，幸福在老爺爺的釣魚桿上，在希望的田野裏，在開心的操場上，在歡樂的小區中，在溫暖的家裏，在我們大家的心底裏！
以目送為話題的800字作文起跑線……”壹聽這聲音，他的心突然像揣了壹只愛跑愛跳的小鹿似的，砰砰地跳了起來，他的心還頓時激起了千層的浪……
他快步超操場跑去，“妳可不能輸啊！”他對自己說，“不能辜負了同學們和老師的期望！”起跑就在他五十米處，他看到遠處壹班那高傲的神情，這是理所當然的，a壹連拿過四次八百米長跑的冠軍，此次比賽的奪冠呼聲數他最高。“我能贏嗎？”他來到起跑點後想如非非，但時間不允許他著樣做了，因為長跑就要開時，“三，二，壹，砰！”槍聲壹響，六位參賽者如脫了韁的野馬般沖了出去，他保持在第三位，a跑在了最前面，他的眼睛目不轉睛地盯這他，這時太陽也似乎和他較上了勁兒，壹直在他前放用猛烈的光照著他，讓他睜不開眼，汗水從他額頭上緩緩流下，掉在了右眼裏，他的右眼頓時紅了，顧不了這麽多了，第壹圈已跑完了壹大半，快要進如第二圈搶道了。
“啪”壹聲，他摔在了他的第二道跑線上，他感覺的到自己摔的很重，因為他站起來時感到膝蓋是如有刀割般痛，泥沙沾在傷口處，壹個壹個選手從他身邊掠過，他的心突然有了壹中從所未有的恐慌，我覺不能落在最後啊！於是，他張開腿，忍著痛快速的跑了起來，傷口正流這鮮紅的血，從膝蓋流到小腿上，但他沒顧這麽多，他只知道他必需向前跑，雖然傷口的原因讓他每跑壹步就覺得要倒下。超，超過了！他以著驚人的速度超過壹個又壹個在他摔到時從他身旁掠過的選手。這時，他已和a並肩齊跑，他們正向終點壹步步的靠近——該是壹絕高低時候了。
《目送》是壹部對親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，並為之深深感動。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實意，讓人感動，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沈吟難忘的人生情景。
以目標為話題的作文800字我的人生目標》
生命對於每個人來講只有壹次，七八十年的時間是壹個即漫長然而又很短暫的過程，對於漫長與短暫的看法，由於每個人所處的環境的不同以及對人生看法的不同而有所差異。痛苦乏味的生活是漫長的，幸福多彩的人生是短暫的，不懈奮鬥的人生是漫長的，荒度無事的生活是短暫的，這取決於壹個人站在什麽樣的立場來看待這個問題。在我看來，時間的長短並不重要，關鍵是要活的有意義、活的精彩，這或許是壹個在任何人看來都無庸置疑的道理。每個人都希望自己的人生道路過得有意義，也都知道要為此付之以努力，但是到底什麽樣的人生能稱的上有意義？畢竟這是壹個很籠統的概念，它沒有壹個相同的標準來衡量，因為每個人的人生觀是不同的。
在這裏，我只想簡單談壹談我自己的人生目標，我對有意義的人生是如何理解的。我所期望的人生道路說起來或許比較簡單，但它確實需要我付出非常大的代價、付之以壹生的努力。
不斷追求、不斷充實。追求是指追求更高的自身素質，充實是指充實更多的能夠屬於自己的知識。不同知識層次的人所流露出的個人修養、個人素質是不同的，這不是靠裝腔作事表現出來的，也不是靠照搬照抄學來的，我確信這壹點。要努力，要奮鬥，不能讓這種場景出現，我要實現我個人的價值。
當我看到在我的努力下，社會的經濟越來越繁榮、環境越來越舒適、生活越來越美好，盡管某個人的努力相對於整個社會是顯得那麽的渺小，那我也壹定會感到很幸福、很快樂，因為我看到了自己的價值，那壹天，我將不會在實現個人價值的夢想上留下遺憾。
