描寫弟弟的作文
親愛滴同學們，我們為您精心整理了《描寫弟弟的作文》的內容，希望為您在這方面的寫作提供壹定幫助參考，描寫弟弟的作文主要選8篇優質原創文章，每片結尾還帶專家點評。
我家的“壞小子”“哈哈……”房間裏傳出壹陣笑聲，“姐姐是個大笨蛋！”
不用猜，這壹定是我家的“壞小子”。提起他，那可是方圓幾十裏都有所聞的。
我正在專心地寫作業，他鬼鬼祟祟地進來了。我看都沒看，怒吼壹聲：“出去！”只聽“砰”地關門聲，房間裏有靜了下來。我樂呵呵的寫著作業，為自己順利將他趕走而高興。寫著寫著，我伸手去取數學書，卻發現數學書不翼而飛了。“咦，我的書呢？剛剛還在呀！怎麽壹下子就沒了蹤影？莫非是……”
心下想著，我猛地扭過頭，看見了令人發狂的壹幕：他在墻角，像小狗似的趴在地上，快活的往我書上亂塗亂畫，壹邊畫壹邊低聲壞笑著。“大功告成”後，他連頭都不擡，將書隨意地放在地上，點著小碎步，壹點壹點地向門口挪去，還眨著他那“賊眉鼠眼”，不知又在想什麽鬼點子。
“站住！”看見我憤怒起來，他壹下子像變了人似的，笑嘻嘻地說道：“尊貴的小姐，您好。不要生氣，能欣賞到本天才的作品是您的福氣呀！當然，價格便宜，***計十元，請支付您的‘淘金幣’。”
說完，他點了點頭，朝我笑笑，優雅地伸出了那只狗爪，不停地在我眼前晃動。
看見我楞住了，他將數學書呈上與我，像個奴才似的說：“請小主欣賞，此乃俗世珍寶。”
我啞口無言了，只好自認倒黴，誰叫我身邊有個“他”呀！
“他”是家中的“壞小子”，又是大家的“開心果”，家中因他而充滿歡笑，“他”就是我那令人哭笑不得的老弟！
專家點評:
這篇文章小作者欲揚先抑引起讀者的閱讀興趣，接著用詼諧幽默的語言為我們用具體的事例展現了那位令人哭笑不得的“壞小子”——老弟。本文語言流暢，描寫生動形象，是壹篇不錯的文章。
我的弟弟
我有壹個弟弟，他很調皮，也很可愛。在家裏我們都稱他為“調皮鬼”。
他有壹雙明亮的眼睛，扁扁的鼻子，大大的嘴巴，黑黑的頭發。經常到廚房“偷”東西吃。我們有稱他為“貪吃鬼”。
壹天，我們去遊泳，他才剛學會在水裏遊不到兩米，就嚷嚷著讓我們叫他“遊泳健將”，我們不肯，他居然還哭了起來，耍賴不肯走，即使我們想了“無數”種辦法，他還是不肯回家，後來爸爸硬著頭皮說了壹聲：妳是遊泳健將”。他才肯罷休回家。
我這個弟弟調不調皮？就由妳們說吧！
專家點評:
本文成功地運用了外貌描寫，而且標點符號中的引號運用特別棒，敘事流暢，思路清晰，先後有序，人物形象突出，首尾照應，突出了小弟弟“調皮鬼”的特點，
我的弟弟
今年八歲，上小學壹年級，他有壹個圓溜溜的大腦袋，腦袋上鑲嵌著壹雙水汪汪的大眼睛，如黑寶石壹般，有壹張能說會道的櫻桃小嘴，生氣的時候，嘴巴壹撅壹撅的。妳說他可愛不可愛？
弟弟很淘氣。每次都要把玩具庫給弄得亂七八糟，就在昨天，媽媽出去買菜了，我在房間寫作業，過了壹陣，媽媽回來了，看見沒有鹽了就叫我和弟弟去買鹽，媽媽叫了弟弟好幾次都不出來，媽媽想：“這小子，肯定是去玩具那邊了”，就過去壹看，亂七八糟，嘆著氣說，“唉，真是個淘氣包。”弟弟喃喃的說：“收拾了不就好了。”
別看他淘氣，有時也像個女生壹樣，照鏡子，打扮自己。就在前天，我們全家壹起去城裏商場買衣服，走著走著去了兒童服裝那裏，弟弟去這看看去那看看，忽然他看到壹件非常帥氣的襯衫，就急忙跑過去，左看看，右看看，媽媽說，他肯定是看上那件衣服了。媽媽問了壹小服務員阿姨，這件襯衫多少錢？服務員阿姨告訴媽媽需要八百元。媽媽對弟弟說：“寶貝，這件有點貴，妳看那件多漂亮呀，咱們買那件吧。”弟弟哭鬧著說：“不，不，我就要這個。”媽媽只好無可奈何地買下啦。
這就是我的淘氣包弟弟，壹個愛扮酷的小帥哥。
專家點評:
這篇寫弟弟的文章用樸實的語言為我們展現了壹個既淘氣又愛美的可愛小孩的形象，描寫具體生動，所舉例子具體而富有生活氣息，字裏行間透露出小作者對弟弟的喜愛之情。
搞笑的馬航宇?
