幼兒學前班拼音教案
幼兒學習單韻母a,o能認清形，讀準音、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a,o的音。以下是我精心整理的幼兒學前班拼音教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒學前班拼音教案篇壹拼音
活動目標
1、學習單韻母a,o能認清形，讀準音。
2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a,o的音。
3、通過遊戲活動加深對四聲的認識。
4、學習a,o正確的書寫方式。
活動準備小書，四線格，四聲，筆
活動過程
1、教師可以從生病去醫院看病時，醫生讓小朋友怎樣張嘴，發什麽聲音開始，引出a的發音，繼而引導幼兒學習。
(利用兒歌?大公雞，喔喔叫，小朋友們起床了，早睡早起身體好。?導入教學，問問幼兒公雞打鳴怎麽叫，從而引出拼音o。)
2、a音的學習：發音時，口打開，舌位低，舌頭居中央，唇形呈自然張開壯，壹直到發音停止才能動唇。?啊?和?a?音相同。
(o音的學習:發音時,口半開，舌位半高，舌頭後縮，雙唇攏圓。?喔?的音拖長些就和o的音相同。)
3、a形狀的學習：教師可以請小朋友說說a看起來像什麽。然後，在黑板上畫壹個紮辮子的小女孩的側面頭像，並說明，頭部像a的形狀，頭像左半圓，小辮子像豎右彎。(o形狀的學習方法與a壹樣)
4、a四聲的學習：(1)先認識聲調符號，明確聲調符號的作用。教師可以說壹些同音詞匯，讓幼兒體會體會，聲調不同，音不同，實際的詞匯就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。(2)學習a的四聲。第壹聲，起音高高壹路平;第二聲，從中到高往上升;第三聲，先降後升;第四聲，壹路降低。在本次活動中，幼兒第壹次接觸聲調，教師要充分發揮圖及動作示範的作用。例如，教師可以借助描述、帶領幼兒想象汽車上下坡的樣子來學習、記憶四聲。如?汽車平走aaa(壹聲)，汽車上坡aaa(二聲)，汽車下坡又上坡(三聲)，汽車下坡(四聲)。?講述故事的過程中，註意把拼音讀準，突出聲調，尤其是在讀a的三聲的時候，註意誇張，突出聲調的先降後升，讓孩子體會聲調的變化。
(o聲調的學習：請幼兒跟著老師說壹說o的四聲，然後分別解釋壹下在什麽情況下我們會這麽說，在理解的基礎上學習、記憶。)
5、在故事閱讀時，教師註意引導幼兒觀察小白兔的表情，揣摩心情，從而準確讀出a,o的不同聲調及其表示的語氣。
6、學習寫韻母a,o
第四周：學習單韻母e，i
活動目標
1、學習單韻母e，i能認清形，讀準音。
2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。
3、通過讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認識。
4、學習e、i正確的書寫方式。
活動準備小書，四線格，四聲，筆
活動過程
1、教師可以利用古詩?鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。?引出要學習的內容，並引導幼兒學習e的發音。
(利用兒歌?紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能幹，學會自己穿衣服。?導入教學，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發音。)
2、e音的學習：發音時，在發o的基礎上，雙唇自然展開，舌位的前後，高低不變。
(i音的學習：發音時，舌位最高，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開。)
3、e行的學習：引導幼兒註意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。
(i行的學習：教師可以拿壹根火柴棒，請幼兒觀察並聯系記憶i。)
4、e四聲的學習：教師說壹些含e和不含e的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e，分別是幾聲。例如，額頭，天
鵝，惡心，兇惡等等。
(i四聲的學習：教師說壹些含i和不含i的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i，分別是幾聲。例如，壹個，衣服，已經，阿姨，懷疑，螞蟻等等。)
5學習寫韻母e、i
第五周：學習單韻母u、?
活動目標
1、學習單韻母u，?能認清形，讀準音。
2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的u,?音。
3、通過讀本閱讀，鞏固u,?和四聲的認識。
4、學習u,?正確的書寫方式。
活動準備小書，四線格，四聲，筆
活動過程
1、教師可以利用兒歌?小烏鴉，壹身黑，叫起來，呱呱呱。小寶寶，吹喇叭，吹起來，嗚哩嗚犁哇。?導入教學，直接指出烏鴉的烏就是今天要學習的拼音u的發音。
(教?之前，引導幼兒：誰會畫壹條活蹦亂跳的魚?幼兒畫出後，教師可以說，這條魚今天遇到了件高興的事，它的嘴裏會吐出什麽?(泡跑)然後，請幼兒在魚嘴上畫出壹個小泡泡，由於它太高興了，跳得很高，所以尾巴上也濺起了小水花，請幼兒在尾巴上添上壹個水泡，畫成小魚。這條小魚真可愛。於是教師板書?，師生***同進入新的教學活動中。這種以繪畫形式導入新課，既發展了幼兒的形象思維，提高了審美情趣，也大幅度地提高了幼兒的學習興趣和學習效率，這裏提出，供老師們參考。)
2、u音的學習：發音，舌位最高，口腔開口度最小，雙唇攏圓，舌頭後縮，使舌根接近軟腭。
(?音的學習：發音時，在發i的基礎上攏圓雙唇即可，舌的前後高低不變。)
3、u形的學習：教師可以出示掛圖，請小朋友看看u像什麽，怎樣記得牢。例如，像烏鴉的窩，像馬蹄形的磁鐵等等。
(?形的學習：教師可以利用兒歌?魚兒魚兒遊壹遊，水波粼粼真美麗。魚兒魚兒跳壹跳，水花朵朵真漂亮。?中?魚?的音和魚的形狀幫助幼兒記憶。)
4、學習寫韻母u,?