我不相信命運。只要努力，無論是在什麽環境下任何人都會有機會改變自己的命運。但是我相信，性格決定了命運。縱觀人的壹生，壹個人具有什麽樣的性格就決定了他這壹生的歷程遵循了什麽樣的規律。機會對於每個人都是均等的，只是由於性格的差異，有些人把握住了機會、有些人放棄了機會。我不想評價把握或者放棄機會的人的對與錯，因為那可能是由於他們的性格或者個人條件不同。我只是想說明壹點——如果壹個我可以把握的機會來臨的話，假如我不具備某種性格或條件，我沒有抓住機會，這或許是可以原諒的，但假如我具備這些素質，然而卻因為我不努力、不上進，放棄了機會，那麽我將不會原諒我自己。現在，社會為我提供了壹個很好的學習機會和環境，只要我肯學，是沒有什麽知識學不到的。我就曾經為了得到壹個好職業而放棄了上重點高中的機會，這是我的壹個很大的遺憾，我曾經為此痛苦過、悲哀過。當然，現在我已經不這麽想，我將竭盡我最大的努力去彌補這個損失。我也不會讓這種遺憾在我的生命中再次出現。
以上這些是我為自己定下的人生目標，如同壹首歌中所唱的壹樣：“這是我對自己下的考驗，這是我對自己許的諾言，當我走到生命終點的那壹天，請告訴我，是否實現。”我想這正是我對自己的承諾，既然承諾就壹定要實現。我所選擇的道路是曲折而艱辛的，沒有退路可言，但它又是壹條光明的路，我將朝著這壹光明的方向勇往直前。
以目光為話題的800字作文愛的目光
也許有時候妳的突然轉身可能會因為心裏覺得後邊有人在看著自己，那是壹種不自在、不坦然的目光。但也有可能只是某種光的折射或反射，也就這麽遠遠近近、清晰模糊相交錯。
總有那麽壹群人為了生計而奔走勞碌，那是遊子的在外打拼，也總有那麽壹群人為了等待而日夜盼望，那是鄉鄰人不言的思念。但他們總仰望眺向高空或遠處，只希望把這系上思念的視線拉長延伸，直至到所屬的人。只是這樣，這種目光變得沈重似難以再提起，卻又無時無刻存在著。
自遊子背上行囊走出那熟悉的故土，腦海裏壹直極力地要把這裏的壹切所烙印下來，方才知道自己心有余力而不足。愈漸這般，那殘損的輪廓也因時間齒輪的咬合運轉變得淡褪模糊了，遊子連尋覓這影子的機會也就連帶消逝得無影無蹤。穿梭於酒紅燈綠中，臥倒在紙醉金迷上，但這壹切的喧嘩紛繁都敵不過遊子內心的波瀾不驚，驚不起漣漪那是因為只有寂靜的思念在潛藏著，以至於外界的壹切都難以進入。上下班的匆忙步伐讓他們回味起小時候在父母的引領下跌跌撞撞、踉踉蹌蹌在故土上學步；寒冬的刺骨襲擊讓他們懷念著讀書時候家人遞上的壹杯熱氣騰騰的牛奶暖和手、暖融心；受挫想要放棄的時候又讓他們銘記於心上的最樸素又有哲理寓意的話語縈繞在耳畔……
於安詳地只剩下聽見樹葉因風的吹起而“沙沙”作響的故土，漆黑的夜幕中仍有星星作伴，明月相照。鄉鄰人席坐在家門前的藤椅上，閑談家常，卻又在不經意間仰望上空，眼神飄遠了，靜默不語，那是他們在對遊離在外的親人的思念，還有更多的期盼。往往如此，家信裏不曾帶華麗的詞藻，卻有永不減滅的噓寒問暖。
直至遊子返鄉的那壹剎起，那拉長延伸的目光不再系上沈重的思念，反而越來越短，正如似回到原點。到了遊子與親人相碰面的壹刻，卻沒有多半句言語吱出，只是雙方的目光裏載滿了對方，沒有任何的摻入。無聲的思念在這壹刻詮釋，甚至定格了這美好的場景，刻上永恒的標符。
同時，這個轉身的回望也說不定正是妳所想要的目光——包含了愛的因子。
以見徽知著為話題的800字作文見微知著
唐詩曰:壹葉落,天下秋。宋詩雲:春滿園,關不住。壹紅杏,出墻來。
古人道:窺壹斑,見全豹。若見微,可知著。壹枝葉,壹世界。
壹枝花,而見春。細微物,莫輕視。有限中,藏無窮。
觀天下,即如此。洞庭湖,八百裏。湘江壯,嶽陽闊。圍湖面,造耕田。聚沙塔,集腋裘。日削減,月割忙。觀而今,成大害。長江水,濫成災。毀河堤,沖城鎮,人喊苦,道不出。
退耕地,還洞庭。廣植樹,多建壩。事雖小,意重大。
美利堅,號民主,今派兵,明制裁。觀中東,時局亂。戰才平,恐怖起。眾人民,無安定。此民主,誰欲得?觀壹隅,明全局。狼子心,路人知。
人立誌,亦如此。昭烈囑,傳千秋:善雖小,必為之;惡雖小,切莫為。惜後主,終未聽。蜀國亡,漢室衰。人笑其,不思歸。好習慣,點滴養;壞習慣,勿養成。細節事,亦認真。莫仿效,劉阿鬥。