暑假，我在爸爸工作的地方認識了個小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個名字太平淡，便自己改名馬航宇，第壹是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。
他有時候特別搞笑，有壹天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，後面寫著“如果不遵守以上法則，請到小房間談談！”就是因為這句話，他的爸爸吃飯時不小心掉了壹粒米，他立刻放下碗，站起來，壹本正經地說：“這位先生，請和我到小房間談談！”他爸爸當時就哭笑不得。哈哈，機靈的馬航宇這壹招叫以牙還牙。
又壹次，他媽叫他寫作業，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發雷霆，把馬航宇暴打了壹頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要妳，我要我爸爸！”然而，見無人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨自唱起歌來！他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他壹瘸壹拐地走進了房間，都以為他要自己反省壹下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動畫片。他的媽媽差點兒氣暈了，於是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫壹看，他又在玩玩具，還唱著歌呢！他媽七竅生煙，不管三七二十壹就出去把玩具砸了。他也生氣了，就幹脆躺在地上，頭對著隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時把妳頭撞了”！他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動身子，滾了壹身的泥巴，看起來活像壹個小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊！
馬航宇，壹個機靈調皮又搞笑的男孩兒，經常讓我們笑得前仰後合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時讓人心煩，不見還時常蠻想他呢！
專家點評:
題目沒有加問號的必要啊？兩件小事寫了馬航宇搞笑、耍賴皮難纏的特點，讓讀者感受到這個馬航宇確實搞笑，確實難纏。妳的敘述、描寫使人物性格非常突出，結尾總結，給人印象深刻。
我的弟弟
我有個弟弟。他有時像我“不***戴天”的仇人，有時像我形影不離的好朋友。
那是壹個星期五的下午，爸爸見我們這兩個書蟲壹直津津有味的啃書。他想讓我們休息壹下眼睛。就帶我們去外邊玩。在路上，壹向淘氣有壹肚子鬼點子的弟弟，建議我們玩“大灰狼吃人”的遊戲。我猜想：這家夥壹定又要耍什麽花招，我可得多長個心眼，不能上他的當。可我就是心軟，禁不住他的軟磨硬泡，還是答應了。
他說：“我先當大灰狼”。接著他用他那尖利的爪子——尖指甲抓我的手，很快我的手就被他抓了壹塊皮，他假裝吃下去。後果可想而知我的手已“遍體鱗傷”。可我呢，該我當大灰狼了，我舍不得抓他，就抓他身邊的空氣，然後假裝把空氣塞進嘴巴吃下。沒想到，他趁我不備，踢了我壹腳，我氣得咬牙切齒的向他撲去，接著就是壹場惡仗。直到爸爸呵斥我們才住手。這時的我恨不得他打入十八層地獄。
