《穿校服的父親》閱讀答案
①聽說，校門口有個賣涼皮的老頭兒，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學們戲稱他為“涼皮校服哥”。
②作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強，從不在同學面前顯露自己貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我能有壹個好的學習環境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進到這所重點中學讀書。
③有壹天下午放學後，我去學校食堂吃飯，幾個同學請我壹起到校外吃。
我拗不過他們的熱情，隨著去了。
校門口，吃飯的同學很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯壹應俱全，每個攤點前都圍滿了人。
這時，不知誰提議去吃涼皮，在壹路打打鬧鬧的笑聲裏，走向他們所說的“涼皮校服哥”
④我隨著人流往前走，遠遠看去，那個攤點前圍了不少人，透過些微的空隙，那個忙碌的身影如此熟悉。
我心裏“咯噔”壹下，不由得停下腳步。
那滿頭白發、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著壹件我淘汰下來的紅藍相間的老校服，是那樣刺眼。
此刻，他正不停地忙著，偶爾擡起頭笑著跟同學說些什麽。
⑤“師哥，今天生意不錯啊。
”我聽見壹個大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！我的耳朵嗡嗡作響，臉發燙，步子也變得輕飄飄的，轉身逃跑般離開了，到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著胸口。
⑥周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發火：“誰讓妳去學校門口的？妳不怕人家笑話我啊？”他沒有計較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠壹些，離學校還遠著呢。
再說妳住校，壹直在食堂吃飯，遇不見。
”“妳怎麽知道我遇不見？妳還穿校服，那適合妳穿嗎？妳知道人家叫妳什麽？”我委屈地說。
他的表情很復雜，張張嘴想說什麽，卻最終什麽也沒說，嘆口氣，遞給我壹條毛巾，就到廚房叮叮當當做飯去了。
⑦轉眼到了六月，市裏組織了壹場中學生物理競賽，全校***有十名同學參加。
那天上午，我和老師、同學壹起乘車趕往賽點，因為前方堵車，車子在壹個十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。
⑧那天，天氣預報說是近五十年來最高溫，四十壹攝氏度。
a白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了壹層碎銀，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。
父親就在壹棵大樹下，擺了幾張小方桌賣卷涼皮。
b行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點張望壹眼。
他沒有泄氣，不時扯起圍裙擦壹下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓我揪心。
⑨車子很快就走過去了，把父親遠遠地甩在了身後。
汽車空調“噝噝”地吹著冷氣，我愧疚極了。
是不是自從被我從校門口攆走後，他就壹直在這兒擺攤？在這個長長的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提壹個字。
我把成長的疼痛留給父親，可他給我的依舊是濃濃的愛。
⑩那天考試後，我回到家，見到父親的第壹句話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學們老念叨妳。
”父親有些吃驚地看著我。
我只覺著嗓子發緊，頭壹低進了房間，眼淚奪眶而出。
（選自《中學生閱讀》初中版2013年第2期，有刪改。
）
10．請從⑤----⑨中找出體現“我”對父親情感變化的詞語，將其填入方框內。
（4分）
11．第④段“他穿著壹件我淘汰下來的紅藍相間的老校服，是那樣刺眼”中“刺眼”壹詞很有表現力，請加以品析。
（5分）
12．第⑧段中a處和b處畫線句子主要運用了哪種描寫方法？有何作用？請從a、b兩處任選壹處作答。
（4分）
13．文中的父親是壹個怎樣的人？請結合文意分析。
（4分）
14．請妳用抒情性語言寫幾句心理描寫的話，作為本文的結尾。
註意緊扣文本，合情合理。
（4分）
答案
埋怨
委屈
心疼
愧疚
10.（壹個1分，***4*高中化學 cooco#
分。
）
11．“刺眼”壹詞指惹人註意並使人看了不順眼、不舒服；形象地寫出了“我”看到父親後的氣惱和抱怨，也表現了“我”對父親、父愛的不理解，不尊重。
（言之成理即可。
分號前2分後3分，***5分。
）
12．a處：景物描寫或環境描寫。
渲染了酷熱難耐的氛圍，烘托了父親勞動的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛子形象更加鮮明。
b處：側面描寫。
通過對行人的描寫，突出天氣的酷熱難耐，從側面表現了父親勞動的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛子形象更加鮮明。
（意對即可。
描寫方法，1分；描寫作用，3分。
***4分)
13．示例：①勤勞，樸實：常年賣涼皮，穿著兒子淘汰下來的紅藍相間的老校服。
②關心孩子成長：盡管家境貧寒，但為了孩子的未來，仍然掏高價擇校費，讓孩子到重點中學讀書。
（意對即可。
壹個方面2分，其中形象1分，分析1分。
***4分）
14．示例：我真是笨啊，原本想好的向父親道歉的話，怎麽壹句也說不出？父親，明天我會自豪地向同學說：我的父親平凡而偉大，是天下最值得尊敬的人！（心理描寫2分；緊扣文本、合情合理，2分。
***4分。
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