幼兒園小班科學遊戲教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我整理的幼兒園小班科學遊戲教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學遊戲教案1［設計思路］
在家庭生活中，在幼兒園裏，幼兒經常會接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對這類形狀不壹，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會表現出濃厚的興趣。於是我就想給他們更多的機會接觸和認識不同的紙。本次活動將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙壹起作為操作對象，讓幼兒在自由操作中通過比較加深對這三種紙的認識。考慮到小班幼兒在自由操作上可能會存在壹定的盲目性，所以整個活動設計成競賽的形式以增強他們教案過程的針對性和目的性。
［活動目標］
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，並樂於動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
［教案準備］
1、三組操作材料：壹組為壹筐硬板紙，壹組為壹筐圖畫紙，壹組為壹筐面巾紙。（每組材料中都有壹些進行過對折，另有壹些畫有蘋果輪廓）
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒壹個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表壹份（教師用）。
［教案過程］
1．提出任務
“今天，我們三組小朋友，要來進行壹次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪壹組會贏！”
2．完成任務
（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料壹起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，並給予幼兒壹定的指導和幫助，看哪壹組的房子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶塗色，看看哪壹組的塗色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦幹凈臟臟的臉，看看哪壹組擦得又快又幹凈。
3、每壹次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。並引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。
［活動延伸］
找壹找幼兒園裏和家裏還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。
［效果評析］
1．形式活潑生動新穎 這次活動設計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。
2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進壹步明確並加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3．對於每壹個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每壹名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
幼兒園小班科學遊戲教案2活動目標
1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
活動準備
1、趣味練習-不同的味道
2、趣味練習-觀察調味顏料
3、每組壹套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
活動過程
壹、激發幼兒對氣味的感知興趣。
教師：小朋友妳們知道鼻子有什麽用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起壹只瓶子）
假如我想知道瓶子裏有什麽東西，應該怎麽辦呢？（看或聞）
二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。
1、教師：桌子上有很多的瓶子，妳們知道裏面都是些什麽嗎？
請小朋友打開瓶蓋，聞壹聞瓶子裏裝的是什麽東西。
聞好壹個蓋好，再換其它的瓶子聞，等壹會兒告訴大家，妳聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什麽氣味。
老師請每組壹個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
三、趣味練習-觀察調味顏料
四、引導幼兒討論、擴展經驗。
教師：小朋友妳在家裏或別的地方還聞到過什麽氣味？請妳告訴大家。
教師：妳最喜歡聞什麽氣味？不喜歡聞什麽氣味？為什麽？
幼兒討論交流。
五、師幼總結。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。
怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
幼兒園小班科學遊戲教案3活動目標：
1。感受水的流動性。
2。知道珍惜水，有節約用水的.意識。
3。通過活動激發幼兒的探索欲望。
4。遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
5。引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。
活動準備：
壹盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、紮有小孔的小提桶、海綿。
活動過程：
壹、引發興趣、發現問題
1。遊戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。
2。提問：我們用什麽方法可以，把水搬到另壹個桶裏？
二、猜想、探索提問：妳準備用什麽工具來運？
三、提出問題、進行解決
1。提問：猜壹猜這裏的那些工具可以讓妳成功？
2。提問：我們用什麽方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證
1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這壹特性。
試驗後壹同總結哪個工具成功了為什麽？
2。提問：有孔的工具水在裏面怎麽樣了？
3。進行遊戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進壹步感受水流動的特性。
活動延伸：
水對我們有那些用處？
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園小班科學遊戲教案4活動意圖
幼兒喜歡做遊戲，通過遊戲使幼兒練習雙腳並攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，並按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教於樂，使幼兒在遊戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。
活動目標
1、練習雙腳並攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。
活動準備
紅黃藍綠四種顏色的筐子各壹個 四種顏色的塑料果蔬玩具若幹 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
活動重點
練習小兔子雙腳並攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
活動過程
創設情境
播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。
介紹遊戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，小貓有壹些箱子，妳們看有什麽顏色的？”“有幾個箱子？”“我們壹起數壹數吧！”