路過我壹個朋友家，我就想找他玩。誰知弟弟他也跟來了。我大聲對他說：“妳不許跟我”因為他跟上我，我們什麽也玩不成，還會打壹架。沒想他也重復了我說的話。最讓我氣憤的是我走他走，我停他停，我幹什麽他幹什麽。於是我賭氣回了家，發誓不再和他玩。可是他也給我的生活增添了許多樂趣。
由於我們經常打架，就免不了挨媽媽打。此時，我們就會互相照應，不讓媽媽打到我們。大多時候我們還是好兄弟。有壹次，他裝壹個老婆婆走路，壹瘸壹拐，弓著腰，好笑極了，把我逗得哈哈大笑。在校園在家裏。在街上隨處可看到我們的影子。
我有壹個弟弟，他給我的生活帶來了五彩斑斕。忘了告訴妳，他的成績每次都是年級第壹哦，他使我的生活豐富多彩，我為有這樣的弟弟而自豪！
專家點評:
本文作者把本文寫得質樸清新，又富有新意，通過對弟弟的具體細致描寫，體現了弟弟與作者之間的深厚感情。本文語言樸實無華，人物形象豐滿，讓讀者油然產生對弟弟的喜愛之情。
和妳在壹起真好
三歲的妳，是個可愛的小精靈，妳是我從南嶽衡山（燒香）求來的壹顆星星。妳時而霸道，像個小霸王；妳時而溫順，像個小女孩；妳時而玩皮，像個搗蛋鬼；妳幹起活來，像個小大人。
和妳在壹起，我變成了老大，老大的特性就是寬容，懂事，有責任心。每壹次妳打了我，我都不還手，因為妳還小，而且是我弟弟，這就是寬容；每壹次我有好吃的，我都不會和妳爭，都是妳先吃完整的，我再吃爛的，這就是懂事；每壹次我帶妳出去玩，都不會讓妳受到傷害，妳說是不是？每壹次妳衣服濕了都是我幫妳換；每壹次妳不開心，都是我幫妳解悶……
和妳在壹起，我變成了老師，教妳寫字、認字，玩遊戲。妳才三歲，就會玩大孩子玩的電腦遊戲，講起遊戲，妳絕對不輸給人。
和妳在壹起，我變成了學生，妳經常說我是“聰明的傻瓜”，妳幫媽媽幹活，問媽媽開不開心，都值得我學習。
我和妳在壹起，我不孤單，我們是朋友，我們是兄弟，我們還是師生，我們壹起成長進步。
弟弟，和妳在壹起真好！
專家點評:
這篇作文小作者用親切而流暢的語言寫了自己的弟弟，內容具體充實，結構完整，條理清晰，文字間流露出小作者和弟弟在壹起那種美好的感覺，富有真情實感。
我的弟弟
壹個9歲的小男孩。他那圓圓的臉上長著壹雙黑寶石般的小眼睛；他那高挺的鼻子下長著壹個小巧玲瓏的嘴巴。顯得可愛極了。
他是乖巧的。每當我學騎車受傷時，我總會哭，可他就會拿著碘伏，棉棒給我，並且對我說：“不要哭嗎，俗話說受傷不可怕，可怕的是失去信心啊，相信自己，再來壹次，妳壹定可以成功的。”他總是這麽鼓勵我，壹個9歲的小男孩竟然比我這個十壹歲的讓人還要懂事，明事理，還要乖巧啊！這讓我不由得敬佩起來他。
乖巧只是他的壹面。其實，他也是淘氣的。每當他有題不會做的時候，我會去給他講，講完後，我會問他：“聽懂了嗎，以後遇到這類題會做了嗎。”他明明已經會做了，可還是會做鬼臉對我說：“不會不會就是不會，氣死妳啊。”或者每次我批評他的時候，他總是會擠眉弄眼的說：“妳總是批評我，為什麽不批評妳自己呢，大笨蛋。”壹個9歲的小男孩竟然會如此淘氣啊！這不由得讓我又生氣又高興。有時候他也是善良的。記得有壹次，我和他壹起騎車去公園玩，在路上，他看到了壹只腳受傷的小白狗，他就對我說：我們把它帶回家吧。”我說：“不行，到時家裏壹定會很臟的，我們快走吧，別管了。”他說：“可是，妳看他的腳都受傷了，多可憐啊。”最後我不管他怎麽說，就把他拉上車。在車上，他哭的特別厲害，最後，我實在拗不過他，只好答應他了。”壹個9歲的小男孩竟然會如此善良啊！這不由得讓我對他刮目相看啊！這就是我的弟弟，他可愛嗎？如果妳們想和他做朋友，就壹定要來找他哦！
專家點評:
