如何布置幼兒園室外環境墻壁

如何布置幼兒園室外環境墻壁如下：

1、環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。

2、教師在墻面環境布置中融入對幼兒情感的關註，把教師對幼兒的關懷借助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中墻飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能壹味只追求精致、美觀。

例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題墻上,使孩子們從墻上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裏的各行各業。

3、在環境創設方面，我們壹改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與制作的全過程，使幼兒體驗設計與制作的快樂，享受成功的喜悅。

如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題墻飾時，先是師生***同討論墻飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。

可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麽高興!

4、是指主題墻面的創設的內容不是壹呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是壹個挑戰,所以我覺得可以創設壹個大環境然後逐步的深入與豐富。