幼兒學前班拼音教案篇二《en》
活動目標：
1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。
3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。
活動準備：
拼音卡片壹套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若幹、森林掛圖壹副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。
活動過程：
壹、復習導入
1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。
2、師：時間過得真快，我們已經認識這麽多拼音寶寶了，並跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識妳們呢，今天，拼音王國裏又來了壹個新朋友。
二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1)師：這個新朋友是誰呢?妳們認識嗎?部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了
(2)小朋友們伸出大拇指壹起摁壹摁桌子，讀壹讀，感受en的發音。
(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麽回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答壹遍。
三、拼讀en的音節。
1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說我壹個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣
(1)出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室裏的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。
(2)師：我剛剛趁小朋友們不註意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裏的針(zhen)師：我西服裏面穿的是什麽?生：襯衣(chen)。
2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麽多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢，朋友還不夠呀，我們壹起去森林裏找找看吧。
(1)出示森林的掛圖
師：森林裏面空氣好不好，壹起深吸壹口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
師：找找看，森林裏還有什麽?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發嫩(nen)芽
3、師：森林逛完了，我們壹起去公園看看吧。
(1)打開書本，找到en的那壹課，公園裏有什麽?有誰?都在做什麽?幼兒自由回答
(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。
4、我們壹起來表演壹遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習壹遍.
三、遊戲環節。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。
師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給妳們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。
師：孩子們，我想跟妳們壹起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，妳們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，妳們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。
結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲。
活動反思：
這堂拼音課《en》總體來說完成的比較全面。我比較註重培養幼兒的表達和傾聽的能力。活動中，我創設了壹種寬松、民主的語言氛圍，讓幼兒大膽的說出自己的想法。教學環節步步緊扣，激發幼兒的學習興趣。遊戲環節中，寓教於樂，讓幼兒在玩的同時鞏固所學內容中的重難點。活動中也帶給我壹個反思，我是否局限於拼音en當中了，這堂課的活動目標已完成了，我們不應該停止腳步，把學到的知識延伸到我們的生活，啟發幼兒去探索新的知識。
幼兒學前班拼音教案篇三學前班啟蒙拼音聲母Z C S優質課教案
教學目標學習ZCS三個聲母。能發準音，認清形。(重難點)
教學準備教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上遊戲。
教學過程
教師：小朋友們早上好!今天給妳們帶了3封信，妳們想知道信裏面寫了什麽嗎?
幼兒：想知道!
教師：那我們來壹起看看信封裏到底寫了什麽!
幼兒：好的。
教師：(分別拿出信封裏的聲母出來展示給幼兒看，然後開始教讀。)原來是聲母寶寶ZCS，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什麽，現在老師把它們的名字告訴妳們，妳們要用耳朵仔細聽好了哦。
幼兒：是聲母寶寶ZCS(跟讀聲母ZCS)。
教師：(拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。)現在妳們知道了我們的名字，妳們還要記住我們的樣子我們才能和妳們做朋友呢，現在讓我們壹起來看下他們的樣子是什麽樣的呢?而且還有壹個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
幼兒：跟讀口訣：
2字就像ZZZ，小朋友們學寫字。
半個圓圈CCC，仙人掌上長滿刺。
半個8字SSS，春蠶寶寶在吐絲。
教師：小朋友們非常棒，壹下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和妳們做了好朋友，而且還要和妳們玩捉迷藏的遊戲呢，他們現在都躲在了墻上的兒歌裏，看看哪個小朋友最能幹，能把他們都找出來。
幼兒：(看兒歌圖片，找出隱藏在字裏的聲母ZCS。)四、刺、絲、子、仔。
教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵妳們，老師請妳們做個遊戲好嗎?(說遊戲規則)
遊戲：小鴨捉魚蝦
目的：鞏固對聲母ZCS的認識。
準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母ZCS的卡片。
玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城壹圈站好，圈內放寫有聲母ZCS的卡片，遊戲開始，教師帶領幼兒壹邊唱歌，壹邊做動作：?小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。?唱完歌後，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什麽，再將字母卡放回圈裏。
幼兒：唱歌做遊戲：?小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。?
教學小結：
小朋友們開心嗎?今天能和大家壹起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶ZCS做了好朋友，下課後妳們可別忘記它們是妳們的好朋友了哦?