幼兒園大班教案《城堡》含反思
作為壹名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班教案《城堡》含反思，僅供參考，大家壹起來看看吧。
活動目標
1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。
3、通過創造活動，體驗大膽創作的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，***同商量表達表現的形式。
活動難重點
1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。
2、難點：設計出未來的幼兒園。
活動準備
1、多媒體課件。
2、有畫建築物的經驗。
3、了解並掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若幹。
活動過程
（壹）引起興趣，導入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加壹個熱氣球旅遊活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，妳們看它們來了……（播放）
3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然壹只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“妳們看，好漂亮的壹座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：妳們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）
5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認識福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導遊，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放）
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像壹座城堡幼兒園！
2、老師：嗨，小企鵝妳別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現在就帶妳們去吧！小朋友也跟著壹起去參觀，好嗎？
3、老師：小朋友和小企鵝壹起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友壹起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？
（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細回憶壹下剛才參觀的三所幼兒園裏，妳找到了哪些形狀？（幼兒討論）
2、老師：讓我們再來參觀壹下三所幼兒園，找找妳認識的`圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞範例，講解創作要求。
1、老師：小企鵝們已經設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看壹下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。
2、老師：現在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解壹下比賽規則：
A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不壹樣的城堡幼兒園。
B、邀請妳認識的各種圖形寶寶壹起來設計未來幼兒園。
C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫，教師指導要點。
（六）欣賞作品，評出最佳設計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為妳們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現這些獨具特色的“城堡”。