弟子規,聖人訓:出則悌,入則孝。
泛愛眾,而親仁。治天下,平家國。先修身,後齊家。雖壹屋,亦當掃。
周總理,人之表。衣冠潔,禮教周,親百姓,愛人民。見外賓,人稱善。新中國,尊嚴顯。待百姓,如己出,人愛戴,美名傳。
我凡人,尚高風。細小事,仍謹守。中學生,須明禮,須誠信,須團結,須友愛,不乖戾。不留須,不長發。不打扮,不異服。見師長,要問好。對父母,恭且孝。
壹枝葉,壹世界。窺壹斑,見全豹。人有禮,人才善;人無禮,大多惡。好形象,極重要。壹絲縷,當珍惜。壹飯粒,不輕棄。辦事情,須執著,須仔細。雖壹屋,必要掃,雖衣冠,必整潔。
為他人也是為自己為話題的作文800字幫助別人快樂自己《
》中有這樣壹則故事：
某人有壹匹馬和壹頭驢，旅途中，驢不堪重荷，請求馬能就她壹命，分擔壹點他的負擔。馬不聽，結果驢終於
而死，主人把所有的貨物連同那張驢皮壹同放在馬背上，馬後悔莫及。
讀完這則寓言，感想頗多，不覺為那只馬感到悲哀，悲哀於他自私到只要付出壹點就可以救壹命時卻
的冷漠無情，悲哀他後悔莫及的結局。
古人告訴我們要“
”因為往往幫助別人的時候，也幫助了自己，看看這只可悲的馬，本可付出壹點力氣做壹件“勝造七級浮屠”的好事，可他為了自己的壹點小私利，冷漠回絕，結果葬送了他人生命也葬送了自己的輕松。壹點善行，幫助他人，快樂自己，何樂而不為呢？
還記得有這樣壹個真實的故事，壹個年輕男子心潮澎湃地到壹家仰慕已久的公司應聘，結果，那滿腔熱心沒有打動嚴厲的考官，他遭到了壹頓嘲笑，在離開的路上，遇到了另壹個應聘者，問他：“請問到應聘處怎麽走？”盡管沮喪，善良的他依然詳細說明，最終決定帶他去，當他將應聘者領入門就要告別的時候，應聘者叫住了他。原因此人並非別人正是公司的老總，他被破格錄取了！
壹個願意為對手帶路的人，往往也將自己帶向了成功。中國有句古話說，“好人終有好報”在我看來真正去幫助別人，誰又去想好的報答呢？哪怕沒有報答，甚至反而惹來麻煩那又怎樣？至少我們能夠安心，能夠無悔。
幫助不是刻意的，卻可以刻意的培養，告訴自己“
”，真正的做到“
”，妳會發現自己得到最多的就是安心，而妳可知道這壹份安心可以滋生幸福培育快樂，充滿幸福與快樂的生活僅需妳舉手之勞，那就開始行動吧，盡可能的幫助別人，因為幫助別人就是幫助自己！
再見為話題的作文800篇二：再見了，老師
再過壹個月，我們就要隨著時光的流逝，告別親愛的母校。此時我想起伴我學習的明亮教室，想起與我朝夕相處的同學們，想起美麗的校園，想起我那敬愛的老師們。
在我的印象裏，我們就像茫茫大海中夜行的小舟，而老師就像指路的燈塔，不斷引導我們穿過無數激流。在六年的學習生涯中，我從壹個幼稚、調皮的頑童，變成壹個有知識、有禮貌的學生。此刻，不由得讓我想起壹句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們敬愛的老師們多像那春蠶和蠟炬呀……老師與我們朝夕相處，在六年的時光中，有多少事讓我們難以忘懷啊！那壹件件事情，猶如電影般的快速在我的腦海裏閃過。
我的老師啊，妳們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，妳們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是妳們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有壹個特別慌的壞毛病。為了幫我盡快改掉，妳們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，盡管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終於認識了。
再見了，老師，您的諄諄教誨，我們永遠銘記在心中！