關於創新的名言古句

創造力是最珍貴的財富，妳有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了妳是導演、編劇兼演員。 創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 知識本身不會使壹個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。 人之可貴在於能創造性地思維。 教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。 知道事物應該是什麽樣，說明妳是聰明的人；知道事物實際是什麽樣，說明妳是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明妳是有才能的人。 提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要，因為解決問題也許僅是壹個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。 應該讓每壹門課程都有助於培養創造性。就是說，教育道德應該有助於造就壹種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。 創造力是人類最變通的工具，創造機會和創造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這壹工具，能否發現這機會和問題。 中國留學生學習成績往往比壹起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。 創造力是每壹個人都有可能發展的壹種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是壹種陳腐的觀念。……創造性是每壹個人作為人類的壹員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以壹無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 模仿使人成為奴才。 目前，尚無人以模仿而變成偉大的人。 手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進壹步把兒童的創造力解放出來。 新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。 競爭優勢的秘密是創新，這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。 創造力對於創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然後將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。 ————美國《未來學家》1995年10月號文章 對於創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。 ————郎加明《創新的奧秘》 創新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。 ------德魯克 不創新，就死亡。 ————〖艾柯卡〗現代美國著名企業家 創新應當是企業家的主要特征，企業家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是壹個大膽創新敢於冒險，善於開拓的創造型人才。 ————〖熊彼特〗奧地利經濟學家 日日創新。 ————日本索尼公司 在人類日超擁擠的生存空間裏，唯壹可以使人擺脫擁擠感覺的，不是別的什麽，而是創新之路。 把嘗試“解決新問題“的追求，從人群中的局部人、少數人，擴大到人群中的絕大多數人，並使之成為日常生活中有機構成的壹部分，這種趨勢在二十世紀末已初露端倪…… ————中國、金馬《21世紀羅曼司》 如若說，在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那麽，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用壹種循規蹈矩的生存姿態，則無異於壹種自我潰敗。 ————中國、金馬《21世紀羅曼司》 以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的、國家的創新智慧來壹個總發動！使個體的、群體的創新潛能來壹個大爆發！ ————中國、金馬《21世紀羅曼司》 最佳的創新定義是“不限大小，不限部門”。 最有效的創新都簡單得驚人，其實，壹項創意所能得到的最高褒獎就是別人說壹句：“這個壹看就懂，我怎麽沒有想到呢？” 有效的創新開始時……要做的只是某件具體的事。但是，基於聰明設想的創新數量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業、提供新職業、給經濟增添新的活力方面的相當巨大的源泉。 這種創新代表著社會所需要的東西：首創性、進取心和創造精神。 ————佚名　●距離已經消失，要麽創新，要麽死亡。 ——托馬斯·彼得斯 ●致富的秘訣，在於“大膽創新、眼光獨到”八個大字。 ——陳玉書 ●同是不滿於現狀，但打破現狀的手段卻不同：壹是革新，壹是復古。 ——魯迅 ●人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神聖的遺產。 ——蒙森 ●想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。 ——馬克·吐溫 ●異想天開給生活增加了壹分不平凡的色彩，這是每壹個青年和善感的人所必需的。 ——巴烏斯托夫斯基 ●對新的對象必須創出全新的概念。 ——柏格森 ●對於壹個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。 ——卓別林 ●光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學技術日新月異的年代裏生存下去，就會掉隊。 ——本田宗壹郎 ●只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立於不敗之地。 ——黃漢清 ●非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。 ——松下幸之助 ●如果妳要成功，妳應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。 ——約翰·D.洛克菲勒 ●能正確地提出問題就是邁出了創新的第壹步。 ——李政道 ●企業的成敗在於能否創新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業特殊困難時期，更需要有這種精神。 ——黃漢清 ●保守是舒服的產物。 ——高爾基 ●在創造家的事業中，每壹步都要三思而後行，而不是盲目地瞎碰。 ——米丘林 ●創新是科學房屋的生命力。 ——阿西莫夫 ●想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的壹切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。 ——愛因斯坦 ●有了精神的實驗和觀測作為研究的依據，想像力便成為自然科學理論的設計師。 ——廷德爾 ●作出重大發明創造的年輕人，大多是敢於向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃壹驚。 ——費爾馬 ●在科學上，每壹條道路都應該走壹走。發現壹條走不通的道路，就是對於科學的壹大貢獻。 ——愛因斯坦 ●我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。 ——愛因斯坦 ●獨創常常在於發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。 ——貝弗裏奇 ●科學研究基於同壹法則，即壹切事物的產生取決於自然規律，這也適用於人們的行動。 ——愛因斯坦 ●既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那麽蜘蛛也壹定有人吃過，只不過後來知道不好吃才不吃了，但是第壹個吃螃蟹的人壹定是個勇士。 ——魯迅 ●科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。 ——郭沫若 ●科學到了最後階段，便遇上了想象。 ——雨果 ●有人認為，只有詩人需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數學上也需要幻想的，甚至沒有它就不可能發明微積分。 ——列寧 ●若無某種大膽放肆的猜想，壹般是不可能有知識的進展的。 ——愛因斯坦 ●科學研究工作，尤其富於創造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生並不等於封鎖自己。 ——李四光　少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃 語出唐代李賀《致酒行》詩。 業無高卑誌當堅，男兒有求安得閑 語出宋代張耒《北鄰賣餅兒每五鼓未旦即繞街呼賣雖大寒烈風不廢而時略不少差因為作詩且有所警示稭櫃》詩。 心不清則無以見道，誌不確則無以立功 語出宋代林逋《省心錄》。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌 語出宋代蘇軾《晃錯論》。 立誌在堅不在銳，成功在久不在速 語出宋代張孝祥《論治體劄子》。 老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之誌 語出唐代王勃《滕王閣序》（壹作《秋日登洪府滕王閣餞別序》）。 自安於弱，而終於弱矣；自安於遇，而終於愚矣 語出宋代呂祖謙《東萊博議·葵邱之會》。 壹片丹心圖報國，千秋青史勝封侯 語出清代陳璧《客丘瑞之聚星樓樓壁有萬允康父母顧瑞木社友詩有感吊之用顧原韻愁字》詩之二。 丈夫所誌在經國，期使四海皆衽席 語出明代海瑞《樵溪行送鄭壹鵬給內》詩。 萬鐘壹品不足論，時來出手蘇元元 語出宋代陸遊《五更讀書示子》詩。 不以壹己之利為利，而使天下受其利；不以壹己之害為害，而使天下釋其害 語出清代黃宗羲《明夷待訪錄·原君》。 挽將天上銀河水，散作甘霖潤九州 語出明代於謙《望雨》詩。 人才難得而易失，人主不可不知之 語出清代梁佩蘭《金臺吟》詩。 口能言之，身能行之，國寶也 語出《荀子·大略》。 千金何足惜，壹士固難求 語出元代乃賢《南城詠石》詩之壹。 壹年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人 語出《管子·權修》。 中華七萬裏，何地無人傑 語出清代歸莊《古意》詩之五。 從來天下士，只在布衣中 語出清代屈大均《魯連臺》詩。 玉缺見不撓，劍折知真剛 語出宋代王令《再贈束孝先》詩。 歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子 語出《荀子·大略》。 舟覆乃見善遊，馬奔乃見良禦 語出《淮南子·說林訓》。 擇才不求備，任物不過涯 語出唐代元稹《遣興》詩之七。 人生貴知心，定交無暮早 語出明代袁中道《德山別楊西來》詩。 人生貴相知，何必金與錢 語出唐代李白《贈友人》詩之二。 丈夫重知己，萬裏同壹鄉 語出明代陳子龍《仲夏直左掖門送夏彜仲南歸》詩。 上交不諂，下交不驕，則可以有為矣 語出漢代揚雄《法言·修身》。 禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也 語出《禮記·曲禮上》　關於創新創造的名言名句: 1、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。---xx　2、創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。---xx　3、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進壹步把兒童的創造力解放出來。---陶行知　4、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。---陶行知　5、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。---愛因斯坦　6、提出壹個問題往往比解決壹個更重要。因為解決問題也許僅是壹個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。---愛因斯坦　7、中國留學生學習成績往往比壹起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。---楊振寧　8、知道事物應該是什麽樣，說明妳是聰明的人；知道事物實際是什麽樣，說明妳是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明妳是有才能的人。---狄德羅　9、競爭優勢的秘密是創新，這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。創造力對於創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然後將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。---美國《未來學家》　10、對於創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。---郎加明《創新的奧秘》　11、如若說，在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那麽，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用壹種循規蹈矩的生存姿態，則無異於壹種自我潰敗。---金馬《21世紀羅曼司》　12、有天資的人，當他們工作得最少的時候，實際上是他們工作得最多的時候。因為他們是在構思，並把想法醞釀成熟，這些想法隨後就通過他們的手表達出來。---達·芬奇　13、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地進習，勤奮地學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。---華羅庚　14、學習知識要善於思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。 ---愛因斯坦　15、人才進行工作，而天才進行創造。 ----舒曼《論音樂與音樂家》　16、天才的最基本的特性之壹---是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最後是這思想與理想對當代歷史的影響，天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現實世界。---別林斯基　17、好點子的身價是沒有上限的。點子是所有財富的起點。---拿破侖·希爾　18、醫學上的發明，技術上的創新，或者某個人在事業上的有所成就，不管事情的大小，人類進步是因為人們在實現某種理想之前，心理上壹定早已對它有所預見和渴求。飛機、人造衛星不可能是偶然的發明，而只能是科學家們“理想”的實現。---羅賓　19、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。---陶行之