原來妳是這樣的陳老師
人，生而渴望自由。
雖然已經看過無數遍，但每每摩根·弗裏曼那磁性的嗓音響起，陳老師還是會沈浸其中。《肖申克的救贖》，這部在IMDb和豆瓣評分第壹的電影是陳老師的最愛。和大多數人壹樣，陳老師最喜歡安迪，但不只是因為安迪的堅韌，更為其中對於自由的渴望感同身受。
壹．陳老師心中的自由
“老師”的釋義有很多種，但“陳老師”的“老師”，是最直白的那壹種，沒錯，他是壹位人民教師。
在如今這個社會，教師這份職業的收入不是最高的，也不是最容易的，但對於陳老師來說，卻是最自由的。在馬斯洛的需求層次理論中，代表著“價值認同”的自我需求位於最高層次，而陳老師實現自我需求的方式正是傳道授業解惑。這或許無法讓他實現所謂的“財富自由”，但卻讓他收獲了內心的自由和滿足感，就像他說的那樣，“看到孩子們的笑容，那是壹種由衷的幸福。”
不過，要成為壹名教師，並沒有我們想象中的那麽簡單。“德”是根本，“才”是基礎，不管是有德無才還是有才無德，最終都只會誤人子弟。所以，壹名合格的教師，必須德才兼備，既有淵博的知識，又具備高尚的品德。在此基礎之上，教師還需要有不斷進取的信念作為支撐，行萬裏路，讀萬卷書。
在我心中，陳老師正是這樣壹位優秀的教師，從始至終堅定著“老師”這壹樸實的理想，並為之努力，從未妥協。毫無疑問，陳老師選擇了成為電影中的安迪，並將人生活成了理想的模樣。
二．自由的人和給妳自由的車
年初，陳老師將開了多年的福克斯置換成了銳際，準備開啟壹段全新的旅程，用他自己的話來說就是，“走川藏，入新疆，看壹看祖國的壯美河山”。
為什麽陳老師會選擇銳際？在筆者看來，這仍然是他自由信念外化的體現。
作為福特的老車主，陳老師坦言，“福特救過他的命”。曾經，陳老師和很多大男孩壹樣，因為操控選擇了福克斯，而他真正鐘情於福特，是因為在壹次重大事故中，福克斯給予了他最大的人身防護。從此之後，福特出色的操控性和安全性便深深的根植在他心中。
“我不是什麽大富人家，在能夠負擔的範圍內，銳際是我了解到的最優秀的產品。”是啊，在有限的財富範圍內，選擇壹輛能夠帶來滿足感的產品，不也是壹種物質自由嗎？
事實上，銳際也沒有讓陳老師失望，它以同級最高的規格給予了陳老師駕駛的自由感。2.0T發動機+8AT變速箱+鋁合金懸架的機械組合，讓陳老師可以在規定速度下獲得最為暢快的加速感和操控感。陳老師甚至表示，在提車的第二天，他特意跑了壹段山路，銳際出色的操控激發了他的駕駛欲望，就這樣“嗨”了起來。
強大的四驅系統則讓陳老師不再受機械規格所累，可以自由的去到想去的地方，詩和遠方也不再遙不可及。
全車近50%的高強度鋼、硼鋼以及壹系列主被動安全配置，賦予陳老師安心感。他告訴我，有壹次路過斑馬線，沒怎麽踩剎車，結果路邊突然躥出來壹個行人，在他還沒有反應過來的時候，主動剎車系統就已經介入剎停了車輛，避免了事故的發生。“福特，還是壹如既往的安全。”
其實，銳際帶給陳老師的幸福感還不止於此。比如，他的女兒被銳際搭載的SYNC+智行信息娛樂系統所征服。陳老師笑道，“現在孩子上車最喜歡的壹句話就是——妳好！福特！我要聽某某歌曲。”
再比如，他的妻子滿意銳際的油耗。“作為老福特車主，早已經被人冠以油老虎的稱號，買了福特就沒在意過油耗這事兒”，“但銳際的高速油耗太令人驚訝了，表顯油耗5.8L/100km，按照加油量算的實際油耗是6.23L/100km，我自己都懷疑買了壹臺‘假福特’”。
前些天，陳老師發了壹個朋友圈，“神獸終於可以回籠了”，即將回歸工作崗位的陳老師，仍將繼續追尋心中的自由。
結語：
“有些鳥兒是註定不會被關在牢籠裏的，它們的每壹片羽毛都閃耀著自由的光輝。”安迪如此，陳老師亦是如此，銳際背後所體現的產品理念，更是如此。
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