介紹遊戲玩法規則：“小貓媽媽的果園裏有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想壹想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什麽顏色的箱子裏呢？” “如果撿到壹個黃果子呢？撿到壹個綠果子呢？撿到壹個藍果子呢？”
小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要並緊了向前跳。）
“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓壹響就壹起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎？”
合作玩遊戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。
① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；
③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2 個、3 個。
活動延伸
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
幼兒園小班科學遊戲教案5壹、活動目標
1、引導幼兒初步了解生命誕生的壹系列科學知識。
2、激發幼兒對科學的探索熱情。
3、引導幼兒體驗生命誕生的意義，了解成人的艱辛。
二、教案準備
1、嬰兒誕生畫報壹張、孕婦畫報壹張、相關圖畫若幹，實物投影儀壹臺；
2、幼兒照片展；
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機；
三、教案過程
（1）聽《世上只有媽媽好》音樂導入課堂。
妳們聽過這首歌嗎？聽了之後感覺怎麽樣？
（2）幼兒討論並學習：為什麽會有妳？
1、幼兒討論：妳知道為什麽會有妳？
2、請個別幼兒回答，並鼓勵他勇敢的講述自己的觀點。
3、教師小結：出示相關圖片並講述
爸爸和媽媽是壹對相愛的人，爸爸的壹個器官--睪丸中會有許多的小東西，它叫精子；媽媽的壹個器官--卵巢中也會有許多小東西，它叫卵子。當爸爸和媽媽結婚後，爸爸的壹個精子就會和媽媽的卵子結合壹起變成了壹個大的受精卵，並且藏在媽媽的子宮裏。而這個受精卵就是小寶寶，它到了壹定的時間（出示胚胎成長圖，並運用小樹比喻的方法深入闡述），就會慢慢變成壹個小胎兒藏在裏面，這時媽媽的肚子就越來越大（重點闡述媽媽懷孕期間的各種反應，也可讓幼兒自由發表觀點），10個月左右寶寶要出生了。
（3）幼兒討論並學習：妳從哪裏來？
1、幼兒討論：妳知道寶寶是從哪裏生出來的？
2、請個別幼兒闡述自己的觀點。
3、教師小結：
（1）自然生產教師可出示圖片講述。
（2）重點講述母親的剖宮產痛苦，引導幼兒尊重女性。
（3）教師總結。
（4）活動延伸：爸爸媽媽的希望.
（5）幼兒討論：妳為什麽叫這個名字？這個名字有什麽意義?
幼兒園小班科學遊戲教案6目標：
1．學習用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察“章魚”旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。
2．嘗試用動作或語言表現旋轉現象。
3．願意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。
準備：
將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另壹頭綁壹支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。
玩法說明：
幼兒壹手扶住瓶身，壹手擰水彩筆。擰若幹圈後，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉起來了。
指導要點：
1．剛開始投放該材料時，可放在區域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。
2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。
3．引導幼兒關註“章魚”旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。
4．在幼兒反復操作的基礎上，用問題引導幼兒關註皮筋扭轉的圈數與“章魚”旋轉速度、時長之間的關系。如：“怎樣讓章魚轉得快壹點?”“怎樣讓章魚轉得久壹些?”
延伸活動：
將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進壹步激發幼兒的探索興趣。
幼兒園小班科學遊戲教案7活動目標：
1、引導幼兒學習手口壹致的點數4以內物體的數量。
2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在遊戲情景中體驗學習數學的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
1、PPT
2、蘑菇點卡，兔子四只。
活動過程：
壹、情境導入師："今天天氣真好，我們壹起看壹看兔媽媽今天幹了什麽事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看壹看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"妳們仔細的看壹看，這四個小蘑菇長得壹樣嗎？""哪裏不壹樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不壹樣）"
（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒壹起點數小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
（2）請壹位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽采了這麽多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這裏有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得壹樣嗎？哪裏不壹樣？""哪裏不壹樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不壹樣）"
（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒壹起點數兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，妳覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分壹分。
小結：原來他們身上的點點是壹樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）
五、遊戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這裏還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請壹位幼兒上來操作，教師並驗證）"看，妳們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。妳們看壹看，妳們手上的蘑菇壹樣嗎？哪裏不壹樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不壹樣）"誰來說壹說，妳的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說壹說自己手中的蘑菇有幾個點點）請妳手上蘑菇上面有壹個點點的小朋友舉起來給我看壹看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請妳的蘑菇上有壹個點點的小朋友，把妳的小蘑菇送上來。（依次送2—4）
（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝妳們，下次會邀請我們壹起去采蘑菇。
教學反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲壹開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。