文中作者用短短的幾句話，就勾勒出弟弟的樣子，給人壹種可愛的感覺，接著文章通過幾件事介紹了弟弟“乖巧”的特點，以此來體現弟弟善良乖巧的性格特征。作者用語老道，文章結構安排合理，讓讀者讀起來新鮮，充滿趣味。
我的弟弟是個淘氣包
我的弟弟是個古靈精怪的淘氣包，妳別看他年齡小，在我眼裏可是真正的人小鬼大。我告訴妳們壹件事，妳們可別說是我說的哦！
那壹天：我正在聚精會神的寫著作業，忽然，傳來壹陣稚嫩的聲音：“姐姐～姐姐～陪我玩！陪我玩！”我搖了搖頭，繼續寫作業。這時，媽媽走了過來。弟弟馬上跑向媽媽的懷裏撒嬌，：“媽媽！媽媽！我學了壹個好玩的東西！”弟弟壹邊說壹邊看我，我不以為然的繼續寫作業。弟弟氣紅了臉，忽然，弟弟轉哭為笑，：“媽媽！妳聽好！我家的姐姐壹回頭，老師開車撞街頭。我家的姐姐二回頭，震倒壹排教學樓。我家的姐姐三回頭，和尚洗頭用飄柔！”媽媽哈哈大笑，我更是哭笑不得。我連連投降：“對不起是姐姐的不對，等我寫完作業就和妳玩！好嗎？”“好吧！我宰相肚裏能撐船！不和妳這種小人計較！”
這就是我的的小弟弟，淘氣嘛？
專家點評:
這是壹篇描寫弟弟的文章，開篇點題“我的弟弟是個古靈精怪的淘氣包”。通過讀妳的文章老師仿佛看到了壹個淘氣的弟弟正跑向媽媽的懷裏撒嬌呢。全文語言流暢自然，較為生動，是壹篇不錯的習作。
貪吃的弟弟
我的弟弟個子高高的，他有壹張圓圓的臉蛋，壹雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇。壹笑起來，露出潔白的牙齒。他有壹個缺點——貪吃。
記得有壹次，我們在家裏聚餐。豐盛的午餐擺滿了桌子。貪吃的弟弟聞到壹股香噴噴的味道，就跑過去狼吞虎咽地吃起來，等我們壹家人都趕到時，弟弟的肚子脹得鼓鼓的，就像快要爆炸的大氣球。弟弟吐字不清地說：“真好七（吃），真好七（吃）。”“這個小家夥真像個小饞貓。”媽媽笑著說。
這就是我貪吃的弟弟。
專家點評:
習作先用外貌描寫向大家展現了壹個天真活潑的小男孩形象，然後圍繞“貪吃”的特點舉出了事例，再用媽媽“這個小家夥真像個小饞貓”的語言來強化弟弟的“貪吃”，讀後妳能不承認弟弟“貪吃”？初學習作，就能采用總分總結構，抓住人物特點用樸實明快的語言表達出來，真不錯！
貪吃的弟弟
有壹個人，他有著粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，壹張貪吃的小嘴。妳們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。
我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。有壹次，媽媽買了很多吃的，弟弟看見後，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽後，心裏直癢癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話後說：“我要出去壹會兒”。弟弟聽後，手舞足蹈。便翻箱倒櫃地找起吃的來，不到壹會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來後，說：“妳真是個小豬八戒，以後可要少吃點兒，多喝水”。弟弟聽後，咯咯直笑，他說：“知道了，媽媽”。
這就是我家的小豬八戒弟弟，妳們現在知道他有多貪吃了吧！
專家點評:
這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開敘述。全文語言活潑，描寫細膩，字裏行間流露出對弟弟的疼愛。